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小学语文教学中“生活化元素”的挖掘与融汇———以六年级下册《北京的春节》为例

中华传奇（中旬） 2021年第11期 0013-0014页

作者：马洁云广西北海市海城区第二小学广西北海536000

在小学语文教学过程中,“生活化元素”的有效融入可以形成积极效果,对学生激发语文兴趣,形成语文知识的品鉴、认知和应用能力将产生助推功能。为此,将“生活化元素”与小学语文密切融合,教师要发挥更大的功能和作用。一方面,要充分挖掘... 详细信息

在小学语文教学过程中,“生活化元素”的有效融入可以形成积极效果,对学生激发语文兴趣,形成语文知识的品鉴、认知和应用能力将产生助推功能。为此,将“生活化元素”与小学语文密切融合,教师要发挥更大的功能和作用。一方面,要充分挖掘“生活化元素”,与语文课堂形成有效对接;另一方面,要提升生活化教学辐射力和质量,促进学生语文核心素养的发育。本文结合部编版六年级下册《北京的春节》这篇文章,阐述了小学语文教学中“生活化元素”的应用思路及举措,希望对教学工作产生有效启示。

关键词：生活化元素小学语文教学北京的春节知识能力应用能力

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浅析新课标视域下单元整合的显优之处

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中国科技经济新闻数据库教育 2023年第7期 52-55页

作者：苏芳北海市海城区银河小学广西北海536000

文章以北海市海城区银河小学开展的《基于学科育人的统编小学语文教材单元学习设计探索与实践》一课题为教研切入点,研讨在新课标颁布的背景下如何用《基于学科育人的统编小学语文教材单元学习设计探索与实践》这一课题促使语文教学实... 详细信息

文章以北海市海城区银河小学开展的《基于学科育人的统编小学语文教材单元学习设计探索与实践》一课题为教研切入点,研讨在新课标颁布的背景下如何用《基于学科育人的统编小学语文教材单元学习设计探索与实践》这一课题促使语文教学实践活动落实新课标。课题首先从教师的教案设计开始,以课堂作为实现的路径,最后落实到学生的课堂作业及实践作业,此课题的开展把单元的教育资源重新进行整合,从而改变教师的课堂教学,最终更利于提高学生的语文核心素养。

关键词：单元整合新课标语文核心素养

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“轴对称图形”教学实录与评析

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小学教学参考·中旬 2017年第5期 67-68页

作者：邹英陈陈志婷邹海萍广西北海市海城区高德小学广西北海市海城区教育局教学研究室

有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿和记忆.教师在教学时可以采用现代信息技术手段,创设具体的问题情境, 放手让学生操作、自主探索、合作交流,从而有效提高学生发现问题、分析问题和解决问题的能力.

关键词：轴对称图形数学活动信息技术融合

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怎样贯彻语文教学中以学生为主体的原则

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小学教学研究 1989年第6期 7-8页

作者：林起发广西北海市海城区教育局

“以学生为主体”就是在教学活动中,教师创设的一切教学活动,都必须面向全体学生,围绕学生而进行。学生根据已有的基础充分发挥主观能动性,在老师的指导下,学习知识,探索规律,发展智力,培养能力,完成教学任务。这种新的教学观,在课堂教... 详细信息

“以学生为主体”就是在教学活动中,教师创设的一切教学活动,都必须面向全体学生,围绕学生而进行。学生根据已有的基础充分发挥主观能动性,在老师的指导下,学习知识,探索规律,发展智力,培养能力,完成教学任务。这种新的教学观,在课堂教学中如何体现呢?一、正确处理好老师“问”与学生“答”的关系课堂教学中,无论教法怎样运用,老师的“问”与学生的“答”是贯穿整个教学过程的。处理得好,会收到事半功倍的效果;处理得不当。

关键词：教学观教学活动教学任务课堂教学教学过程课堂气氛书面语言中国语言文字作文训练丁解牛

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