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民族地区师范高校新入职教师教学能力提升的内在逻辑、现实困境与对策思考

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西藏教育 2024年第5期 50-54页

作者：宋欣宇尼珍范孝楚拉萨师范高等专科学校教育系

提升民族地区师范高校新入职教师的教学能力能够有力提升该类高校的教育质量与师资水平,进而促进教育强国与民族振兴战略实施。基于教师专业发展等理论的批判借鉴,形成了政策、文化与教育的三重分析视角。研究发现,民族地区师范高校新... 详细信息

提升民族地区师范高校新入职教师的教学能力能够有力提升该类高校的教育质量与师资水平,进而促进教育强国与民族振兴战略实施。基于教师专业发展等理论的批判借鉴,形成了政策、文化与教育的三重分析视角。研究发现,民族地区师范高校新入职教师教学能力受到应然层面理论与政策和实然层面情境与个人的双重塑造。其教学能力提升面临三重问题:一是政策指引与教学落实问题,二是文化适应与教学融入问题,三是高质量目标与教学转化问题。未来需强化共同体政策在教学中的认识、落实与监督;推动全民族文化在教学中的理解、传承与创新;助力高质量目标在教学中的形成、转化与可持续。

关键词：教师专业发展教学能力民族地区师范高校新入职教师

语言经济学视域下国家通用语言助力乡村振兴的实现路径探究

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民族学刊 2024年第4期15卷 71-79+128页

作者：陈炜阿依夏木·阿不都拉新疆师范高等专科学校新疆教育学院

国家通用语言文字作为重要的人力资本、信息资源和经济资源助力乡村振兴是现实必然。文章聚焦民族地区乡村青壮年群体国家通用语言的使用情况，从公共场所、社区(村、小队)和家庭三个语域，对和田地区洛浦县A、B、C三个村的青壮年国家... 详细信息

国家通用语言文字作为重要的人力资本、信息资源和经济资源助力乡村振兴是现实必然。文章聚焦民族地区乡村青壮年群体国家通用语言的使用情况，从公共场所、社区(村、小队)和家庭三个语域，对和田地区洛浦县A、B、C三个村的青壮年国家通用语言(普通话)的使用情况、应用能力和国家通用语言水平与收入状况进行了调查。通过梳理民族地区国家通用语言推广普及存在的问题，结合乡村青壮年国家通用语言使用水平现状，建议从乡政府、社区(村、小队)和家庭三个层面，设计“乡政府-社区(村、小队)-家庭”为一体的整体语言规划，建构“乡政府-社区-学校-家庭”不同层面多元一体的国家通用语言学习和培训体系，构建乡政顶层设计、基层社区(村、小队)发挥主导作用、家庭形成多元语言意识三位一体的国家通用语言推广共同体，形成合力在提高乡村青壮年国家通用语言水平的同时，不断增强乡村国家通用语言推广普及质量，持续发挥语言助力乡村振兴的重要作用。

关键词：语言经济学国家通用语言(普通话)推广共同体乡村振兴路径

来源：博看期刊

体育强国背景下高职体育教育新型发展方向探究

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辽宁师专学报（自然科学版） 2024年第3期26卷 56-59,86页

作者：王理苹辽宁民族师范高等专科学校教育系辽宁沈阳110032

伴随体育强国战略的提出和推进,高职体育教育作为培养体育人才和普及体育知识的重要途径,面临着前所未有的发展机遇与挑战.基于体育强国背景下高职体育教育现状分析基础上,提出高职体育教学发展方向应转变传统的教学模式,倡导以学生为... 详细信息

伴随体育强国战略的提出和推进,高职体育教育作为培养体育人才和普及体育知识的重要途径,面临着前所未有的发展机遇与挑战.基于体育强国背景下高职体育教育现状分析基础上,提出高职体育教学发展方向应转变传统的教学模式,倡导以学生为中心的教学理念,引入新兴体育项目和现代信息技术,完善课程体系,优化资源配置,从而培养出更多适应社会发展需求的高素质体育人才,为体育强国战略的实施贡献力量.

关键词：体育强国战略高职体育教学教学改革与创新人才培养资源优化

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乡村教育数字治理的逻辑理路与实践路向

现代教育管理 2024年第10期 19-30页

作者：彭泽平许乐乐西南大学西昌民族幼儿师范高等专科学校

数字治理是乡村教育数字化转型的关键要素，也是推进乡村教育治理体系和治理能力现代化的重要手段。乡村教育数字治理不仅遵循纠正乡村教育治理过程偏差的实践逻辑、升级乡村教育治理模式的技术逻辑及契合乡村教育治理诉求的价值逻辑，... 详细信息

数字治理是乡村教育数字化转型的关键要素，也是推进乡村教育治理体系和治理能力现代化的重要手段。乡村教育数字治理不仅遵循纠正乡村教育治理过程偏差的实践逻辑、升级乡村教育治理模式的技术逻辑及契合乡村教育治理诉求的价值逻辑，而且理应呈现创建联通式乡村教育治理群落、构建数字型乡村教育治理格局、打造理智型乡村教育治理空间的理想图景。当前，对标乡村教育治理体系和治理能力现代化目标，乡村教育数字治理场景中管理本位的治理理念抑制了乡村教育治理活力、相对贫乏的治理条件弱化了乡村教育治理效能、城市本位的治理技术遮蔽了乡村教育治理特质。基于此，有必要以数字技术整体协同理念驱动乡村教育治理变革创新、以优化数字治理环境推动乡村教育数字治理高效运转、以创建融合式治理模式打造乡村教育特色化品牌，从而促进乡村教育高质量发展。

关键词：乡村教育高质量发展数字治理逻辑理路治理变革

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奋楫笃行终不悔经纬纵横谱新篇——读孙星群先生《中国少数民族古代音乐史稿(远古-清末)》

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人民音乐 2024年第7期 91-95页

作者：陈丰福建幼儿师范高等专科学校

新中国成立以来,经过众多学者孜孜不怠、前赴后继的追求,学界在中国古代音乐史的研究方面取得了穰穰满家的成果。这其中,少数民族音乐史研究匮乏的状况亦引起学术界的关注,先后涌现出一系列的成果,其中较有代表性的有《中国少数民族音... 详细信息

新中国成立以来,经过众多学者孜孜不怠、前赴后继的追求,学界在中国古代音乐史的研究方面取得了穰穰满家的成果。这其中,少数民族音乐史研究匮乏的状况亦引起学术界的关注,先后涌现出一系列的成果,其中较有代表性的有《中国少数民族音乐史》^(1)《中国少数民族传统音乐》^(2)《中国少数民族音乐》^(3)等。近来,孙星群先生撰写的《中国少数民族古代音乐史稿(远古-清末)》(以下简称“《中》著”)由人民音乐出版社2020年付梓出版,又进一步为该领域的学科建设打下了坚实的基础。

关键词：人民音乐出版社中国古代音乐史孙星群付梓出版中国少数民族音乐学科建设少数民族谱新篇

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幼儿园食育课程的建构与评价

学前教育研究 2024年第10期 83-86页

作者：王明晖广东江门幼儿师范高等专科学校江门529000

食育是早期儿童健康教育的重要内容,是幼儿园实现科学保教的重要支撑。幼儿园应通过食育来培养幼儿科学的饮食观念和健康的饮食行为,促进幼儿身心健康发展,更好地传承优秀民族饮食文化。幼儿园食育课程应从培养幼儿的食知、食能和食感出... 详细信息

食育是早期儿童健康教育的重要内容,是幼儿园实现科学保教的重要支撑。幼儿园应通过食育来培养幼儿科学的饮食观念和健康的饮食行为,促进幼儿身心健康发展,更好地传承优秀民族饮食文化。幼儿园食育课程应从培养幼儿的食知、食能和食感出发,将食物的本体知识、食物生长知识、饮食健康与安全知识和饮食文化知识等纳入课程内容范畴。其实施要注重食育师资的培养,为幼儿创设沉浸式的食育活动环境,围绕幼儿健康核心素养建构食育课程群,多途径拓展幼儿的食育活动空间,并通过科学的评价来完善食育课程的建构过程。

关键词：幼儿园食育食育课程园本课程

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“综合研究”视域下的民歌腔词音声关系探究——以山西定襄民歌为例

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人民音乐 2024年第3期 59-62页

作者：冯晓琴山西省运城师范高等专科学校音乐系

随着国家对优秀传统文化保护力度的加大,传统文化热潮再起,对民族音乐尤其是对民歌音乐的歌唱与研究也再度成为学科热点之一。①在研究范式的转变中,对地方民歌文化背景与音乐风格及演唱特点的综合性研究为学界所关注。换言之,由于民歌... 详细信息

随着国家对优秀传统文化保护力度的加大,传统文化热潮再起,对民族音乐尤其是对民歌音乐的歌唱与研究也再度成为学科热点之一。①在研究范式的转变中,对地方民歌文化背景与音乐风格及演唱特点的综合性研究为学界所关注。换言之,由于民歌是特定区域内的文化产物,因此民歌风格和演唱与地方方言及地方文化间有着强烈互文性关联。

关键词：演唱特点民歌音乐民族音乐音乐风格民歌风格综合性研究优秀传统文化学科热点

民族数学文化融入小学数学课堂的实践与探索——以云南德宏少数民族文化为例

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数学教育学报 2024年第5期 54-59页

作者：申玉红穆勒滚郭彩莲德宏师范高等专科学校教育学院云南省德宏州陇川县教科中心

云南德宏是多民族聚居的边疆少数民族地区，德宏少数民族文化中蕴含丰富的数学文化．民族数学文化融入小学数学课堂有重要意义，以名师工作室为平台，建立了一种模式带动一线教师开展教学实践，将学生熟悉的少数民族文化开发为数学课程... 详细信息

云南德宏是多民族聚居的边疆少数民族地区，德宏少数民族文化中蕴含丰富的数学文化．民族数学文化融入小学数学课堂有重要意义，以名师工作室为平台，建立了一种模式带动一线教师开展教学实践，将学生熟悉的少数民族文化开发为数学课程资源，融入小学数学中的“数与代数”“图形与几何”“统计与概率”“综合与实践”教学中，使小学生在自己熟悉的文化背景中学习数学，激发了学生的学习兴趣，促进了学生对所学数学知识的理解，取得了较好的效果．

关键词：民族数学文化课程资源小学数学教学实践

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传统文化绘本在幼儿园教学中的应用研究

教育观察 2024年第24期 91-93+119页

作者：李颖运城幼儿师范高等专科学校学前教育系

传统文化绘本拥有丰富的教育资源，适合应用于幼儿园的教学实践中。传统文化绘本有着丰富的传统文化表达，讲述了民间故事与经典童谣，展现了特色习俗，运用了传统艺术表现技法，展现了中国智慧。传统文化绘本能够促进幼儿的语言、认知... 详细信息

传统文化绘本拥有丰富的教育资源，适合应用于幼儿园的教学实践中。传统文化绘本有着丰富的传统文化表达，讲述了民间故事与经典童谣，展现了特色习俗，运用了传统艺术表现技法，展现了中国智慧。传统文化绘本能够促进幼儿的语言、认知、情感发展，还可以在文化传承与民族自豪感培养方面发挥作用。幼儿园可通过构建教师传统文化素养提升模式、创设富有传统文化氛围的教学环境、开发传统文化主题课程，将传统文化绘本有效应用在幼儿园教学中。

关键词：传统文化绘本教学幼儿园教学