检索结果-南通市图书馆

资源教室赋能融合教育发展的实践研究——以上海市为例

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中国特殊教育 2024年第4期 91-96页

作者：周婷莉上海市教育委员会教育技术装备中心上海200070

针对普通学校资源教室专业资源和专业支持不足的问题,上海围绕特殊学生个性化与差异化需求,以“专业资源中心、专业融合空间、专业支持平台”为发展导向,对资源教室的资源配置、环境创设、多元支持等进行研究和探索,促进普通学生和特殊... 详细信息

针对普通学校资源教室专业资源和专业支持不足的问题,上海围绕特殊学生个性化与差异化需求,以“专业资源中心、专业融合空间、专业支持平台”为发展导向,对资源教室的资源配置、环境创设、多元支持等进行研究和探索,促进普通学生和特殊学生融合发展,构建了资源教室赋能融合教育迈向优质发展的实践模式。

关键词：融合教育资源教室专业资源服务与支持

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儿童友好学校建设的历史演进与未来展望

上海教育科研 2024年第4期 16-21页

作者：徐涛黄友初上海市教育委员会教育技术装备中心 200070 上海师范大学教育学院 200234

儿童友好学校始于20世纪90年代,旨在为儿童的健康发展创造平等、民主和健康的学习环境。随着儿童友好学校建设理念的不断深入,以及社会对高质量学校教育要求的提升,在儿童友好城市建设的推动下,儿童友好学校建设在国内外越来越普及,其... 详细信息

儿童友好学校始于20世纪90年代,旨在为儿童的健康发展创造平等、民主和健康的学习环境。随着儿童友好学校建设理念的不断深入,以及社会对高质量学校教育要求的提升,在儿童友好城市建设的推动下,儿童友好学校建设在国内外越来越普及,其内涵也逐渐从帮扶型走向了卓越型,取得了显著成效。分析发现,当前我国儿童友好学校建设还存在不同群体的建设理念有差异,重环境设施建设轻课程和制度引领,缺乏长效机制等现实困境。未来儿童友好学校建设可从“理念优先,将儿童友好融入办学的全过程”“机制保障,推进儿童友好学校常态化建设”“多元参与,形成推进儿童友好学校建设的合力”等方面入手深化发展,促进儿童的健康成长。

关键词：儿童友好学校现实困境未来展望

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中小学教学中有效应用生成式人工智能的思考

中国现代教育装备 2024年第10期 12-14,23页

作者：时宏民北京市延庆区教育技术装备中心 102199

生成式人工智能是一项新兴技术,具有上下文学习、思维链推理及指令遵循三大核心功能,在中小学的教育教学过程中具有巨大的应用潜力。重点介绍了其在中小学资源建设、教研活动及课堂教学中的应用,并分析了如何正确引导师生合理应用生成... 详细信息

生成式人工智能是一项新兴技术,具有上下文学习、思维链推理及指令遵循三大核心功能,在中小学的教育教学过程中具有巨大的应用潜力。重点介绍了其在中小学资源建设、教研活动及课堂教学中的应用,并分析了如何正确引导师生合理应用生成式人工智能。

关键词：中小学生成式人工智能应用大模型

素养时代下初中生物学实验教学创新的要素分析与启示——第九届全国中小学实验教学说课活动现场观摩的思考

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教育与装备研究 2024年第4期40卷 61-64页

作者：王芹江苏省南京市教育技术装备中心

实验教学是培养创新人才的重要途径,具有独特的育人价值。实验教学创新,能优化实验教学效果,拓展实验教学样态,丰富课标学习活动建议,提升实验教学育人价值。文中结合第九届全国中小学实验教学说课案例,从教学视角提炼了素养为本的实验... 详细信息

实验教学是培养创新人才的重要途径,具有独特的育人价值。实验教学创新,能优化实验教学效果,拓展实验教学样态,丰富课标学习活动建议,提升实验教学育人价值。文中结合第九届全国中小学实验教学说课案例,从教学视角提炼了素养为本的实验教学创新诸多要素,阐述其对实验教学创新的启示,以期为一线教师开展实验教学提供参考。

关键词：实验教学实验教学创新核心素养要素

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综合实践活动视角下，教育技术装备的新认识

中学科技 2024年第5期 23-25页

作者：曹楚斌上海市教育委员会教育技术装备中心

随着信息化、智能化、数字化时代的到来，教育技术装备越来越新颖。学校综合实践活动运用的教育技术装备不同于人们对传统教育技术装备的认识，它需要适应学生个性、教师风格、课堂实践。本文旨在从综合实践活动的视角出发，对教育技术...

随着信息化、智能化、数字化时代的到来，教育技术装备越来越新颖。学校综合实践活动运用的教育技术装备不同于人们对传统教育技术装备的认识，它需要适应学生个性、教师风格、课堂实践。本文旨在从综合实践活动的视角出发，对教育技术装备的创新发展进行定义，进而为提升学生的核心素养、加强教师的专业素养、深化课堂教学模式的改革提供坚实的支持。

关键词：

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智慧校园背景下高校后勤服务质量提升策略

才智 2024年第29期 189-192页

作者：徐胤上海市教育委员会教育技术装备中心

智慧校园以信息化手段为核心，通过大数据、云计算、物联网等先进技术，实现教学、科研、管理和服务的深度融合，旨在为师生提供更加便捷、高效、个性化的学习生活环境。在智慧校园背景下，高校后勤服务作为校园运行的重要组成部分，面... 详细信息

智慧校园以信息化手段为核心，通过大数据、云计算、物联网等先进技术，实现教学、科研、管理和服务的深度融合，旨在为师生提供更加便捷、高效、个性化的学习生活环境。在智慧校园背景下，高校后勤服务作为校园运行的重要组成部分，面临着如何适应信息化浪潮，提升服务质量的重大挑战。传统的后勤管理模式在效率、个性化服务、资源优化等方面存在局限，无法满足智慧时代下师生日益增长的需求。因此，探讨智慧校园背景下高校后勤服务质量提升的策略具有重要的理论价值和实践意义。

关键词：智慧校园高校后勤服务服务质量

有效利用技术装备提升初中课后服务水平的路径研究

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作者：张永宏张冰邢台市教育技术装备管理与研究中心

随着教育部发布新的课程标准，着力发展学生核心素养成为教育的重要目标。然而，传统的讲授式课堂教学模式，在实验与操作性较强的学科中难以适应新课标的教学要求，也无法培养学生的科学素养。在“双减”背景下，以初中物理、化学、生... 详细信息

随着教育部发布新的课程标准，着力发展学生核心素养成为教育的重要目标。然而，传统的讲授式课堂教学模式，在实验与操作性较强的学科中难以适应新课标的教学要求，也无法培养学生的科学素养。在“双减”背景下，以初中物理、化学、生物和信息科技学科为例，有效利用技术装备开放实验室、跨学科整合、优化学习资源的整合和共享等路径提升课后服务水平，运用增效减负的教学新模式来提高学生的学习效果。

关键词：技术装备课后服务核心素养增效减负

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新形势下学校体育设施配置的再思考

教育与装备研究 2024年第9期40卷 92-96页

作者：伊鲁波上海市教育委员会教育技术装备中心

学校体育的高质量发展,离不开高质量的学校体育设施配置。新时期,教育主管部门和学校管理者要认清形势、提高认识、转变思维,及时调整配置思路,解决学校体育设施从“有没有”向“好不好”的发展升级问题,实现由“配足配齐”转向“配优... 详细信息

学校体育的高质量发展,离不开高质量的学校体育设施配置。新时期,教育主管部门和学校管理者要认清形势、提高认识、转变思维,及时调整配置思路,解决学校体育设施从“有没有”向“好不好”的发展升级问题,实现由“配足配齐”转向“配优配好”的发展,助力和引领学校体育的高质量发展。

关键词：学校体育设施配置配置模式

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学校生态文明教育的上海探索与实践

中国现代教育装备 2024年第14期 53-56页

作者：万辉上海市教育委员会教育技术装备中心 200070

生态文明教育是生态文明建设的力量源泉和主要方式,在推进生态文明建设过程中发挥着基础性、先导性、全局性作用。上海市持续推进生态文明教育的市域探索,通过机制保障,建立多方参与的教育治理体系;依托课程开发,建构丰富特色的教育内... 详细信息

生态文明教育是生态文明建设的力量源泉和主要方式,在推进生态文明建设过程中发挥着基础性、先导性、全局性作用。上海市持续推进生态文明教育的市域探索,通过机制保障,建立多方参与的教育治理体系;依托课程开发,建构丰富特色的教育内容体系;开展实践学习,加强青少年生态文明素养培育;依托示范创建,建设绿色发展的和谐美丽校园;加强宣传引导,营造崇尚生态文明的良好氛围。

关键词：生态文明教育生态文明课程生态文明素养实践