检索结果-南通市图书馆

少男少女 2024年第17期 22-26页

作者：梁尚燕广州市荔湾区芳村小学

白兰花盛开的季节，一股清新的空气从荔湾区芳村小学二年（6）班课室的窗外轻轻地飘进来了。课室里的孩子们仿佛就是枝头上那一只只活跃的小鸟，满怀着喜悦与期待。小伙伴们端坐的身姿、专注的眼神和那笑意盈盈的小脸蛋，让教室里瞬间...

白兰花盛开的季节，一股清新的空气从荔湾区芳村小学二年（6）班课室的窗外轻轻地飘进来了。课室里的孩子们仿佛就是枝头上那一只只活跃的小鸟，满怀着喜悦与期待。小伙伴们端坐的身姿、专注的眼神和那笑意盈盈的小脸蛋，让教室里瞬间充满神秘而浓重的氛围。

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小学古诗词大单元学习任务群策略

文理导航(下旬) 2024年第5期 73-75页

作者：张雪峰广州市天河区石牌小学

现阶段使用的统编版小学语文教材采用“人文主题”“语文要素”的双线主题编排，即围绕一个主题，将几篇有关联的文章放在一起，构成单元任务。语文教学要求教师具有宏观理念，能整体把握并整合教材内容，根据语文学习的过程具有综合性... 详细信息

现阶段使用的统编版小学语文教材采用“人文主题”“语文要素”的双线主题编排，即围绕一个主题，将几篇有关联的文章放在一起，构成单元任务。语文教学要求教师具有宏观理念，能整体把握并整合教材内容，根据语文学习的过程具有综合性和实践性的特点，实现工具性与人文性的统一。本文拟以小学古诗词大单元教学为例，基于大单元视域下整合单元学习任务，提出“研读—重构—创设—评价”的学习策略，力求语文学习的思路更清晰，视野更开阔，提高学生运用语言的能力，从而提升语文素养。

关键词：大单元古诗词教学学习策略

跟着节气去养生：探究·创作·体悟——朝天小学二年级“岐黄护苗”双师型综合实践活动方案

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跟着节气去养生：探究·创作·体悟——朝天小学二年级“岐黄护苗...

广州市第十四届健康教育与健康促进学术交流活动

作者：蔡俊辉宋子君林燕妹余怡广州市越秀区朝天小学

2019年,新冠肺炎席卷全球。抗疫进程中,我国在疫情防控、防治等方面均贡献了中国力量。其中,中医药的研发、中医治疗方案的提出为新冠肺炎的防治提供了切实可行,行之有效的策略。基于此,医教联盟聚焦国内外中医药发展趋势,以中医药文化... 详细信息

2019年,新冠肺炎席卷全球。抗疫进程中,我国在疫情防控、防治等方面均贡献了中国力量。其中,中医药的研发、中医治疗方案的提出为新冠肺炎的防治提供了切实可行,行之有效的策略。基于此,医教联盟聚焦国内外中医药发展趋势,以中医药文化传承与发展为切入口,以"探究·创作·体悟"为路径,开展"跟着节气去养生"综合实践活动。

关键词：综合实践活动二年级双师型

来源： cnki会议评论

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小学班主任开展家校共育的策略研究

智力 2024年第13期 56-59页

作者：赵欣广州市天河区华阳小学

开展家校共育，可以通过加强小学班主任与学生家长的沟通，明确各自的教育责任，共同实施对学生的教育，显著提高教育效果，这也是素质教育背景下促进学生全面发展和个性化成长的有效教育模式。文章围绕家校共育的相关理论进行研究，先... 详细信息

开展家校共育，可以通过加强小学班主任与学生家长的沟通，明确各自的教育责任，共同实施对学生的教育，显著提高教育效果，这也是素质教育背景下促进学生全面发展和个性化成长的有效教育模式。文章围绕家校共育的相关理论进行研究，先指出小学班主任开展家校共育工作的重要性，然后针对家校共育工作现状进行分析，在此基础上，提出小学班主任开展家校共育的优化策略，旨在促进学生身心健康发展，培养学生良好的行为习惯。

关键词：小学班主任家校共育

基于生活经验的深度感知——“消失的秒针”引出的教学思考

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湖南教育(B版) 2024年第3期 48-49页

作者：张绮株洲市荷塘区八达小学

《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）要求学生认识时、分、秒，了解它们之间的关系，能结合生活经验体会时间的长短，感悟时间的意义，形成对时间长短的量感。在人教版小学数学教材三年级上册“时、分、秒”内...

《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）要求学生认识时、分、秒，了解它们之间的关系，能结合生活经验体会时间的长短，感悟时间的意义，形成对时间长短的量感。在人教版小学数学教材三年级上册“时、分、秒”内容的学习中，学生要重点认识时间单位“秒”，建立时、分、秒的时间观念，能解决简单的实际问题。从之前的多次教学中笔者发现，学生知道1秒很短，也知道60秒等于1分，但是对分和秒的量感体会不够准确，对时、分、秒之间的进率60感知不够深刻，

关键词：

小学高年级英语阅读教学中培养学生思维品质的策略探究

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英语教师 2024年第16期24卷 74-77页

作者：刘洁琼广东省广州市南燕小学广东广州510280

传统的英语阅读教学模式侧重对单词、句法和语法等语言知识的讲解,导致学生的阅读体验不佳,思维得不到充分的锻炼。自新课程标准颁布以来,越来越多的小学英语教师认识到在阅读课上培养学生思维品质的重要性。以广州版小学《英语》六年级... 详细信息

传统的英语阅读教学模式侧重对单词、句法和语法等语言知识的讲解,导致学生的阅读体验不佳,思维得不到充分的锻炼。自新课程标准颁布以来,越来越多的小学英语教师认识到在阅读课上培养学生思维品质的重要性。以广州版小学《英语》六年级(上)Unit 6 The secret to good health Let’s read板块为例,从绘制思维导图、设置问题链、分析文本特征、以读促写等四个方面探讨如何在小学高年级英语阅读教学中培养学生的思维品质。

关键词：小学高年级英语阅读教学思维品质

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“双减”政策下校园足球育人功能有效发挥的实践研究

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冰雪体育创新研究 2024年第15期 163-165页

作者：邵曼红广州市白云区同德小学广东广州510435

该文探讨“双减”政策下校园足球育人功能的有效发挥,阐述了研究背景与意义,校园足球育人功能分析,“双减”政策下校园足球育人功能有效发挥的建议。提出了利用校园足球文化进行德育渗透,开展梯度式的校园足球竞赛,在课余足球训练中渗... 详细信息

该文探讨“双减”政策下校园足球育人功能的有效发挥,阐述了研究背景与意义,校园足球育人功能分析,“双减”政策下校园足球育人功能有效发挥的建议。提出了利用校园足球文化进行德育渗透,开展梯度式的校园足球竞赛,在课余足球训练中渗透德育,开展校队考核、规范学生学习与行为等措施,在教学实践中培养学生的规则意识、竞争意识、团结协作与合作共赢意识、足球道德礼仪,为后续工作开展提供参考和借鉴。

关键词： “双减”政策校园足球育人功能实践研究

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小学科学课中科学阅读教学的实践与思考

中文科技期刊数据库（文摘版）教育 2024年第5期 0057-0060页

作者：蓝嘉益广州市增城区清燕小学广东广州510000

科学阅读在小学科学课中具有重要的教学意义。通过科学阅读,学生可以拓宽知识面,培养对科学的兴趣和好奇心,提高科学素养和科学思维能力。教师应注重选择适合学生阅读的科学读物,培养学生的阅读能力和科学思维能力,运用多种教学方法和技... 详细信息

科学阅读在小学科学课中具有重要的教学意义。通过科学阅读,学生可以拓宽知识面,培养对科学的兴趣和好奇心,提高科学素养和科学思维能力。教师应注重选择适合学生阅读的科学读物,培养学生的阅读能力和科学思维能力,运用多种教学方法和技巧,增加教学的趣味性和互动性。本文将对小学科学课中科学阅读教学的实践与思考进行探讨。

关键词：新课标小学科学课堂教学策略实践与思考

深度学习导向下的小学数学中年级结构化教学的研究

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科教导刊（电子版） 2024年第17期 182-184页

作者：潘国清广州市白云区集贤小学广东广州 510000

新一轮小学数学改革提出了深度学习的理论基础,结构化学习是实现深度学习的有效手段之一,具有时代特色和实践价值.为了促进深度学习,文章主要解析了小学中年级数学深度学习与结构化教学的关系,探究了深度学习导向下的小学中年级数学结... 详细信息

新一轮小学数学改革提出了深度学习的理论基础,结构化学习是实现深度学习的有效手段之一,具有时代特色和实践价值.为了促进深度学习,文章主要解析了小学中年级数学深度学习与结构化教学的关系,探究了深度学习导向下的小学中年级数学结构化教学的优势及策略,从知识内容、问题设计、教学方法、思维认知、学习方法等方面结构化入手,优化教学策略,提升学生的数学核心素养.

关键词：深度学习结构化教学小学中年级数学教学策略

来源：博看期刊评论

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小学多样化班级管理策略分析

中国科技期刊数据库科研 2024年第10期 0174-0177页

作者：高叶芮广州市增城区南香山小学广东广州511300

本文聚焦新时代小学班级管理,分析了当前班级管理工作中存在的管理理念滞后、方式单一呆板、活动内容雷同乏味等问题,提出了加强班级管理的多样化策略:一是教师应以身作则,为学生树立榜样,充分发挥示范引领作用;二是要创新活动载体,开... 详细信息

本文聚焦新时代小学班级管理,分析了当前班级管理工作中存在的管理理念滞后、方式单一呆板、活动内容雷同乏味等问题,提出了加强班级管理的多样化策略:一是教师应以身作则,为学生树立榜样,充分发挥示范引领作用;二是要创新活动载体,开展内容丰富、形式多样的主题教育活动,凝练班级特色文化;三是优化育人环境,创新工作方式,为学生健康成长创造良好条件,构建“管理+服务”的新模式。文章指出,班主任应立足立德树人根本任务,发挥班级德育主阵地作用,在教育教学中落实全员育人、全过程育人、全方位育人,努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

关键词：德育方法小学班级管理