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检索条件"机构=广西壮族自治区隆安县丁当镇初级中学"
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乡村小学心理健康教育课的实施困境与对策
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求知导刊 2024年 第10期 32-34页
作者: 劳毅 广西壮族自治区南宁市隆安县丁当中心小学
心理健康教育课是学校开展心理健康教育的主要阵地,但是一些乡村小学在实施心理健康教育课的过程中却面临着教学资源、师资、文化差异等方面的困境,这对心理健康教育的开展产生了不利影响。为了解决乡村小学心理健康教育课的实施困境,... 详细信息
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慢性盆腔炎中药灌肠治疗疗效观察
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中文科技期刊数据库(引文版)医药卫生 2024年 第5期 0025-0028页
作者: 黄顺志 隆安县中医医院 广西壮族自治区南宁532700
观察慢性盆腔炎中药灌肠治疗效果。方法 选取100例慢性盆腔炎患者分为两组,各50例。对照组行常规西药治疗,实验组加以中药灌肠治疗,比较疗效。结果 实验组症状缓解时间短于对照组(P<0.05),炎性因子及血液流变学相关指标改善情况均优于... 详细信息
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都结乡促进小农户与现代农业发展衔接的策略研究
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农业技术与装备 2024年 第3期 51-53页
作者: 农利亮 隆安县都结乡农业水利站 广西壮族自治区隆安532700
在农业现代化已成为农村发展的重要方向的今天,许多农村地仍然存在小农户与现代农业发展之间的衔接问题,严重限制了当地的农村发展,如何促进小农户与现代农业发展之间的衔接成为一项急需研究的课题。从隆安县都结乡入手,探讨了促进小... 详细信息
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2019—2020年广西柳州市基于全患者人群的耐药肺结核筛查策略分析
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中国防痨杂志 2024年 第8期46卷 958-966页
作者: 梁月新 刘爱梅 曾慧频 黄丽花 吕柳英 曾新艳 李丽媛 黄俊理 广西壮族自治区胸科医院三甲办 柳州545005 广西壮族自治区胸科医院院办 柳州545005 广西壮族自治区胸科医院公共卫生科 柳州545005 广西壮族自治区胸科医院医学检验科 柳州545005 广西壮族自治区胸科医院内科 柳州545005 广西壮族自治区胸科医院结核科四病 柳州545005
目的:了解广西柳州市基于全患者人群的耐药肺结核筛查情况,为进一步优化筛查策略提供科学依据。方法:采用前瞻性研究方法,通过中国疾病预防控制中心“传染病监测系统结核病专报系统”选择2019年1月1日至2020年12月31日广西柳州市5个城... 详细信息
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隆安县甘蔗产业发展SWOT分析
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农业技术与装备 2024年 第4期 62-64页
作者: 宋永斌 隆安县蔗糖生产技术指导站 广西壮族自治区隆安532700
随着人们对甜食和糖制品需求量的增加,以及生物燃料和化工领域对生物质能源的需求增加,甘蔗的市场需求持续增长,为甘蔗行业提供了一个良好的发展机遇。利用SWOT分析法,从优势、劣势、机会、挑战4个维度对广西隆安县甘蔗产业发展情况进... 详细信息
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初中语文思辨性阅读教学路径探析
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教育界 2024年 第16期 26-28页
作者: 陆超尧 广西壮族自治区北流市北流初级中学
“新课标”要求语文学科教学能够发展学生的语言能力、培养学生思维。文章分析开展初中语文思辨性阅读教学的意义,结合思辨性阅读教学的原则,以部编版语文教材为例,探讨思辨性阅读的教学路径,旨在完善初中语文思辨性阅读教学模式,发展... 详细信息
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新课程理念下初中物理课堂教学中分层任务群的构建
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求知导刊 2024年 第16期 26-28页
作者: 管红云 广西壮族自治区柳州市融安县初级中学
以新课程理念为出发点,初中物理教师在进行物理课堂教学的过程中,要坚持“以生为本”,协调推进课堂教学工作。在初中物理教学中,教师构建分层任务群,能够优化物理课堂教学模式,提升物理教学效果。重点分析新课程理念下初中物理课堂教学... 详细信息
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古诗词意象教学研究——以初中语文古诗词教学为例
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语文世界(中旬刊) 2024年 第8期 74-75页
作者: 马明飞 广西壮族自治区平果市第七初级中学
本文分析了如何通过点拨提示、情境创设和意象归纳帮助学生深入理解古诗词中的意象。通过《江南逢李龟年》的教学案例,本文展示了这些策略如何在实际教学中促进学生的情感共鸣、提高文学鉴赏能力,并促进批判性和创造性思维的发展。
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核心素养背景下初中语文课堂教学中的德育渗透策略
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教育界 2024年 第16期 134-136页
作者: 黄榆清 广西壮族自治区北流市东湖初级中学
义务教育语文课程应立足核心素养,彰显教学目标以文化人的育人导向。文章以统编版初中语文教材为例,探讨核心素养背景下的初中语文德育渗透策略,以期落实立德树人根本任务,充分发挥其育人功能和奠基作用。
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新形势下学校“冷教育”的现状及对策的研究
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求知导刊 2024年 第12期 32-34页
作者: 梁凤清 广西壮族自治区北流市马岭初级中学
道德与法治课程是落实立德树人根本任务的关键课程。在新时期,学生核心素养的培养已成为教育工作的重中之重,教师亟须创新道德与法治教学模式,以帮助学生塑造适应终身成长与全面发展所需的正确价值观、必备品格与关键能力。在这样的背景... 详细信息
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