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优美与崇高:学校美育的“心灵化运营”——江苏省张家港市实验小学“美育浸润行动”思考与实践

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江苏教育 2024年第14期 75-78,81页

作者：刘慧江苏省张家港市实验小学教育集团党委江苏张家港215600

“心灵化运营”是江苏省张家港市实验小学鲜明的美育特色,也是符合时代发展要求的一种积极创造。学校进行系统化重置,构建“正常而积极的童年生活”;强调意趣营造,以美学经纬“再织”校园空间;重视全境育人,创造引人入胜的“课程植被”... 详细信息

“心灵化运营”是江苏省张家港市实验小学鲜明的美育特色,也是符合时代发展要求的一种积极创造。学校进行系统化重置,构建“正常而积极的童年生活”;强调意趣营造,以美学经纬“再织”校园空间;重视全境育人,创造引人入胜的“课程植被”;意在生命超越,塑造教师崇高的精神肖像,从而让师生活出优美、活得崇高。

关键词：美育实践校园空间设计课程育人教师队伍建设

基于“C-POTE”模式的小学英语跨学科主题学习实践

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中小学英语教学与研究 2024年第2期 17-21页

作者：郑醉榴江苏省张家港市世茂小学

跨学科主题学习符合学生多方面发展的需要,对于实现课程综合化和实践化有着重要意义。本文基于“C-POTE”模式,从述选概念群、设计问题链、确定目标层、组织任务簇、收集证据集五个环节开展小学英语跨学科主题学习实践探索。研究发现,... 详细信息

跨学科主题学习符合学生多方面发展的需要,对于实现课程综合化和实践化有着重要意义。本文基于“C-POTE”模式,从述选概念群、设计问题链、确定目标层、组织任务簇、收集证据集五个环节开展小学英语跨学科主题学习实践探索。研究发现,基于“C-POTE”的小学英语跨学科主题学习在一定程度上激发了学生的创新精神,提高了学生的综合语言运用能力和在真实情境中综合运用知识解决问题的能力。

关键词：小学英语跨学科主题学习 “C-POTE”模式

“双减”背景下小学数学多元化作业设计策略研究

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数学学习与研究 2024年第7期 14-16页

作者：马文杰张家港市合兴小学江苏张家港215600

“双减”是近年来我国教育改革的重要举措,旨在减轻中小学生过重的作业负担及校外培训负担.数学作为一门基础学科,在培养学生的逻辑思维能力、问题分析能力和创新能力方面具有重要作用.“双减”所提倡的“减负增效”是要减少作业总量和... 详细信息

“双减”是近年来我国教育改革的重要举措,旨在减轻中小学生过重的作业负担及校外培训负担.数学作为一门基础学科,在培养学生的逻辑思维能力、问题分析能力和创新能力方面具有重要作用.“双减”所提倡的“减负增效”是要减少作业总量和时长,并不代表要降低作业质量.因此,在当前“双减”的浪潮中,数学教师需要站在一个新的高度,审视作业设计,积极探索小学数学作业多元化的设计方法,充分利用数学作业的育人功能,助力学生实现“四基四能”,促进学业质量的提升.文章从“双减”背景下小学数学多元化作业设计的意义及原则等方面出发,提出“双减”背景下小学数学多元化作业设计策略.

关键词： “双减” 小学数学多元化作业设计策略

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基于核心素养的小学高段语文教学实践——以《四季之美》为例

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家长 2024年第13期 141-143页

作者：黄纯一江苏省张家港市合兴小学

围绕小学高段语文教学，选用《四季之美》为教学材料，本研究深入探讨如何在核心素养的基础上进行有效的语文教学。通过实际操作和探索，总结出一系列切实可行的教学策略，旨在全面培养学生的核心素养，提升其语文学科水平。这些策略包...

围绕小学高段语文教学，选用《四季之美》为教学材料，本研究深入探讨如何在核心素养的基础上进行有效的语文教学。通过实际操作和探索，总结出一系列切实可行的教学策略，旨在全面培养学生的核心素养，提升其语文学科水平。这些策略包括对教材进行精心分析、设计与实施教学环节，以及有针对性地培养学生核心素养。通过实践案例的分享，为语文教育领域提供有益的经验，为学科教学的深化和创新提供借鉴，推动小学语文教学向综合化和素质化的方向发展。一、核心素养与语文教学在小学高段阶段，培养学生核心素养是语文教育的重要目标。核心素养不仅是知识的传授，

关键词：

来源：博看期刊

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那一刻,我长大了

少年月刊 2024年第16期 44-45页

作者：王梓涵江苏省张家港市合兴小学

“小船儿轻轻,漂荡在水中,迎面吹来了凉爽的风……”我唱着歌儿,走在回家的路上。门我今天的心情非常好,因为我的语文测评得了“优秀”,这可是我努力许久才取得的成绩。我连蹦带跳地赶回家中,急着要把这个好消息告诉妈妈。什么情况?[我... 详细信息

“小船儿轻轻,漂荡在水中,迎面吹来了凉爽的风……”我唱着歌儿,走在回家的路上。门我今天的心情非常好,因为我的语文测评得了“优秀”,这可是我努力许久才取得的成绩。我连蹦带跳地赶回家中,急着要把这个好消息告诉妈妈。什么情况?[我打开家门,不但没有闻到从厨房里飘出的饭菜香,也没有看到妈妈迎接我的身影,而是看见了桌子上凌乱地放着的碗筷。]

关键词：我长大了取得的成绩语文好消息妈妈

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基于语文要素的大单元阅读教学策略研究

语文世界（上旬刊） 2024年第2期 66-67页

作者：钱洁江苏省张家港市合兴小学

语文课程强调工具性与人文性的统一,统编教材也践行这一理念,围绕单元要素与人文主题进行双线编排。在具体教学中,教师要吃透新课标的精神,准确把握编者的意图,跳出单篇课文,围绕单元要素与人文主题,积极探索大单元教学策略,助力学生通... 详细信息

语文课程强调工具性与人文性的统一,统编教材也践行这一理念,围绕单元要素与人文主题进行双线编排。在具体教学中,教师要吃透新课标的精神,准确把握编者的意图,跳出单篇课文,围绕单元要素与人文主题,积极探索大单元教学策略,助力学生通过阅读理解、写作交流等形式,提高语文能力,发展语文综合素养。

关键词：语文综合素养人文主题统编教材语文课程大单元教学阅读教学策略研究提高语文能力新课标

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基于语文要素的大单元阅读教学策略研究

语文世界 2024年第4期 66-67页

作者：钱洁江苏省张家港市合兴小学

语文课程强调工具性与人文性的统一，统编教材也践行这一理念，围绕单元要素与人文主题进行双线编排。在具体教学中，教师要吃透新课标的精神，准确把握编者的意图，跳出单篇课文，围绕单元要素与人文主题，积极探索大单元教学策略，助...

语文课程强调工具性与人文性的统一，统编教材也践行这一理念，围绕单元要素与人文主题进行双线编排。在具体教学中，教师要吃透新课标的精神，准确把握编者的意图，跳出单篇课文，围绕单元要素与人文主题，积极探索大单元教学策略，助力学生通过阅读理解、写作交流等形式，提高语文能力，发展语文综合素养。

关键词：

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基于主题意义探究的小学英语绘本教学

江西教育 2024年第27期 76-78页

作者：钱梦丹江苏省张家港市合兴小学

在小学英语教学中,教师应将对主题意义的探究贯穿小学英语课程学习的全过程,以主题探究为引领,以文本语篇为依托,在深入解读译林版小学英语教材内容的基础上,突破教材文本的壁垒,选择融合小学英语教学的绘本,弥补教材在文字丰富程度、... 详细信息

在小学英语教学中,教师应将对主题意义的探究贯穿小学英语课程学习的全过程,以主题探究为引领,以文本语篇为依托,在深入解读译林版小学英语教材内容的基础上,突破教材文本的壁垒,选择融合小学英语教学的绘本,弥补教材在文字丰富程度、趣味性、主题探究深度等方面的局限,提高学生的思维品质,培养学生积极正向的情感态度和价值观,引领学生在绘本阅读过程中开阔文化视野,涵养人文品格。

关键词：主题意义小学英语绘本融合

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一题多解培养小学生数学思维的教学研究

数理化学习(教研版) 2024年第4期 62-64页

作者：钱春来江苏省张家港市合兴小学

一题多解是小学数学非常重要的一种学习方法，不仅可以从不同的角度来求解问题，最主要的是可以培养学生从多角度来思考、分析问题，而不拘泥于固有的求解方法，避免形成思维定势，从而可以激发学生学习数学的热情，培养学生的数学思维... 详细信息

一题多解是小学数学非常重要的一种学习方法，不仅可以从不同的角度来求解问题，最主要的是可以培养学生从多角度来思考、分析问题，而不拘泥于固有的求解方法，避免形成思维定势，从而可以激发学生学习数学的热情，培养学生的数学思维能力，提高数学素养.

关键词：行程问题分数问题单位1 平均