检索结果-南通市图书馆

内蒙古教育（D） 2015年第1期 82-82,96页

作者：庞烨铃江苏省张家港市实验小学

“生本理论”下的教学，将学生的原有知识与生活经验相融合，拉近了学生与课堂之间的距离，利用学生的亲身体验感受数学魅力，从而使学生“爱上课堂”、“爱上学习”。本文结合小学数学教学实践，利用陶行知教学理论，从趣、法、序、创... 详细信息

“生本理论”下的教学，将学生的原有知识与生活经验相融合，拉近了学生与课堂之间的距离，利用学生的亲身体验感受数学魅力，从而使学生“爱上课堂”、“爱上学习”。本文结合小学数学教学实践，利用陶行知教学理论，从趣、法、序、创四点进行阐述，浅谈自己对“爱学课堂”的实践和体会。

关键词：小学数学以生为本爱学课堂

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小学低年级数学游戏教学的设计及课堂实践探索

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智力 2022年第5期 58-60页

作者：夏梅江苏省张家港市云盘小学

数学学科是一门基础性学科，同时数学学科也是小学教学的重要组成部分。传统的数学教学模式较为单一机械，学生会失去学习的兴趣和积极性，而且由于数学知识较为抽象难懂，容易使学生逐渐产生厌学的心理，从而会影响教学工作，需要教师... 详细信息

数学学科是一门基础性学科，同时数学学科也是小学教学的重要组成部分。传统的数学教学模式较为单一机械，学生会失去学习的兴趣和积极性，而且由于数学知识较为抽象难懂，容易使学生逐渐产生厌学的心理，从而会影响教学工作，需要教师重视并改善这一问题。基于此，本文探索了小学低年级数学游戏教学的设计及课堂实践，以期为小学数学教师提高课堂教学效果提供借鉴。

关键词：小学低年级数学游戏教学设计课堂实践

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《登山》教学设计

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教学与管理（小学版） 2003年第4期 64-65页

作者：赵建华江苏张家港市泗港实验小学

(人教版第八册第五组第17课)一文,主要叙述了列宁两次走'经过深渊边上'的小路的经过.第一次是为了赶时间看日出,第二次是为了'锻炼自己的意志'.教学时,我们可抓住列宁的心理变化,通过议、比、看、写,引导学生理解文章内容,领悟人物特点.

关键词：《登山》教学设计小学语文教学学习兴趣自我教育

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从观察入手提高学生的写作水平

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语文天地（小教版） 2014年第4期 37-38页

作者：孙季卫江苏省张家港市合兴小学

写作是一种主观性很强的活动,但客观材料的积累是必不可少的,只有有感于现实生活中的某一现象,才能产生创作的冲动,从而形成文章。在指导三年级学生起步作文时,笔者以为:观察在认识过程中是起点,只要牵动这一"牛鼻子",作文这头"大牛"才... 详细信息

写作是一种主观性很强的活动,但客观材料的积累是必不可少的,只有有感于现实生活中的某一现象,才能产生创作的冲动,从而形成文章。在指导三年级学生起步作文时,笔者以为:观察在认识过程中是起点,只要牵动这一"牛鼻子",作文这头"大牛"才可撒腿而奔。一、兴趣刺激,促其观察兴趣首先表现为认知倾向。小学生的年龄特点要求作文教学具有形象性、多变化、有刺激。

关键词：认知倾向现实生活认识过程观察生活观察日记周围事物写作素材课间活动独特感受思维障碍

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躬行,让综合实践焕发别样精彩——浅谈小学综合实践活动过程中的有效指导策略例谈

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文理导航(下旬) 2013年第6期 87-88页

作者：符海珊江苏省张家港市德积小学

综合实践活动作为一种独立的学科课程之外的课程形态,强调学生从活动中学习、从经验中学习、从行动中学习,受到了广大学生的青睐。虽然其本质是学生自主教育行为,但是对于小学生来说,他们缺乏实践能力,思维不够全面和成熟,要真正参与实... 详细信息

综合实践活动作为一种独立的学科课程之外的课程形态,强调学生从活动中学习、从经验中学习、从行动中学习,受到了广大学生的青睐。虽然其本质是学生自主教育行为,但是对于小学生来说,他们缺乏实践能力,思维不够全面和成熟,要真正参与实践,有效探究,提高综合能力,关键还得靠教师的有效指导。本文围绕教师有效指导的前提,从内容、方法和小组合作三方面具体谈了教师如何在小学综合实践活动过程中进行有效指导,理论联系实际,深入浅出,值得借鉴。

关键词：有效指导内容方法小组合作

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五学在手,彰显情境魅力

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启迪与智慧(上) 2012年第12期 78-79页

作者：盛文婷江苏省张家港市德积小学

情感即学习者产生某种倾向或爱好。只有当学习者对于自己所学习的事物产生了强烈的兴趣或者爱好的时候,他才能真正地投入,甚至达到持久学习的目的。在我们的英语教学实践活动中,学生是学习的主体,教学要以学生的发展为本,从而促进学生... 详细信息

情感即学习者产生某种倾向或爱好。只有当学习者对于自己所学习的事物产生了强烈的兴趣或者爱好的时候,他才能真正地投入,甚至达到持久学习的目的。在我们的英语教学实践活动中,学生是学习的主体,教学要以学生的发展为本,从而促进学生主动地学习。笔者认为侧重培养学生"五学",即使他们想学,爱学,乐学,会学,再学,就能促进学生英语素质的提高。

关键词：小学生学习英语小学英语

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对小学作文教学的几点思考

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作文成功之路（中旬） 2021年第10期 55-56页

作者：孙静江苏省张家港市德积小学

传统的小学作文教学模式虽然有很长的历史,也有很多优点,但与当前的教育教学发展趋势已经不符,而且使学生的个性发展受到了束缚,也让教师觉得教学很累.随着新课程改革的推进,对作文教学提出了更高的要求,压在教师身上作文教学的担子更重...

传统的小学作文教学模式虽然有很长的历史,也有很多优点,但与当前的教育教学发展趋势已经不符,而且使学生的个性发展受到了束缚,也让教师觉得教学很累.随着新课程改革的推进,对作文教学提出了更高的要求,压在教师身上作文教学的担子更重了,教师的压力更大了.新课改提出了作文教学的新理念、新模式,要求运用新教材以及新的评价机制,这些都要求教师用更多的精力和时间来适应和学习;此外,随着社会的发展,家长的教育理念也发生了很大的变化,越来越重视孩子的教育,也都密切关注着作文教学改革的相关动态,如此一来,教师的作文教学工作压力又增加了,作文教学就变得紧张而且忙乱.这导致很多教师望作文兴叹,不愿意教作文,害怕教作文.那么,如何改变这种状况呢?

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玩纸也能学数学