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建“有形”课程文化创校本书法特色——江苏省张家港市鹿苑小学书法教育之路的实践探索

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江苏教育 2019年第29期 60-63页

作者：吴美玉江苏省张家港市鹿苑小学

张家港市鹿苑小学以“真”文化为领引,以书法教育为切入点,从物型课程的营造、书法课程的熏陶、活动课程的浸润等方面进行了探索与实践,创新了校园文化的特色发展。

关键词：理念书法课程

“无言的诗”托举“有益的行”——江苏省张家港市鹿苑小学书法特色建设之路

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江苏教育 2019年第29期 72-74页

作者：钱品红江苏省张家港市教育局基础教育科

“无言的诗”托举“有益的行”——张家港市鹿苑小学的书法教育做到有根、有形、有痕:从书法作品留痕,到书法一撇一捺规范学生的行为,再到不断激发学生的爱国情,促进学生全面发展,优化师生、生生、学生与家长的关系,形成了鲜明特色。

关键词：书法教育有根有形有痕

榜样辉映红领巾——江苏省张家港市实验小学少先队“榜样育人”活动新探索

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少先队活动 2024年第4期 14-17页

作者：季鸫蓉陈妍江苏省张家港市实验小学学校少工委

《中共中央关于全面加强新时代少先队工作的意见》中指出：强化政治引领，旗帜鲜明培养共产主义接班人。教育引导少先队员心有榜样，学习英雄人物、先进人物、美好事物。张家港市实验小学努力建构“榜样育人”的少先队工作鲜活样态，旨...

《中共中央关于全面加强新时代少先队工作的意见》中指出：强化政治引领，旗帜鲜明培养共产主义接班人。教育引导少先队员心有榜样，学习英雄人物、先进人物、美好事物。张家港市实验小学努力建构“榜样育人”的少先队工作鲜活样态，旨在构建多元化、动态化的榜样选择标准，塑造人性化、个性化和真实化的榜样主体人格形象，从历史、精神和人物，从过去、现在和未来，以充满生命关怀的学习实践方式，为童年生活提供精神滋养，以自主自觉的学习文化场域培育德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

关键词：

来源：博看期刊

优美与崇高:学校美育的“心灵化运营”——江苏省张家港市实验小学“美育浸润行动”思考与实践

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江苏教育 2024年第14期 75-78,81页

作者：刘慧江苏省张家港市实验小学教育集团党委江苏张家港215600

“心灵化运营”是江苏省张家港市实验小学鲜明的美育特色,也是符合时代发展要求的一种积极创造。学校进行系统化重置,构建“正常而积极的童年生活”;强调意趣营造,以美学经纬“再织”校园空间;重视全境育人,创造引人入胜的“课程植被”... 详细信息

“心灵化运营”是江苏省张家港市实验小学鲜明的美育特色,也是符合时代发展要求的一种积极创造。学校进行系统化重置,构建“正常而积极的童年生活”;强调意趣营造,以美学经纬“再织”校园空间;重视全境育人,创造引人入胜的“课程植被”;意在生命超越,塑造教师崇高的精神肖像,从而让师生活出优美、活得崇高。

关键词：美育实践校园空间设计课程育人教师队伍建设

基于“C-POTE”模式的小学英语跨学科主题学习实践

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中小学英语教学与研究 2024年第2期 17-21页

作者：郑醉榴江苏省张家港市世茂小学

跨学科主题学习符合学生多方面发展的需要,对于实现课程综合化和实践化有着重要意义。本文基于“C-POTE”模式,从述选概念群、设计问题链、确定目标层、组织任务簇、收集证据集五个环节开展小学英语跨学科主题学习实践探索。研究发现,... 详细信息

跨学科主题学习符合学生多方面发展的需要,对于实现课程综合化和实践化有着重要意义。本文基于“C-POTE”模式,从述选概念群、设计问题链、确定目标层、组织任务簇、收集证据集五个环节开展小学英语跨学科主题学习实践探索。研究发现,基于“C-POTE”的小学英语跨学科主题学习在一定程度上激发了学生的创新精神,提高了学生的综合语言运用能力和在真实情境中综合运用知识解决问题的能力。

关键词：小学英语跨学科主题学习 “C-POTE”模式

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信息技术赋能初中生物学教学研究

中小学电教（下） 2024年第1期 34-36页

作者：陶晓怡张家港市鹿苑中学江苏张家港215600

随着信息技术的快速发展,它在教育领域的应用已经成为一种必然趋势。信息技术可为教师和学生提供更丰富的资源和工具,营造多样的教学环境,提升教学效果。初中生物学教学可通过信息技术赋能,提高学习效率和教育质量。然而,在初中生物学... 详细信息

随着信息技术的快速发展,它在教育领域的应用已经成为一种必然趋势。信息技术可为教师和学生提供更丰富的资源和工具,营造多样的教学环境,提升教学效果。初中生物学教学可通过信息技术赋能,提高学习效率和教育质量。然而,在初中生物学教学中应用信息技术仍存在一些问题,如教师和学生的信息技术能力参差不齐、学校设备和软件滞后等。因此,有必要提出相应的策略以提升初中生物学教学的效果。本文旨在探讨信息技术如何赋能初中生物学教学,并提出相关的策略。通过介绍信息技术在教育中的应用背景,探讨了信息技术对初中生物学教学的具体作用,提出了初中生物学教学的策略,并展望了未来研究的方向,仅供参考。

关键词：初中生物学信息技术教学策略

核心素养视域下小学美术中国画大单元教学设计研究——以《水墨丹青绘神州》单元教学为例

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参花 2024年第18期 125-127页

作者：钟林鹃张家港市南丰小学

在核心素养的背景下，强调培养学生在真实情境中解决复杂问题的能力、迁移运用知识的能力以及创造性思维。教师可以借助传统美术素材开设大单元课程，发挥优秀传统文化的育人价值。本文以人美版小学美术教材五年级下册中国画课程内容为...

在核心素养的背景下，强调培养学生在真实情境中解决复杂问题的能力、迁移运用知识的能力以及创造性思维。教师可以借助传统美术素材开设大单元课程，发挥优秀传统文化的育人价值。本文以人美版小学美术教材五年级下册中国画课程内容为基础，以“水墨丹青”为主题，旨在推动学生深度学习，认识中华优秀传统美术的文化内涵及其艺术魅力，坚定文化自信，从而实现以美育人的教学目标。一、核心素养视域下的单元串联小学美术学科核心素养具体包括以下五个方面。

关键词：