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新课改背景下信息技术在小学语文教学中的应用探讨

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中国科技经济新闻数据库教育 2024年第2期 29-32页

作者：杨颖河北保定白沟新城北校河北保定074004

近年来,我国教育改革工作的实施取得了良好的成绩,这样就使得各个学科的教学工作水平得到了显著的提升。就小学教育工作的实施情况来说,语文课程教学工作的实施不但能够促进学生人文素养的不断提升,并且也可以为培养学生语文表达能力给... 详细信息

近年来,我国教育改革工作的实施取得了良好的成绩,这样就使得各个学科的教学工作水平得到了显著的提升。就小学教育工作的实施情况来说,语文课程教学工作的实施不但能够促进学生人文素养的不断提升,并且也可以为培养学生语文表达能力给予一定的辅助。所以为了能够在当前新课改工作全面实施的形势下推动小学语文教学工作的全面发展,还需要教师合理的将信息技术加以良好的运用,将信息技术与小学语文教学进行结合,逐步的促进语文课程教学工作整体水平的提升。

关键词：新课改信息技术小学语文

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人间有爱叫重逢——读《我和小素有感》

少男少女 2022年第6期 60-61页

作者：焦艺安徽省庐江县城北小学四年(7)班

“我盼着你归来，一起去看樱花盛开，我们一起出发，为了我们共同的期待……”这是《我和小素》一书中，杨若溪写给妈妈的语录。2020年元月，突如其来的疫情打破了团圆美好的春节，有一种可怕的病毒来临了，人们叫它“新型冠状病毒”。...

“我盼着你归来，一起去看樱花盛开，我们一起出发，为了我们共同的期待……”这是《我和小素》一书中，杨若溪写给妈妈的语录。2020年元月，突如其来的疫情打破了团圆美好的春节，有一种可怕的病毒来临了，人们叫它“新型冠状病毒”。武汉因疫情“封城”，随着感染的人数越来越多，国家为了支援武汉，火速建造起“火神山”医院和“雷神山”医院，全国各地医护人员和志愿者都积极赶赴武汉抗疫。《我和小素》就是以疫情为背景，书写发生在武汉的感人故事。

关键词：

小学数学跨学科教学研究——以?认识面积?为例

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好家长 2024年第24期 27-29页

作者：陈路珍安徽省芜湖市城北实验小学

随着我国教育改革的深入,跨学科教学已成为当前教育领域的一大发展趋势,《中国教育现代化2035》《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》等明确提出推动跨学科教学,培养学生的综合素质,在此背景下,开展小学...

随着我国教育改革的深入,跨学科教学已成为当前教育领域的一大发展趋势,《中国教育现代化2035》《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》等明确提出推动跨学科教学,培养学生的综合素质,在此背景下,开展小学数学跨学科教学研究显得尤为重要。一、小学数学教学目标(一)知识目标1.认识面积的概念三年级的学生已经建立了长度及长度单位的概念,能清晰表述周长的概念,掌握了长方形、正方形的特征及其周长计算的知识。但由“长度”概念到“面积”概念,知识跨度大、难度高、抽象性强,此时,学生的思维正处在由形象思维向抽象思维过渡的阶段,因此本节课笔者结合学生的实际,创设问题情境,设置多个教学活动,让学生在丰富的操作活动中自主获取知识,体会面积的含义。

关键词：

单元一体化教学视域下的小学语文课堂构建探究

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安徽教育科研 2023年第10期 13-15页

作者：邹仕阳周柱庐江县晨光小学庐江县城关小学安徽合肥231500

“单元一体化”要求知识的整合性和单元之间的关联性。让教学呈现一体化的发展趋势是在为学生构建知识体系提供便利,让学生在学习的过程中感受到知识之间的联系。语文这一科目的知识是非常密集且有层次性的,如果教学出现重复或缺失,那... 详细信息

“单元一体化”要求知识的整合性和单元之间的关联性。让教学呈现一体化的发展趋势是在为学生构建知识体系提供便利,让学生在学习的过程中感受到知识之间的联系。语文这一科目的知识是非常密集且有层次性的,如果教学出现重复或缺失,那么学生学习起来就会比较吃力,而且容易出现知识与知识之间的空白和衔接不当。所以小学语文课堂要以单元一体化教学为基础,在教学方法的帮助下为学生的学习注入力量。

关键词：单元一体化语文课堂建构小学

依循课文内容体会作者情感——以《祖父的园子》教学为例

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小学语文教学 2023年第29期 58-59页

作者：余海霞安徽庐江县城南小学

《祖父的园子》节选自萧红的《呼兰河传》,属于自传体小说,编入了五年级下册第一单元。该单元语文要素是:“体会课文表达的思想感情。”作者内在的情感,往往不是直接呈现,而是蕴藏在文本之中,寄托在字里行间。作为一篇经典课文,《祖父... 详细信息

《祖父的园子》节选自萧红的《呼兰河传》,属于自传体小说,编入了五年级下册第一单元。该单元语文要素是:“体会课文表达的思想感情。”作者内在的情感,往往不是直接呈现,而是蕴藏在文本之中,寄托在字里行间。作为一篇经典课文,《祖父的园子》传递的教学价值丰富多样。教师要在单元要素的观照下,注重文本自身特点的凸显,充分彰显教材课文的范例作用。

关键词：课文内容《呼兰河传》《祖父的园子》作者情感自传体小说教学价值五年级经典课文

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小学音乐课堂教学生活化的策略

家长 2024年第2期 134-136页

作者：印鑫江苏省靖江市城北实验学校

音乐这种古老而普遍的艺术形式，凭借其独特的声音与节奏，为人们搭建起一座沟通情感的桥梁，它以独特的方式深入人心，表达着人们的喜怒哀乐和思想情感。而在培养祖国花朵的小学教育中，音乐教育无疑占据举足轻重的地位，不仅对培养学...

音乐这种古老而普遍的艺术形式，凭借其独特的声音与节奏，为人们搭建起一座沟通情感的桥梁，它以独特的方式深入人心，表达着人们的喜怒哀乐和思想情感。而在培养祖国花朵的小学教育中，音乐教育无疑占据举足轻重的地位，不仅对培养学生的审美能力和情感表达至关重要，更是锻炼学生社会交往能力的重要工具。然而，当前小学音乐课堂教学存在着一些问题，如教学内容过于抽象，超出小学生的理解范围，导致他们无法真正领会音乐的魅力；教学方法单一，缺乏趣味性，导致学生缺乏学习兴趣和参与度，严重制约了小学音乐教育质量的提高。

关键词：

来源：博看期刊

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小学音乐合唱教学的实践讨论

文理导航 2024年第17期 82-84页

作者：郭晓霞福建省三明市大田县城关第一小学福建三明366100

小学阶段是培养学生音乐素养和音乐兴趣的重要时期,而音乐合唱教学则是小学音乐课程的重要组成部分。小学音乐合唱教学的重要价值在于提高学生音乐素养、培养学生团队协作能力和增强学生情感体验,进一步促进学生全面发展。本文将结合教... 详细信息

小学阶段是培养学生音乐素养和音乐兴趣的重要时期,而音乐合唱教学则是小学音乐课程的重要组成部分。小学音乐合唱教学的重要价值在于提高学生音乐素养、培养学生团队协作能力和增强学生情感体验,进一步促进学生全面发展。本文将结合教学原则和实践策略,进行小学音乐合唱教学的实践探讨。

关键词：小学音乐合唱教学价值教学原则教学方法

马良给我一支神笔 (五十一)我给手指画脑袋

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小学生导读 2022年第10期 40-41页

作者：孔玉莹江筱非(指导) 庐江县城南小学不详

拿到马良的神笔后,我脑洞大开,给我的手指们各画1个脑袋,让它们变成10个人,一起来陪我玩儿。早上,我醒来时,发现自己不在家里,而是坐在一张陌生的椅子上,面前的桌子上放着一个牌子,上面有三个大字:被告人。这是哪里?被告人,我这是被谁... 详细信息

拿到马良的神笔后,我脑洞大开,给我的手指们各画1个脑袋,让它们变成10个人,一起来陪我玩儿。早上,我醒来时,发现自己不在家里,而是坐在一张陌生的椅子上,面前的桌子上放着一个牌子,上面有三个大字:被告人。这是哪里?被告人,我这是被谁告了吗?正当我疑惑的时候,突然传来一个严肃的声音:“被告人,请坐在自己的位置上,倾听原告方陈述你的罪行!”

关键词：原告方手指画马良倾听

智慧课堂下“三段四环节”单元练习课模式初探

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黑龙江教育（教育与教学） 2024年第4期 77-79页

作者：杜步程德祥陈香安徽省霍山县单龙寺镇中心学校安徽省霍山县城东小学安徽省霍山县文峰小学

单元练习课是小学数学教学的重要组成部分,这一课型看似普通,其实蕴含着深刻的内涵。基于实践研究下“三段四环节”智慧课堂单元练习课模式,在课前、课中和课后三个阶段聚焦学情、聚焦课堂、聚焦师生活动,采取有效的教学行为,可以助力... 详细信息

单元练习课是小学数学教学的重要组成部分,这一课型看似普通,其实蕴含着深刻的内涵。基于实践研究下“三段四环节”智慧课堂单元练习课模式,在课前、课中和课后三个阶段聚焦学情、聚焦课堂、聚焦师生活动,采取有效的教学行为,可以助力教与学的融合创新,实施互动教学,提高学生学习参与度,实现减负增效,提升学习能力,促进学生智慧发展。

关键词：小学数学智慧课堂单元练习课