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主题意义下指向核心素养发展的高中英语单元整体教学探究

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教育界 2024年第10期 5-7,19页

作者：沈海燕广西壮族自治区桂林市临桂区五通中学

主题意义下指向核心素养发展的高中英语单元整体教学要求教师将自然单元各语篇进行重组,建立单元语篇间的联系,以主题意义为核心开展教学活动,让学生通过理解语篇内容、梳理语篇结构、分析语篇语言等方式吸收英语知识,提升英语核心素养。

关键词：主题意义核心素养高中英语单元整体教学

三新背景下高中生物课堂开展研究性学习的相关探讨

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当代家庭教育 2024年第2期 96-98页

作者：蒋春燕广西壮族自治区桂林市平乐县平乐中学

在“三新”背景下,对教育事业的发展提出了更高的要求,教育行业的教学质量和教学效率都需要得到有效提升。高中阶段生物学科作为重要的学习科目,对于学生科学素养的培养具有重要作用。在实际教学过程中,教师应该充分认识到研究性学习对... 详细信息

在“三新”背景下,对教育事业的发展提出了更高的要求,教育行业的教学质量和教学效率都需要得到有效提升。高中阶段生物学科作为重要的学习科目,对于学生科学素养的培养具有重要作用。在实际教学过程中,教师应该充分认识到研究性学习对于高中生物课堂教学效果提升的重要性,通过采取有效措施来提高学生的研究能力和实践能力。本文主要从高中生物课堂开展研究性学习的意义入手,详细分析了“三新”背景下高中生物课堂如何开展研究性学习的路径,以期为进一步提高高中生物课堂教学质量提供参考。

关键词：三新背景高中生物课堂研究性学习

HBA2:c.2T>C和HBA2:c.2delT两例罕见突变引起血红蛋白H病家系分析

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中国实验血液学杂志 2024年第2期32卷 520-524页

作者：王秋华陈杏园唐宁严提珍黄钧钟青燕罗世强柳州市妇幼保健院医学遗传科广西柳州545001 广西壮族自治区人民医院广西南宁530000 广西壮族自治区生殖医院广西南宁530000

目的:分别对HBA2:c.2T>C和HBA2:c.2delT两种罕见HBA2基因起始密码子突变复合东南亚型α-地贫的血红蛋白H病病例及其家系成员进行致病基因分析,了解HBA2:c.2T>C和HBA2:c.2delT突变与临床表型的关系。方法:采集家系成员外周血进行血细胞... 详细信息

目的:分别对HBA2:c.2T>C和HBA2:c.2delT两种罕见HBA2基因起始密码子突变复合东南亚型α-地贫的血红蛋白H病病例及其家系成员进行致病基因分析,了解HBA2:c.2T>C和HBA2:c.2delT突变与临床表型的关系。方法:采集家系成员外周血进行血细胞分析及毛细管电泳血红蛋白分析,缺口PCR(Gap-PCR)、反向点杂交法(RDB)检测ɑ-地贫基因常见类型突变,Sanger测序法对HBA1和HBA2基因序列进行分析。结果:检测出两个先证者基因型分别为--SEA/αα复合HBA2:c.2T>C和--SEA/αα复合HBA2:c.2delT,家系成员中检出HBA2:c.2T>C/WT和HBA2:c.2delT/WT,均表现为小细胞低色素性贫血。结论:HBA2:c.2T>C和HBA2:c.2delT为杂合突变时机体可出现静止型α-地贫的表型,当其复合轻型α-地贫时可使机体出现血红蛋白H病的临床表现,本研究为遗传咨询提供依据。

关键词： α-珠蛋白基因 HBA2:c.2T>C HBA2:c.2delT 血红蛋白H病

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广西容县药用植物资源的调查与分析

中药材 2024年 1377-1382页

作者：徐传贵韦贵元黄云峰胡仁传农友党桂兰胡琦敏广西壮族自治区中医药研究院/广西壮族自治区中药质量标准研究重点实验室

目的:依托第四次全国中药资源普查工作,系统地掌握容县中药资源分布及利用现状,为当地药用植物资源保护及开发利用提供科学依据。方法:按照第四次全国中药资源普查技术规范要求,采用野外实地调查、走访栽培基地及相关人员等方式,对容县... 详细信息

目的:依托第四次全国中药资源普查工作,系统地掌握容县中药资源分布及利用现状,为当地药用植物资源保护及开发利用提供科学依据。方法:按照第四次全国中药资源普查技术规范要求,采用野外实地调查、走访栽培基地及相关人员等方式,对容县药用植物资源进行调查,并对资源的组成类型、生活型、入药部位等内容进行分析。结果:容县共有药用维管束植物1 132种,隶属169科628属,其中豆科、菊科、茜草科、禾本科植物占优势,生活型主要以草本、灌木和小乔木为主,入药部位种类最多的是全草类。容县样方内共调查到重点植物25种,均为2020年版中国药典收载品种。在容县药用植物资源中,被列入国家重点保护野生植物的有14种,列入濒危野生动植物种国际贸易公约的15种,其中评估为濒危的5种、易危6种、近危2种。容县栽培规模较大的药材品种有八角、肉桂、铁皮石斛、益智、草豆蔻等。结论:容县药用植物资源品种丰富,人工栽培药用植物的规模较大、且品质优良。今后容县中药材产业发展模式可重点向林药模式相关的林下经济转型升级,拓展产业现代化发展的巨大空间。

关键词：中药资源药用植物资源调查容县

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马尾松组培苗幼林采脂试验分析

中南林业科技大学学报 2024年第4期44卷 9-17,27页

作者：王胤付军姚瑞玲翟章贵郑生联广西壮族自治区林业科学研究院广西南宁530002 广西壮族自治区国有派阳山林场广西宁明532500

【目的】研究马尾松组培苗幼林产脂量与生长性状间的变化规律和松脂主要组分及含量特征,为马尾松早期利用和高产优质脂用原料林培育提供试验依据。【方法】以7年生马尾松组培苗人工林为研究对象,设置标准地开展采脂试验,测定胸径和树高... 详细信息

【目的】研究马尾松组培苗幼林产脂量与生长性状间的变化规律和松脂主要组分及含量特征,为马尾松早期利用和高产优质脂用原料林培育提供试验依据。【方法】以7年生马尾松组培苗人工林为研究对象,设置标准地开展采脂试验,测定胸径和树高,计算单株材积和产脂量,进行不同径级(树高级)间的产脂量比较分析,并拟合产脂量与径级和树高方程;通过气相色谱/质谱联用技术(GC/MS)检测松脂样品主要化学组分和含量。【结果】7年生马尾松组培苗幼林平均产脂量为15.9 g·d^(-1)·株^(-1)。不同径级产脂量间差异显著(P中共检出α-蒎烯、β-蒎烯、长叶烯、石竹烯、海松酸、山达海松酸、枞酸等单萜、倍半萜和二萜类化学物质22种,其主要组分及含量与常规经营中龄以上马尾松林分松脂基本一致。【结论】该立地条件下营造的7年生马尾松组培苗幼林产脂量、松脂品质已基本满足行业需求,在规范采脂的前提下可对其进行生产性采脂利用。采用马尾松组培苗造林在提早采脂和增加单位面积松脂产量方面具有较大的优势和潜力,为实现马尾松的早期化利用和松脂原料林的高质量培育提供了新的选择。

关键词：马尾松早期采脂产脂量松脂成分组培苗

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怎么写好看图作文

好作文 2024年第5期 25-26页

作者：黄廖懿广西壮族自治区桂林市乐群小学

小学写作中的看图作文，与其他文体相比，还是有差别的。在面对一张图片时，同学们究竟该写什么？图中的哪些内容可作为重点？写作的目的又是什么？其实，这一系列的问题常常成了大家写这类作文的一大难点。这么多年教学中，我就接触过...

小学写作中的看图作文，与其他文体相比，还是有差别的。在面对一张图片时，同学们究竟该写什么？图中的哪些内容可作为重点？写作的目的又是什么？其实，这一系列的问题常常成了大家写这类作文的一大难点。这么多年教学中，我就接触过一部分小学生，看到图，什么也说不出来，或者只能简单地说一两句，更不知道如何去写。事实上，写看图作文也是有一套门路的，下面我给大家详细介绍。

关键词：

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初中英语自主学习能力培养的策略

中文科技期刊数据库（文摘版）教育 2024年第8期 0161-0164页

作者：宋运萍广西壮族自治区桂林市兴安县兴安中学广西桂林541300

本文就培养学生自主学习能力的积极意义、面临的主要问题、原则和策略,在初中英语教学活动中进行了探讨。结合情景设置、主动探究、正确学习方法和多样化评价等策略,通过分析教学现状和面临的挑战,提出针对性、多样性、自主性的教学原则... 详细信息

本文就培养学生自主学习能力的积极意义、面临的主要问题、原则和策略,在初中英语教学活动中进行了探讨。结合情景设置、主动探究、正确学习方法和多样化评价等策略,通过分析教学现状和面临的挑战,提出针对性、多样性、自主性的教学原则,旨在促进学生全面发展英语自主学习能力。希望通过本文的介绍,能够进一步加深人们对初中英语自主学习的认识,从而更好地推动教育行业的发展。

关键词：初中英语自主学习培养

以劳动之根,铸思想之魂——劳动教育在小学语文习作教学的多维渗透

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新教育（海南） 2024年第11期 14-16页

作者：李昱广西壮族自治区桂林市乐群小学

小学语文习作教学,教师紧紧抓住劳动课程中的鲜活因子,给学生提供丰富的素材,定能快速启动学生的思维感知,促使写作活动向着纵深维度推进。实践操作中,教师要结合语文学科属性、劳动教育特点以及小学阶段学生的心理需求,进行多维整合优... 详细信息

小学语文习作教学,教师紧紧抓住劳动课程中的鲜活因子,给学生提供丰富的素材,定能快速启动学生的思维感知,促使写作活动向着纵深维度推进。实践操作中,教师要结合语文学科属性、劳动教育特点以及小学阶段学生的心理需求,进行多维整合优化,激发学生的内在潜能,切实提升他们的写作表达能力,为高品质课堂构建提供有效保障。

关键词：小学语文习作劳动教育

新课程背景下高中历史单元主题式“教-学-评”一体化探索与实践

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高考 2024年第5期 159-161页

作者：秦开荣广西壮族自治区桂林市第十九中学广西桂林541001

本研究针对新课程背景下高中历史教学现状进行分析,提出了以主题式“教-学-评”一体化为核心的教育改革与创新模式。首先对新课程背景下历史教育改革必要性进行阐述,指出这是增强教学效率与质量,深化学生历史观念、以史为鉴的重要一步... 详细信息

本研究针对新课程背景下高中历史教学现状进行分析,提出了以主题式“教-学-评”一体化为核心的教育改革与创新模式。首先对新课程背景下历史教育改革必要性进行阐述,指出这是增强教学效率与质量,深化学生历史观念、以史为鉴的重要一步。接着围绕“教-学-评”一体化发展现状进行具体剖析,包括缺乏先进理念指导,学生难以独立思考以及评价环节不够完善等。最后,提出了高中历史单元主题式“教-学-评”一体化实践策略,希望能够从多个角度深入,优化完善教学、学习与评价三个重要环节,促进历史教学质量提升,发展现代化、高质量教育。

关键词：新课程高中历史单元主题式 “教-学-评”一体化实践策略