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以“思”贯之:“学、练、赛”体育教学模式的实践探索——以水平四“快速跑”教学为例

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体育视野 2024年第5期 98-100页

作者：刘旭程泰州市姜堰区张甸初级中学

《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》对当前的体育教学提出了新的要求。为探索体育与健康课程“学、练、赛”一体化教学模式的实践路径,以水平四“快速跑”教学为例,提出以“思”贯之的“学、练、赛”体育教学模式。

关键词： “学、练、赛”一体化体育教学 “快速跑”

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在初中物理实验中培养学生自主学习的能力

教育界 2024年第21期 38-40页

作者：王卫平江苏省泰州市姜堰区张甸初级中学

在当前“双减”的背景下,学生有更多可支配的时间,这要求教师切实培养他们自主学习的能力。学生的自主学习能力的提升将有助于他们更好地利用额外的时间促进自身的全面发展。实验在初中物理教学中扮演着重要角色,因此在实验中培养学生... 详细信息

在当前“双减”的背景下,学生有更多可支配的时间,这要求教师切实培养他们自主学习的能力。学生的自主学习能力的提升将有助于他们更好地利用额外的时间促进自身的全面发展。实验在初中物理教学中扮演着重要角色,因此在实验中培养学生的自主学习能力是必然的趋势。

关键词：初中物理自主能力实验教学

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欣赏教育在农村初中体育教学中的实践探究

冰雪体育创新研究 2024年第4期 105-107页

作者：刘旭程泰州市姜堰区张甸初级中学江苏泰州225500

教育部指出,要打破“应试化”教育局面,优化教学方法,培养德智体美劳全面发展的高素质人才。该文阐释欣赏教育的内涵和重要性,探索其在农村初中体育教学的具体应用策略。

关键词：欣赏教育农村初中体育教学

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浅议语文教学中学生学习习惯的培养

好家长 2024年第18期 40-42页

作者：王勇姜堰区实验初级中学

在平时的教学中，教师总是认为自己课堂上讲授的知识，学生都听懂了且领会了，然而考试后，学生还是会给出一个出人意料的结果：老师自认为学生能做对的题目，还是有相当一部分学生做错了。笔者觉得出现这种情况，其主要因素是学生学习...

在平时的教学中，教师总是认为自己课堂上讲授的知识，学生都听懂了且领会了，然而考试后，学生还是会给出一个出人意料的结果：老师自认为学生能做对的题目，还是有相当一部分学生做错了。笔者觉得出现这种情况，其主要因素是学生学习的自主性未能得到充分有效的发挥。

关键词：

浅谈中学英语课堂中培养学生跨文化意识的途径

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福建教学研究 2024年第1期 7-8页

作者：李英福州市秀山初级中学

英语课程的目的是要帮助学生“学习、理解和鉴赏中外优秀文化,培育中国情怀,坚定文化自信,逐步提升跨文化沟通能力”。英语课程不但包括语言知识的学习,还要培养语言运用的能力,并考虑学生在英语课程学习中的文化意识的培养。

关键词：中学英语课堂文化自信英语课程跨文化沟通能力语言运用跨文化意识中国情怀逐步提升

在真实情境中学会迁移知识和运用知识——以“探索燃烧的奥秘”项目化学习为例

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现代教学 2024年第S2期 31-33页

作者：唐智琼上海市格致初级中学

为增强学生迁移知识、解决生活中实际问题的能力,我们尝试了“探索燃烧的奥秘”项目化学习整体设计与实践。学生在真实的项目化学习情境中,建立理论知识与真实世界的联系,学会调控燃烧,形成认识化学变化的思路与方法。

关键词：项目化学习大单元教学中学化学

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“五点一体”强化管理——广水市实验初级中学“点教育”实践探析

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湖北教育 2024年第20期 27-28,M0003页

作者：刘振宇广水市实验初级中学

广水市实验初级中学积极推进教育教学改革,全力架构“点教育”育人体系。“点教育”之“五点一体”的教育思想增强了学校的管理效能,优化了课堂教学流程。本期,我们从“五点一体”强化管理、“五环课堂”教学实践、“主题月”德育活动... 详细信息

广水市实验初级中学积极推进教育教学改革,全力架构“点教育”育人体系。“点教育”之“五点一体”的教育思想增强了学校的管理效能,优化了课堂教学流程。本期,我们从“五点一体”强化管理、“五环课堂”教学实践、“主题月”德育活动实施办法、体验式思政教育与语文学科融合策略等方面,立体呈现学校的“点教育”育人体系与教学路径。

关键词：育人体系初级中学教学路径思政教育德育活动实践探析体验式融合策略

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初中音乐教学中学生视唱练耳能力的培养策略

文科爱好者 2024年第3期 73-75页

作者：王晓艳邹平市长山镇初级中学

视唱练耳能力是音乐综合能力的重要组成部分，在音乐教学中培养学生的视唱练耳能力，可以有效提升学生的音乐感知力、鉴赏力和表达力。文章基于初中音乐教学中学生视唱练耳能力培养的重要性，阐述了初中音乐教学中学生视唱练耳能力培养... 详细信息

视唱练耳能力是音乐综合能力的重要组成部分，在音乐教学中培养学生的视唱练耳能力，可以有效提升学生的音乐感知力、鉴赏力和表达力。文章基于初中音乐教学中学生视唱练耳能力培养的重要性，阐述了初中音乐教学中学生视唱练耳能力培养的着力点，提出了了解学生实际学习情况、精心设计教学活动、创新课堂教学手段、强化学生实践训练等培养学生音乐视唱练耳能力的策略，以供参考。

关键词：初中音乐视唱练耳能力培养策略教学

来源：博看期刊

英语主题阅读拓展教学中学生思维品质培养策略研究

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中学生英语 2024年第2期 53-54页

作者：王芸芸江苏省如皋初级中学

在新课程改革快速推进的当下,应适时培养中学生英语思维品质。学生思维品质的改进可借助英语主题阅读拓展教学,将学科素养当成培养基础,利用不同类型的语境来帮助学生探究主题知识,让学生在各类语境中思考、分析、观察与感知思维品质,...

在新课程改革快速推进的当下,应适时培养中学生英语思维品质。学生思维品质的改进可借助英语主题阅读拓展教学,将学科素养当成培养基础,利用不同类型的语境来帮助学生探究主题知识,让学生在各类语境中思考、分析、观察与感知思维品质,使学生全面辩证地思考问题,继而树立与养成正确的世界观、价值观、人生观。

关键词：