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指向科学思维的高中生物实验教学策略

天津教育 2024年第21期 67-70页

作者：焦佳莫秀媚不详广西壮族自治区环江毛南族自治县高级中学

科学思维可以简单地理解成支撑科学探究、科学实验、科学观察等活动顺利开展的思维逻辑。生物作为一门主要研究各级生物种类、结构、功能、行为、发育、起源和进化以及生物与周围环境关系的科学类课程,在高中阶段着重考查学生的思维能... 详细信息

科学思维可以简单地理解成支撑科学探究、科学实验、科学观察等活动顺利开展的思维逻辑。生物作为一门主要研究各级生物种类、结构、功能、行为、发育、起源和进化以及生物与周围环境关系的科学类课程,在高中阶段着重考查学生的思维能力、观察能力、操作能力和计算能力。实验是学生探索生物世界的直接途径,而科学思维可以保障生物实验顺利开展,因此教师要在教学中重点培养学生的科学思维,指导学生完成实验活动,确保学生在科学思维的指导下有所成长、有所收获。

关键词：生物实验周围环境科学探究生物种类科学思维思维逻辑操作能力科学实验

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群文阅读在高中语文课堂中的有效应用

语文世界（中旬刊） 2024年第2期 6-7页

作者：蒙利林广西壮族自治区河池市环江毛南族自治县高级中学

群文阅读对学生自主阅读能力的提升具有积极意义。教师可积极应用群文阅读模式辅助教学,拓展学生阅读面,夯实学生阅读基础,提高学生阅读量。本文将具体分析群文阅读在高中语文教学中的有效应用策略。

关键词：群文阅读高中语文阅读教学

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议题式教学在初中道德与法治课中的运用方法研究

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中文科技期刊数据库（引文版）教育科学 2024年第4期 0021-0024页

作者：张碧娟广西壮族自治区柳州市融安县实验中学广西柳州545400

随着社会的发展,道德与法治教育在初中阶段的重要性日益凸显。议题式教学作为一种现代教学方法,能够培养学生的思辨能力和创造性思维,使道德与法治教育更具针对性和生活化。本文旨在探讨议题式教学在初中道德与法治课中的运用方法,通过... 详细信息

随着社会的发展,道德与法治教育在初中阶段的重要性日益凸显。议题式教学作为一种现代教学方法,能够培养学生的思辨能力和创造性思维,使道德与法治教育更具针对性和生活化。本文旨在探讨议题式教学在初中道德与法治课中的运用方法,通过议题式教学的引入,初中生能够更加积极参与,增强与他人的合作能力,并在实际生活中更好地运用道德原则与法律知识。

关键词：议题式教学初中道德与法治课运用方法

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“双减”视域下初中语文作业的设计与实施

中学课程辅导 2024年第1期 3-5页

作者：王鑫广西壮族自治区南宁市翠竹实验学校

“双减”视域下的作业设计，旨在减轻学生学业负担、促进其全面发展，而当前部分教师对于初中语文作业设计的价值取向认知不足，影响了作业价值的充分发挥。作业是知识的“消化”方式，也是课堂教学的延伸，语文作业在初中生的语言发展... 详细信息

“双减”视域下的作业设计，旨在减轻学生学业负担、促进其全面发展，而当前部分教师对于初中语文作业设计的价值取向认知不足，影响了作业价值的充分发挥。作业是知识的“消化”方式，也是课堂教学的延伸，语文作业在初中生的语言发展中发挥着重要作用。教师对作业设计的价值认知与实施路径是关乎学生核心素养培养效果的关键因素，需要得到重点关注，探究“双减”视域下初中语文作业设计的价值取向与实施路径。

关键词：初中语文 “双减”视域作业设计实施路径

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高中物理教学中创新实验的设计与实践

中学课程辅导 2024年第9期 51-53页

作者：吴燕颜广西壮族自治区柳州市柳州高级中学

高中物理教学是培养学生科学素养的关键环节。而实验作为物理学科中不可或缺的组成部分，承载着深化理论学习、培养实践技能、激发创新思维的使命。但是，传统的实验设计和实践方式面临诸多挑战，如实验内容陈旧、设计形式单一，难以引... 详细信息

高中物理教学是培养学生科学素养的关键环节。而实验作为物理学科中不可或缺的组成部分，承载着深化理论学习、培养实践技能、激发创新思维的使命。但是，传统的实验设计和实践方式面临诸多挑战，如实验内容陈旧、设计形式单一，难以引发学生浓厚的兴趣与实验操作动力。因此，探讨创新人教版高中物理实验设计与实践的路径，包括明确实验设计与实践流程、细化实验操作环节、运用现代化技术创新实验形式以及立足生活开展实验设计与操作，以期提高实验教学质量。

关键词：高中物理实验设计实践流程实验形式实验操作

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核心素养视域下的初中数学大单元教学

中学课程辅导 2024年第23期 21-23页

作者：王云龙广西壮族自治区玉林市玉州区第一实验初级中学

大单元教学能促进教学结构化，有助于学生核心素养发展，是教育改革中一种新型的教学手段，目前在初中数学教学中得到广泛应用。利用经验总结以及案例分析等研究方法，在总结大单元教学价值的基础上，探究通过规划大单元教学内容、制订... 详细信息

大单元教学能促进教学结构化，有助于学生核心素养发展，是教育改革中一种新型的教学手段，目前在初中数学教学中得到广泛应用。利用经验总结以及案例分析等研究方法，在总结大单元教学价值的基础上，探究通过规划大单元教学内容、制订大单元教学目标、设计大单元教学问题串、构建大单元练习任务等教学策略，以期发挥大单元教学优势，助力学生数学核心素养的发展。

关键词：初中数学核心素养大单元教学

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数学思维与人文素养结合的小学数学课堂教学

教书育人（校长参考） 2024年第7期 75-77页

作者：黄萍广西壮族自治区贺州市昭平县河东实验小学

在教育改革背景下,小学数学教育需兼顾数学思维与人文素养的培养,将数学思维与人文素养结合,促进学生的全面发展。为此,小学数学教师应基于尊重多元视角、促进深度学习以及关注情感体验原则,设计真实情境以激发学生学习兴趣、构建知识... 详细信息

在教育改革背景下,小学数学教育需兼顾数学思维与人文素养的培养,将数学思维与人文素养结合,促进学生的全面发展。为此,小学数学教师应基于尊重多元视角、促进深度学习以及关注情感体验原则,设计真实情境以激发学生学习兴趣、构建知识网络以提升学生综合能力、培养批判思维以实现学生创新应用、关注学习反思以促进学生持续成长。进而有效激发学生的学习兴趣,提升学生综合能力和创新思维,培养其良好的道德素养和社会责任感。

关键词：数学思维人文素养小学数学

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数学思维与人文素养结合的小学数学课堂教学

教书育人 2024年第20期 75-77页

作者：黄萍广西壮族自治区贺州市昭平县河东实验小学

在教育改革背景下，小学数学教育需兼顾数学思维与人文素养的培养，将数学思维与人文素养结合，促进学生的全面发展。为此，小学数学教师应基于尊重多元视角、促进深度学习以及关注情感体验原则，设计真实情境以激发学生学习兴趣、构建... 详细信息

在教育改革背景下，小学数学教育需兼顾数学思维与人文素养的培养，将数学思维与人文素养结合，促进学生的全面发展。为此，小学数学教师应基于尊重多元视角、促进深度学习以及关注情感体验原则，设计真实情境以激发学生学习兴趣、构建知识网络以提升学生综合能力、培养批判思维以实现学生创新应用、关注学习反思以促进学生持续成长。进而有效激发学生的学习兴趣，提升学生综合能力和创新思维，培养其良好的道德素养和社会责任感。

关键词：数学思维人文素养小学数学

数字化教学：“双减”背景下初中英语课堂提质增效的路径探索

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校园英语 2024年第6期 49-51页

作者：韦荣晓广西壮族自治区河池市罗城仫佬族自治县罗城中学

“双减”政策要求初中英语教师积极探索减轻学生学习负担、提升学生学习效率的方法与途径，为学生英语素养的提升打好基础。随着信息技术的发展，“互联网+英语教学”的模式日益成熟。初中英语教师可以利用信息技术来提升课堂教学效率... 详细信息

“双减”政策要求初中英语教师积极探索减轻学生学习负担、提升学生学习效率的方法与途径，为学生英语素养的提升打好基础。随着信息技术的发展，“互联网+英语教学”的模式日益成熟。初中英语教师可以利用信息技术来提升课堂教学效率。本文将分析“双减”背景下初中英语教师开展数字化教学的意义与原则，结合现阶段初中英语课堂教学存在的问题，探究“双减”背景下初中英语课堂提质增效的路径。

关键词：数字化教学 “双减”背景初中英语提质增效