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花样跳绳在小学体育教学中的实践

体育视野 2024年第4期 79-81页

作者：张文秀江苏省张家港市江帆小学

花样跳绳是小学体育教学中的新兴内容,其与传统跳绳有明显区别,可以调动学生的学习积极性,培养他们良好的运动兴趣与习惯。小学体育花样跳绳教学能充分锻炼学生的四肢,使其身体协调性和灵敏性得到提升。基于此,总结花样跳绳理论,分析跳... 详细信息

花样跳绳是小学体育教学中的新兴内容,其与传统跳绳有明显区别,可以调动学生的学习积极性,培养他们良好的运动兴趣与习惯。小学体育花样跳绳教学能充分锻炼学生的四肢,使其身体协调性和灵敏性得到提升。基于此,总结花样跳绳理论,分析跳绳的教学价值,结合学生在跳绳运动中遇到的困难,探究小学体育花样跳绳教学的开展策略。

关键词：花样跳绳小学体育教学策略

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典型语言材料的积累、梳理、解析和运用

小学教学参考 2024年第1期 97-99页

作者：刘素红江苏张家港市新塍小学 215631

积累、梳理语言材料和语言经验是学生语言运用能力形成的基础。在小学语文教学中,教师要注重学生对典型语言材料的积累与梳理,采取多种方式帮助学生解析文本中的典型语言材料,并依据语文学习特点和学生的认知特点为学生搭建适切的思维支... 详细信息

积累、梳理语言材料和语言经验是学生语言运用能力形成的基础。在小学语文教学中,教师要注重学生对典型语言材料的积累与梳理,采取多种方式帮助学生解析文本中的典型语言材料,并依据语文学习特点和学生的认知特点为学生搭建适切的思维支架,逐步引导学生学会运用典型语言材料进行表达,有效落实语言文字运用,提升学生的语文核心素养。

关键词：统编语文教材典型语言材料小学语文思维支架语言文字运用

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沙龙畅聊，学会习作方法

语文新读写 2024年第9期 63-65页

作者：顾屏江苏省张家港市南沙小学

学生习作需要良好的引导，在宽松自由的氛围中，学生容易放松，也更容易引发头脑风暴。教师运用“沙龙畅聊”的教学形式，教授习作方法，在宽松的气氛中，学生自由畅谈，放松交流，消化了课文，抓住了“例子”，转化了认知，形成了能力...

学生习作需要良好的引导，在宽松自由的氛围中，学生容易放松，也更容易引发头脑风暴。教师运用“沙龙畅聊”的教学形式，教授习作方法，在宽松的气氛中，学生自由畅谈，放松交流，消化了课文，抓住了“例子”，转化了认知，形成了能力，提升了素养，为习作实践找到了操作路径，不再畏难。这一方法值得教师尝试。

关键词：

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小学低年级字理识字教学的实践研究

小学生作文辅导(上旬) 2024年第6期 66-68页

作者：陈丽萍张家港市农联实验小学

汉字历史源远流长，是中华优秀传统文化的一颗璀璨明珠，学好汉字有着弘扬中华优秀传统文化、建立文化自信的重要意义。识字与写字是小学语文第一学段的教学重点，也是贯穿整个义务教育阶段的重要教学内容。字理识字作为识字的重要方法...

汉字历史源远流长，是中华优秀传统文化的一颗璀璨明珠，学好汉字有着弘扬中华优秀传统文化、建立文化自信的重要意义。识字与写字是小学语文第一学段的教学重点，也是贯穿整个义务教育阶段的重要教学内容。字理识字作为识字的重要方法之一，在课堂教学中运用时还存在诸多不足。

关键词：

整合·关联·迁移——“分数的意义”教学实录与评析

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小学数学教育 2024年第8期 67-70页

作者：李超陈惠芳江苏省张家港市外国语学校江苏省张家港市梁丰小学

教学内容:苏教版《义务教育教科书·数学》五年级下册第52页例1和“练一练”,练习八第1~4题。教学目标:1.使学生初步理解单位“1”和分数单位的含义,经历分数意义的抽象与概括过程,进一步理解分数的意义,初步感悟数概念在本质上的一致性... 详细信息

教学内容:苏教版《义务教育教科书·数学》五年级下册第52页例1和“练一练”,练习八第1~4题。教学目标:1.使学生初步理解单位“1”和分数单位的含义,经历分数意义的抽象与概括过程,进一步理解分数的意义,初步感悟数概念在本质上的一致性。2.使学生经历从具体到抽象的认知过程,进一步积累观察、分析、比较、抽象、概括等活动经验,形成数感和符号意识,发展数学思考。

关键词：从具体到抽象数学思考符号意识数概念抽象与概括分数单位教学实录五年级

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主题型劳动课程的开展措施

教师博览（下旬刊） 2024年第6期 85-87页

作者：施惠张家港市乐余中心小学江苏张家港215600

劳动是创造一切物质财富的基础,可促使人类社会进步。主题型劳动教育课程是内化和深化劳动教育的关键载体。教师通过开展主题型劳动教育实践,可引领学生在学习体验、实践操作、技能展示中树立劳动意识,掌握劳动技能,涵养劳动品格。

关键词：劳动教育主题劳动劳动课程教学改革

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小学科学趣理课堂的策略研究

文理导航(下旬) 2024年第3期 43-45页

作者：余俊杰江苏省张家港市实验小学

随着《义务教育科学课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）的正式颁布，基于核心素养的小学科学课程时代正式来临。本文以新课标的导向出发，根据小学科学的学科特征，明确了趣理课堂的本质内涵，分析了趣理课堂建构的必要性，... 详细信息

随着《义务教育科学课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）的正式颁布，基于核心素养的小学科学课程时代正式来临。本文以新课标的导向出发，根据小学科学的学科特征，明确了趣理课堂的本质内涵，分析了趣理课堂建构的必要性，阐述了新课标视域下小学科学趣理课堂开发与实施的方法和路径，为推进课堂教学改革助力，为提高学生科学素养赋能。

关键词：新课标核心素养趣理课堂小学科学

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小学英语吾“悦读”立式生态课堂构建策略

小学教学研究 2024年第30期 53-54,57页

作者：顾佳敏江苏省张家港市实验小学

在新课改教学理念的助推下,提升阅读的针对性,让学生喜欢阅读,主动感知,进入“悦读”状态,已经成为课堂的重要目标追求。“悦读”不仅是一种高效化的教学模型,更是生态课堂的体现。小学英语教学实践中,对阅读活动展开多元规划设计,让学... 详细信息

在新课改教学理念的助推下,提升阅读的针对性,让学生喜欢阅读,主动感知,进入“悦读”状态,已经成为课堂的重要目标追求。“悦读”不仅是一种高效化的教学模型,更是生态课堂的体现。小学英语教学实践中,对阅读活动展开多元规划设计,让学生爱上阅读,已经成为教师需要关注的重点。教师要有对接意识,从学生的现实需要出发,结合学科属性,作出教学设计和调度,确保在最优良的条件中将学生引入主动阅读状态。当学生身心愉悦、主动投入学习活动时,生态课堂构建也会在不知不觉中实现。

关键词：英语教学 “悦读” 生态课堂

剪纸艺术在小学美术教学中的应用价值及路径探析

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甘肃教育研究 2024年第3期 158-160页

作者：姜以文江苏省张家港市云盘小学

剪纸艺术具有文化价值和育人作用，将其与小学美术教学相融合，能够推动非遗文化的传承与发展。本文结合已有研究成果和实际教学经验，分析了剪纸艺术在小学美术教学中的应用价值，同时，从编制校本教材、设立剪纸教室、创建模块课堂、... 详细信息

剪纸艺术具有文化价值和育人作用，将其与小学美术教学相融合，能够推动非遗文化的传承与发展。本文结合已有研究成果和实际教学经验，分析了剪纸艺术在小学美术教学中的应用价值，同时，从编制校本教材、设立剪纸教室、创建模块课堂、建设融合课程和开展专题活动等五个方面，探索了剪纸艺术的具体应用路径，旨在达到传承优秀传统文化、强化学生美术素养的目标。

关键词：小学美术剪纸艺术非遗文化