咨询与建议

限定检索结果

文献类型

  • 165,602 篇 期刊文献
  • 8,901 篇 会议
  • 2,050 篇 学位论文

馆藏范围

  • 176,553 篇 电子文献
  • 0 种 纸本馆藏

日期分布

学科分类号

  • 136,420 篇 教育学
    • 133,186 篇 教育学
    • 1,979 篇 心理学(可授教育学...
    • 1,694 篇 体育学
  • 9,331 篇 医学
    • 4,448 篇 临床医学
    • 2,163 篇 公共卫生与预防医...
    • 1,550 篇 护理学(可授医学、...
    • 628 篇 中西医结合
  • 7,711 篇 农学
    • 1,649 篇 兽医学
    • 1,361 篇 作物学
    • 1,151 篇 园艺学
    • 952 篇 植物保护
    • 907 篇 畜牧学
    • 894 篇 林学
    • 663 篇 农业资源与环境
  • 7,310 篇 管理学
    • 3,628 篇 公共管理
    • 1,837 篇 农林经济管理
    • 984 篇 工商管理
    • 886 篇 管理科学与工程(可...
  • 5,974 篇 工学
    • 715 篇 计算机科学与技术...
    • 562 篇 农业工程
  • 5,652 篇 法学
    • 3,982 篇 马克思主义理论
    • 832 篇 政治学
    • 527 篇 社会学
  • 3,597 篇 理学
    • 945 篇 数学
    • 602 篇 生物学
  • 3,335 篇 文学
    • 1,545 篇 中国语言文学
    • 1,274 篇 外国语言文学
    • 495 篇 新闻传播学
  • 2,466 篇 经济学
    • 2,282 篇 应用经济学
  • 962 篇 历史学
    • 728 篇 中国史
  • 841 篇 艺术学
  • 347 篇 哲学
  • 50 篇 军事学

主题

  • 5,588 篇 课堂教学
  • 4,721 篇 初中数学
  • 4,533 篇 学生
  • 4,302 篇 初中语文
  • 4,250 篇 核心素养
  • 3,969 篇 初中英语
  • 3,687 篇 初中
  • 3,686 篇 策略
  • 3,628 篇 教学
  • 3,264 篇 教学策略
  • 3,115 篇 培养
  • 2,975 篇 语文教学
  • 2,823 篇 高中数学
  • 2,594 篇 中学生
  • 2,480 篇 教学方法
  • 2,474 篇 应用
  • 2,315 篇 高中
  • 2,294 篇 阅读教学
  • 2,222 篇 高中英语
  • 2,094 篇 信息技术

机构

  • 2,168 篇 广西师范大学
  • 920 篇 广西大学
  • 528 篇 广西南宁市第三中...
  • 468 篇 南宁市第三中学
  • 431 篇 南宁市第二中学
  • 367 篇 广西民族大学
  • 299 篇 广西师范学院
  • 201 篇 广西医科大学
  • 196 篇 广西壮族自治区疾...
  • 134 篇 广西钦州市第一中...
  • 127 篇 南宁市第十四中学
  • 126 篇 《广西教育》编辑部
  • 123 篇 甘肃省白银市靖远...
  • 117 篇 山东省淄博市桓台...
  • 107 篇 山东省淄博市沂源...
  • 107 篇 广西南宁市第二中...
  • 96 篇 贺州学院
  • 94 篇 南宁师范大学
  • 82 篇 甘肃省武威市天祝...
  • 81 篇 广西贺州高级中学

作者

  • 66 篇 张敏
  • 56 篇 钱开胜
  • 49 篇 郑智敏
  • 47 篇 李燕
  • 33 篇 王丽丽
  • 33 篇 盘俊春
  • 29 篇 张波
  • 27 篇 黎学铭
  • 27 篇 张超
  • 25 篇 王东
  • 25 篇 杜进发
  • 24 篇 吴伟朝
  • 24 篇 张娜
  • 24 篇 李天资
  • 23 篇 张玲
  • 22 篇 罗平
  • 22 篇 陈艳
  • 22 篇 胡宝清
  • 21 篇 刘杰
  • 21 篇 张霞

语言

  • 176,365 篇 中文
  • 187 篇 英文
  • 1 篇 日文
检索条件"机构=广西贺州市昭平县第四中学"
176553 条 记 录,以下是71-80 订阅
排序:
历史科核心素养在复习课实践转化——以“马克思主义国化之因”为例
收藏 引用
考试 2024年 第48期 25-29页
作者: 杨腊清 昆明嵩明第四中学
关于科核心素养的落实,教师多聚焦于授新课,复习课方面的探索可谓凤毛麟角。忽视复习课的素养转化,素养的落实就容易陷入低层级化的漩涡,生的能力与思维培养也就无从谈起。本文拟将围绕“马克思主义国化之因”这一主题来谈历史... 详细信息
来源: 维普期刊数据库 维普期刊数据库 同方期刊数据库 同方期刊数据库 评论
小儿急性支气管炎雾化治疗的护理作用观察
收藏 引用
文科技期刊数据库(文摘版)医药卫生 2024年 第1期 0128-0131页
作者: 邱瑜 昭平县妇幼保健院 广西贺州546899
观察小儿支气管炎患者在雾化治疗的护理作用。方法 2020年02月—2021年11月,选小儿急性支气管炎患儿180例,随机分为对照组与观察组,前者采用常规准备方法,后者给予综合护理模式,对比两组患儿护理效果、依从性、并发症情况和临床症状... 详细信息
来源: 维普期刊数据库 维普期刊数据库 评论
猪呼吸系统常见病防治与防治技术分析
收藏 引用
农家科技 2024年 第19期 103-105页
作者: 莫显敦 广西壮族自治区贺州市昭平县黄姚镇农业农村服务
呼吸系统疾病,是现代规模化、集约化猪场常见的一类疫病,临床上患病猪主要表现为:咳嗽、呼吸困难、腹式呼吸、张嘴喘气等,严重影响猪的健康生长发育,甚至会窒息死亡,进而给养殖场户造成巨大经济损失。猪呼吸系统疾病种类繁多,如何有效... 详细信息
来源: 维普期刊数据库 维普期刊数据库 评论
现代信息技术在初物理教的应用
收藏 引用
国科技经济新闻数据库 教育 2024年 第2期 0076-0079页
作者: 虞明坤 广西壮族自治区贺州市钟山第三中学 广西贺州542608
信息技术的发展与进步,已经波及到每一个行业,包括教育界,信息技术的逐渐深入,可以突破传统的口头授课方式的桎梏,促进老师提高课堂的效能与品质,同时也可以突破传统教室枯燥乏味的气氛。站在生的立场上,将信息技术运用到教室,可... 详细信息
来源: 维普期刊数据库 维普期刊数据库 评论
论初语文教中学生群文阅读能力的培养策略
收藏 引用
国科技经济新闻数据库 教育 2024年 第2期 0119-0122页
作者: 于丽芳 广西壮族自治区贺州市钟山第三中学 广西贺州542608
当前,初语文教的开展,是希望生可以在掌握大量语文知识的基础上不断提高生的文化素养,因为只有如此,才能更好地培养生的阅读习惯,并有效提升他们的语文素养,锻炼他们的思维能力,从而更好地促进语文教质量的提升。基于此,本... 详细信息
来源: 维普期刊数据库 维普期刊数据库 评论
“三新”改革背景下高语文大单元阅读教研究——以部编版语文必修上册为例
收藏 引用
广西教育 2024年 第11期 118-121页
作者: 肖玉兰 南宁第四中学
语文实施大单元教需转变教观念,即要有课程整合的理念,重视生主体地位和教师主导地位,以提高生的语文核心素养为落脚点,以促进生的发展为评价的根本出发点。高语文实施大单元教,可通过抓住人文主题、文体特点、情感... 详细信息
来源: 维普期刊数据库 维普期刊数据库 同方期刊数据库 同方期刊数据库 评论
钦州沿海地区非物质文化遗产项目进校园的推广与实践
收藏 引用
华活页文选(传统文化教与研究) 2024年 第1期 4-6页
作者: 王阅 钦州第四中学
作为国家发展的源泉和民族精神的象征,非物质文化遗产的历史地位、社会价值和教育作用不容忽略。高校需要主动承担起教书育人的责任使命和历史重担,完成非物质文化遗产项目进校园、进课堂的教工作,实现非物质文化遗产的传承与弘扬... 详细信息
来源: 同方期刊数据库 同方期刊数据库 评论
“双减”背景下提升初体育教质量的路径研究——以实心球教为例
收藏 引用
广西教育 2024年 第16期 66-68页
作者: 黄锡权 南宁第四中学
针对体育教师教得辛苦、得痛苦的问题,教师应结合《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》的要求,对“双减”背景下如何提升初体育课堂教质量进行研究,实施提高生身体素质和体育成绩的对策:重体育教场景设计,增... 详细信息
来源: 维普期刊数据库 维普期刊数据库 同方期刊数据库 同方期刊数据库 评论
例析统计问题习要点
收藏 引用
中学生数理化(高一数 2024年 第6期 19-20页
作者: 覃晓凤 南宁第四中学
要点1:抽样方法简单随机抽样包括抽签法和随机数表法;分层抽样又叫按比例抽样,抽样比p=样本容量n/总体容量N。无论哪种抽样,抽到每个个体是等可能的。例1某商场有类食品,食品类别和种数如表1所示。
来源: 维普期刊数据库 维普期刊数据库 同方期刊数据库 同方期刊数据库 博看期刊 评论
“三新”环境下如何优化高协作习模式
视周刊
收藏 引用
视周刊 2024年 第4期 33-34页
作者: 欧冬梅 昭平中学 广西贺州
随着新课程教育改革的不断发展与深化,我国越来越重视生的全面发展。将以生“唯分数论”逐渐转化为促进生德智体美劳全面发展的教育目标,教师要深入贯彻以生为发展观的教育目的,将立德树人作为我国教育目标的根本任务。因此教... 详细信息
来源: 维普期刊数据库 维普期刊数据库 评论