检索结果-南通市图书馆

高质量就业导向下高校精准化就业指导服务体系的建设——以广西幼儿师范高等专科学校为例

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广西教育 2023年第27期 17-21页

作者：卢曦韦拉广西幼儿师范高等专科学校

本文分析高校毕业生高质量就业的必要性以及面临的现实困境,以广西幼儿师范高等专科学校为例,结合新时代国家经济高质量发展的时代背景,阐述高校精准化就业指导服务体系的构建策略,提出构建精准化职业培养模式、筑牢精准化就业指导工作... 详细信息

本文分析高校毕业生高质量就业的必要性以及面临的现实困境,以广西幼儿师范高等专科学校为例,结合新时代国家经济高质量发展的时代背景,阐述高校精准化就业指导服务体系的构建策略,提出构建精准化职业培养模式、筑牢精准化就业指导工作基础、健全精准化就业质量跟踪机制等建议,为毕业生提供全员、全程、全方位的就业指导服务。

关键词：幼师类院校高质量就业精准化就业指导服务

高专思想政治理论课建构实践育人共同体的研究——以苏州幼儿师范高等专科学校为例

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吉林教育 2023年第11期 44-46页

作者：惠琴张晓丽邹学苏州幼儿师范高等专科学校

思想政治理论课的实践教学是部分高校人才培养中的薄弱环节。建构系统化的思想政治理论课实践育人合力工程是高等院校提升人才培养能力的需要，是为党育人、为国育才的重要途径。高专院校可以依托思想政治教育“主渠道”和“主阵地”，... 详细信息

思想政治理论课的实践教学是部分高校人才培养中的薄弱环节。建构系统化的思想政治理论课实践育人合力工程是高等院校提升人才培养能力的需要，是为党育人、为国育才的重要途径。高专院校可以依托思想政治教育“主渠道”和“主阵地”，结合专业特色，扎根中国大地办教育，建构以课内实践、校内实践和社会实践三大模块为主的实践主体，制定和落实相关课程实践大纲，形成思想政治理论课实践育人共同体，着力培养青年大学生的历史使命感和时代责任感，推动青年大学生在不断融入中国式现代化新征程中持续成长成才。

关键词：高专思想政治理论课实践育人共同体

健康中国背景下高职院校体能训练专业建设路径——以广西幼儿师范高等专科学校为例

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广西教育 2023年第33期 161-164页

作者：黄维肖金兰广西幼儿师范高等专科学校

本文解读“健康中国”的提出背景及内涵,分析健康中国背景下高职院校体能训练专业建设新要求,以广西幼儿师范高等专科学校为例,提出健康中国背景下,高职院校可以通过基于全民健康视角确定专业目标、根据“幼”和“师”办学特色及“运动... 详细信息

本文解读“健康中国”的提出背景及内涵,分析健康中国背景下高职院校体能训练专业建设新要求,以广西幼儿师范高等专科学校为例,提出健康中国背景下,高职院校可以通过基于全民健康视角确定专业目标、根据“幼”和“师”办学特色及“运动”和“健康”学科优势设置专业课程、打造与专业适配的高水平创新型教学团队、对接岗位能力需求进行专业实践基地建设、构建科学健全的教育教学管理与质量监控体系等路径,加强体能训练专业建设。

关键词：健康中国体能训练专业建设

“双主体”模式下运动科技与健康产业学院建设的实践与思考——以广西幼儿师范高等专科学校为例

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广西教育 2023年第18期 92-96页

作者：李维广西幼儿师范高等专科学校

本文论述“双主体”模式、产业学院的内涵以及“双主体”模式下产业学院建设的依据,提出“双主体”模式下广西幼儿师范高等专科学校运动科技与健康产业学院建设的实践路径,包括制订符合“双主体”模式的产业学院人才培养方案、“五对接... 详细信息

本文论述“双主体”模式、产业学院的内涵以及“双主体”模式下产业学院建设的依据,提出“双主体”模式下广西幼儿师范高等专科学校运动科技与健康产业学院建设的实践路径,包括制订符合“双主体”模式的产业学院人才培养方案、“五对接”推动“双主体”模式下产业学院建设、完善基于“双主体”模式的产业学院管理机制,针对实践仍存在的不足进行反思。

关键词：双主体模式产业学院建设专业群建设人才培养模式

SPOC混合式教学模式在“学前儿童游戏”课程中的应用研究——以郑州幼儿师范高等专科学校为例

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早期教育 2023年第26期 38-40页

作者：白静郑州幼儿师范高等专科学校

一、问题的提出人生百年，立于幼学。良好的学前教育奠定了人生的良好开端。《幼儿园保育教育质量评估指南》指出，优质的学前教育要坚持以儿童为本的基本原则，坚持以游戏为基本活动，有效促进幼儿身心健康发展。游戏是幼儿园的基本活...

一、问题的提出人生百年，立于幼学。良好的学前教育奠定了人生的良好开端。《幼儿园保育教育质量评估指南》指出，优质的学前教育要坚持以儿童为本的基本原则，坚持以游戏为基本活动，有效促进幼儿身心健康发展。游戏是幼儿园的基本活动。《幼儿园教师专业标准》也强调，幼儿教师必须具备对幼儿游戏活动的支持和引导能力。学前儿童游戏课程是连接学前教育基础理论课程和实践课程的桥梁，它作为学前教育专业的核心课程，旨在引导学生掌握各类幼儿园游戏的基本原理，具备设计、组织与指导各类幼儿园游戏活动的能力，助力学生成为高素质应用型的幼教人才。

关键词：

西藏中职班学生资助育人工作现状调研与建议——以徐州幼儿师范高等专科学校为例

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西藏教育 2023年第5期 39-43页

作者：张婷徐州幼儿师范高等专科学校学生工作处

本文以徐州幼儿师范高等专科学校为例,通过问卷调查的方式,从西藏中职班学生资助政策执行情况、学生资助育人环境、学生资助育人手段等方面开展调查研究,探讨当前西藏中职班学生资助育人工作中存在的问题,为西藏中职班学生资助政策完善... 详细信息

本文以徐州幼儿师范高等专科学校为例,通过问卷调查的方式,从西藏中职班学生资助政策执行情况、学生资助育人环境、学生资助育人手段等方面开展调查研究,探讨当前西藏中职班学生资助育人工作中存在的问题,为西藏中职班学生资助政策完善及有效开展资助育人工作提供数据支撑和建议。

关键词：西藏中职班资助育人奖学金制度

新课标下“3S中心”教学模式在五年制学前教育专业英语教学中的应用——以广西幼儿师范高等专科学校为例

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教育观察 2023年第21期12卷 117-119页

作者：张千映伍友艳广西幼儿师范高等专科学校

教学模式改革是提升五年制学前教育专业学生幼儿英语教学能力的有效途径。《新课标》与“3S中心”教学模式的内涵与要求存在契合点，将“3S中心”教学模式应用于五年制学前教育专业英语教学具有可行性，具体应用路径如下：一是开展调查... 详细信息

教学模式改革是提升五年制学前教育专业学生幼儿英语教学能力的有效途径。《新课标》与“3S中心”教学模式的内涵与要求存在契合点，将“3S中心”教学模式应用于五年制学前教育专业英语教学具有可行性，具体应用路径如下：一是开展调查研究，明确社会的实际需要；二是进行教学设计，包括重构课程内容、制定课程目标和设计教学过程；三是开展教学实践，强调以学生为中心、以学习主题为中心和以社会需求为中心；四是实施教学评价，通过构建科学合理的评价体系促进学生教学能力和职业素养提升。

关键词：新课标 “3S中心”教学模式五年制学前教育专业英语教学

幼小科学衔接视角下的高等师范教学改革探讨——以抚州幼儿师范高等专科学校为例

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教师博览 2023年第36期 24-26页

作者：万素冰刘成云抚州幼儿师范高等专科学校

切实转变教育观念，规范教育行为，建立协同机制，优化教育生态，全面推进幼小科学衔接，是全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，深化基础教育课程改革，全面提高教育质量，促进儿童德智体美劳全面发展和身心健康成长的重要举... 详细信息

切实转变教育观念，规范教育行为，建立协同机制，优化教育生态，全面推进幼小科学衔接，是全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，深化基础教育课程改革，全面提高教育质量，促进儿童德智体美劳全面发展和身心健康成长的重要举措。文章针对幼儿园和小学教师以及师范教育在推进幼小科学衔接方面存在的问题，从提高准教师幼小衔接的能力着手，探讨高等师范教学改革，以期从源头上为幼小科学衔接提供师资支持。

关键词：幼小衔接高等师范专科学校教学改革

高专学前教育专业学生数学试讲存在的问题及对策研究——以太原幼儿师范高等专科学校为例

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教育观察 2023年第18期12卷 103-105+114页

作者：原瑞太原幼儿师范高等专科学校

数学试讲活动对学前教育专业学生的专业成长具有重要意义。然而在实践中，学生的数学试讲效果并不理想，存在对幼儿数学领域的核心概念及其关系认识不清、设计的活动不符合幼儿年龄特点及认知规律、活动过程中教学方法使用不科学等问题... 详细信息

数学试讲活动对学前教育专业学生的专业成长具有重要意义。然而在实践中，学生的数学试讲效果并不理想，存在对幼儿数学领域的核心概念及其关系认识不清、设计的活动不符合幼儿年龄特点及认知规律、活动过程中教学方法使用不科学等问题。为了提高高专学前教育专业学生的数学试讲质量，学校及教师需要通过不同途径加强学生的数学素养教育，并以多种方式增加学生观摩学习的机会，丰富学生的实践经验。

关键词：学前教育数学教育活动教学试讲