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民族传统体育项目在高中体育教学中的应用与研究

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中国科技经济新闻数据库教育 2024年第1期 0013-0016页

作者：林乃沛北海市第二中学(北京八中北海分校) 广西北海536000

在教育改革的大环境下,高中体育教师应当积极探索,努力创新,提升高中体育教学内涵以及体育教学对学生的终身发展受益的意义。将民族传统体育项目应用到高中体育教学中是丰富课程设置、提升学习内涵、拓宽知识面的尝试。本文旨在研究民... 详细信息

在教育改革的大环境下,高中体育教师应当积极探索,努力创新,提升高中体育教学内涵以及体育教学对学生的终身发展受益的意义。将民族传统体育项目应用到高中体育教学中是丰富课程设置、提升学习内涵、拓宽知识面的尝试。本文旨在研究民族传统体育项目在高中体育教学中的应用策略和效果,为促进学生身心发展和传承民族传统文化提供理论和实践支持。

关键词：民族传统体育项目高中体育教学

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食品检测技术的创新与发展趋势研究

现代食品 2024年第10期30卷 112-114页

作者：李广庆顾传燕北海市产品质量检验所广西北海536000 北海市第二中学(北京八中北海分校) 广西北海536000

本研究通过分析食品检测的重要性,指出了其在保障食品安全、维护消费者健康以及促进食品行业健康发展方面的关键作用。在对国内外食品检测技术的发展现状进行了深入探讨的基础上,分析了国内外在食品检测领域的研发进展、技术应用以及行... 详细信息

本研究通过分析食品检测的重要性,指出了其在保障食品安全、维护消费者健康以及促进食品行业健康发展方面的关键作用。在对国内外食品检测技术的发展现状进行了深入探讨的基础上,分析了国内外在食品检测领域的研发进展、技术应用以及行业发展趋势。对传统食品检测技术在面对现代食品安全挑战时存在的局限性进行概述,并进一步探讨了食品检测技术的创新研究,展望了未来食品检测技术的发展趋势。

关键词：食品检测技术创新发展趋势

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高中化学“教—学—评”一体化实践例谈

基础教育论坛 2024年第8期 101-103页

作者：韦永克广西北海市第七中学

课程标准明确指出要在化学教学中“实施‘教—学—评’一体化”。教师必须认识到教、学、评的主体都是学生,促进学生化学知识积累与化学学科核心素养的发展,应当是“教—学—评”一体化的核心追求。“教—学—评”一体化的基础是对教、... 详细信息

课程标准明确指出要在化学教学中“实施‘教—学—评’一体化”。教师必须认识到教、学、评的主体都是学生,促进学生化学知识积累与化学学科核心素养的发展,应当是“教—学—评”一体化的核心追求。“教—学—评”一体化的基础是对教、学、评的注重,需要以学生的学习体验为基础,是教学的隐性主线。其操作模式:一是基于教学内容预设学生的学习过程,判断教、学、评的具体实施环节;二是结合学生的学习实际,在实施预设中的“教”的同时,关注学生“学”的过程,并根据这一过程寻找评价的契机;三是在“教”和“学”的基础之上,在融合“评”的过程中,思考“教—学—评”一体化的实际体现;四是对教学进行反思,以确保“教—学—评”一体化能够更好地成为现实。

关键词：高中化学核心素养 “教—学—评”一体化

高考化学中有关化工流程题的题型与解题技巧的教学研究

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数理化学习(教研版) 2024年第2期 18-20页

作者：韦永克广西北海市第七中学

近年来在高考化学学科考试中有关化工流程题的考察层出不穷，该题型有利于选拔具备一定学习潜能以及创新精神的学生，主要以能力的测试作为主导，在测试学生为进一步的学习所需具备的知识、技能以及学习方法的基础之上较全面的来检测学... 详细信息

近年来在高考化学学科考试中有关化工流程题的考察层出不穷，该题型有利于选拔具备一定学习潜能以及创新精神的学生，主要以能力的测试作为主导，在测试学生为进一步的学习所需具备的知识、技能以及学习方法的基础之上较全面的来检测学生的化学学科素养.故本题型综合性较强，是许多考生高考路上的拦路虎，本文主要针对高考化学中有关化学流程题的题型与解题技巧进行一定的研究，望对考生复习提供一定的帮助.

关键词：高考化学化工流程题解题技巧

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中学生近视预防保健护理的效果及满意度分析

中文科技期刊数据库（引文版）医药卫生 2024年第7期 0017-0020页

作者：许春芳北海市第九中学广西北海536000

分析中学生近视预防保健护理的效果及满意度。方法 800例中学生来源于2023年6月至2023年12月,依据随机原则将其平均划分为两组,接受常规预防措施干预的中学生为对照组,展开预防保健护理的中学生为观察组,据此观察两组学生所获取的干预... 详细信息

分析中学生近视预防保健护理的效果及满意度。方法 800例中学生来源于2023年6月至2023年12月,依据随机原则将其平均划分为两组,接受常规预防措施干预的中学生为对照组,展开预防保健护理的中学生为观察组,据此观察两组学生所获取的干预效果及满意度。结果观察组用眼习惯、用眼环境、日常饮食、家长干预水平均高于对照组(P中学生而言,通过近视预防保健护理进行干预,可有效控制视力,促进中学生自我防护能力的提升,有助于规范日常用眼行为,优化中学生及家属的满意度。

关键词：中学生近视预防保健护理满意度

课外阅读任务在语文阅读核心素养培养中的功能与设计

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中学教学参考 2024年第12期 5-7页

作者：庞宇华广西北海市第九中学 536000

课外阅读是初中语文阅读教学的重要组成部分,也是培养初中生语文阅读核心素养的重要支撑。语文教师要通过设计多样化的课外阅读任务,强化阅读教学的功能,促进学生阅读兴趣、阅读能力的提升。文章结合统编初中语文教材,着重探讨课外阅读... 详细信息

课外阅读是初中语文阅读教学的重要组成部分,也是培养初中生语文阅读核心素养的重要支撑。语文教师要通过设计多样化的课外阅读任务,强化阅读教学的功能,促进学生阅读兴趣、阅读能力的提升。文章结合统编初中语文教材,着重探讨课外阅读任务在初中生语文阅读核心素养培养中的功能与设计,提出有关建议和方法,希望能为推进初中语文课外阅读实践提供有效帮助。

关键词：课外阅读任务语文阅读核心素养课堂阅读阅读方法

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大单元设计在高中地理学习中的应用

中学政史地（高中文综） 2024年第1期 79-81页

作者：陈承宇广西北海市第七中学

高中地理教材设计合理,符合时代要求、学科特征和学生发展规律,便于学生由浅至深地理解和掌握地理知识。在地理学习中可以借助大单元学习的模式让学生在深入理解地理知识的基础上形成区域认知、综合思维、人地协调观、地理实践力学科核... 详细信息

高中地理教材设计合理,符合时代要求、学科特征和学生发展规律,便于学生由浅至深地理解和掌握地理知识。在地理学习中可以借助大单元学习的模式让学生在深入理解地理知识的基础上形成区域认知、综合思维、人地协调观、地理实践力学科核心素养。大单元学习模式是指针对整个单元知识进行综合分析和重组内容以实现高效学习的一种模式。因此。我们要注重培养学生的地理思维,夯实学生的地理基础。

关键词：知识的基础学科核心素养地理实践力地理知识高效学习单元设计人地协调观地理思维

基于核心素养的初中语文“读写一体化”实践与探究

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中学教学参考 2024年第16期 13-15页

作者：吴祖健广西北海市第九中学 536000

为了培养学生的语文核心素养,教师应充分利用“读写一体化”这一教学手段,发挥阅读和写作的作用。部分初中教师在设计语文教学活动时,忽略阅读和写作之间的内在联系,以致教学方式单一化、碎片化,不利于学生核心素养的形成。教师应明确... 详细信息

为了培养学生的语文核心素养,教师应充分利用“读写一体化”这一教学手段,发挥阅读和写作的作用。部分初中教师在设计语文教学活动时,忽略阅读和写作之间的内在联系,以致教学方式单一化、碎片化,不利于学生核心素养的形成。教师应明确核心素养下初中语文“读写一体化”的教学意义,让学生在阅读中激活写作意识,在写作中反思阅读所得,实现阅读与写作的有机结合。

关键词：核心素养初中语文读写一体化实践

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基于核心素养的初中语文群文阅读教学策略

中学教学参考 2024年第24期 40-42页

作者：李冰缤广西北海市第九中学 536000

群文阅读教学对提升学生的语文核心素养具有显著作用。初中语文教师在推进阅读教学的过程中,要进一步凸显群文阅读的功能和价值,并将其作为教学的常态化手段,融入教学各阶段,以激发学生阅读兴趣、打磨学生阅读技能、提高学生阅读素养。... 详细信息

群文阅读教学对提升学生的语文核心素养具有显著作用。初中语文教师在推进阅读教学的过程中,要进一步凸显群文阅读的功能和价值,并将其作为教学的常态化手段,融入教学各阶段,以激发学生阅读兴趣、打磨学生阅读技能、提高学生阅读素养。文章据此探讨核心素养导向下的初中语文群文阅读教学策略,希望对推进上述工作带来积极的影响和启示。

关键词：核心素养初中语文群文阅读教学