检索结果-南通市图书馆

维普期刊数据库

毓正课程正心德育——以广州市天河区四海小学为例

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

新课程 2017年第2期 106-106页

作者：陈霞广东省广州市天河区四海小学

学校办学理念是以"正"为核心的"毓正教育","正"在品德人格方面可诠释为"正德、正气";在习惯养成方面可诠释为"正行、正学"。"正心德育"是学校"毓正教育"在德育方面的实践总目标,重视学生"四心四行"的培养,并以此构建德育活动体系。

关键词：毓正教育毓正课程正心德育

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

基于核心素养的小学数学单元教学策略

广东教育(综合版) 2024年第7期 49-50页

作者：肖格英广州市天河区银河小学

碎片化学习是当前小学数学课堂面临的困境之一。在新一轮课程改革广泛实施的大环境下，为了改善分课时教学所造成的碎片化学习现象，诸多学者呼吁一线教师立足全局，以整体建构代替局部累加，推动学生认知结构系统化。钟启泉教授指出，...

碎片化学习是当前小学数学课堂面临的困境之一。在新一轮课程改革广泛实施的大环境下，为了改善分课时教学所造成的碎片化学习现象，诸多学者呼吁一线教师立足全局，以整体建构代替局部累加，推动学生认知结构系统化。钟启泉教授指出，单元教学是撬动课堂转型的一个支点，呼吁教师理解单元教学的价值和作用，鼓励教师基于核心素养，打破课时的束缚，整合不同的教学策略进行单元教学。

关键词：

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

基于广州红色资源的小学思政课党史教学

中小学班主任 2024年第12期 91-92页

作者：孙萍萍广州市天河区华阳小学

基于广州红色资源,将党史教育融入小学思政课教学,是提升德育价值的有力抓手。本文拟从三个角度开展教学实践活动:指向政治认同,分层级规划教材中党史教育内容;充分利用广州红色资源,开展党史项目式学习探究活动;开展画廊漫步分享式评价... 详细信息

基于广州红色资源,将党史教育融入小学思政课教学,是提升德育价值的有力抓手。本文拟从三个角度开展教学实践活动:指向政治认同,分层级规划教材中党史教育内容;充分利用广州红色资源,开展党史项目式学习探究活动;开展画廊漫步分享式评价,创新党史教育评价方式,从而促进学生知行合一,深度培育核心素养,落实立德树人的根本任务。

关键词：广州红色资源小学思政课程党史融合教学

维普期刊数据库

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

小学古诗词大单元学习任务群策略

文理导航(下旬) 2024年第5期 73-75页

作者：张雪峰广州市天河区石牌小学

现阶段使用的统编版小学语文教材采用“人文主题”“语文要素”的双线主题编排，即围绕一个主题，将几篇有关联的文章放在一起，构成单元任务。语文教学要求教师具有宏观理念，能整体把握并整合教材内容，根据语文学习的过程具有综合性... 详细信息

现阶段使用的统编版小学语文教材采用“人文主题”“语文要素”的双线主题编排，即围绕一个主题，将几篇有关联的文章放在一起，构成单元任务。语文教学要求教师具有宏观理念，能整体把握并整合教材内容，根据语文学习的过程具有综合性和实践性的特点，实现工具性与人文性的统一。本文拟以小学古诗词大单元教学为例，基于大单元视域下整合单元学习任务，提出“研读—重构—创设—评价”的学习策略，力求语文学习的思路更清晰，视野更开阔，提高学生运用语言的能力，从而提升语文素养。

关键词：大单元古诗词教学学习策略

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

小学班主任开展家校共育的策略研究

智力 2024年第13期 56-59页

作者：赵欣广州市天河区华阳小学

开展家校共育，可以通过加强小学班主任与学生家长的沟通，明确各自的教育责任，共同实施对学生的教育，显著提高教育效果，这也是素质教育背景下促进学生全面发展和个性化成长的有效教育模式。文章围绕家校共育的相关理论进行研究，先... 详细信息

开展家校共育，可以通过加强小学班主任与学生家长的沟通，明确各自的教育责任，共同实施对学生的教育，显著提高教育效果，这也是素质教育背景下促进学生全面发展和个性化成长的有效教育模式。文章围绕家校共育的相关理论进行研究，先指出小学班主任开展家校共育工作的重要性，然后针对家校共育工作现状进行分析，在此基础上，提出小学班主任开展家校共育的优化策略，旨在促进学生身心健康发展，培养学生良好的行为习惯。

关键词：小学班主任家校共育

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

借助信息技术培育学生论证能力

小学科学 2024年第22期 109-111页

作者：赖泓滔广州市天河区先烈东小学广州

信息技术在小学生科学论证能力的培养方面存在一定的潜力与优势,本文参考探究式教学模式教学流程、CER论证模型和PCRR论证教学模型,总结出信息技术支持下的小学生科学论证能力培养的有效实施策略,旨在为小学科学教师提供实践参考。

关键词：小学科学科学论证能力信息技术培育策略

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

新课标背景下的小学音乐欣赏课教学策略

广东教育(综合版) 2024年第7期 57-58页

作者：王婷杨光广州市天河区吉山小学

《义务教育艺术课程标准（2022年版）》中，音乐学科内容包括“欣赏”“表现”“创造”和“联系”四类艺术实践，明确指出“欣赏”指的是学生体验音乐的情绪与情感，了解音乐的表现要素、表现形式，感知、理解音乐的题材与风格。学生通...

《义务教育艺术课程标准（2022年版）》中，音乐学科内容包括“欣赏”“表现”“创造”和“联系”四类艺术实践，明确指出“欣赏”指的是学生体验音乐的情绪与情感，了解音乐的表现要素、表现形式，感知、理解音乐的题材与风格。学生通过欣赏，能够在情感和情绪上产生共鸣，深层次理解音乐表现形式与要素，感知音乐的不同风格与题材，由此不断提高学生对音乐的感知力与鉴赏力，为学生带来良好的音乐体验，提升学生的音乐素养。

关键词：

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

基于核心素养目标的小学美术手工课教学研究

知识文库 2024年第2期40卷 25-28页

作者：张玲广州市天河区岑村小学

随着小学教育教学的不断改革发展，核心素养已经成为现代小学教育的重要目标之一。在素质教育背景下，小学美术手工课已经成为小学生必修的一门课程。在这门课程中，教师可以培养学生的创造力、想象力和审美能力等多方面素质。而要让这...

随着小学教育教学的不断改革发展，核心素养已经成为现代小学教育的重要目标之一。在素质教育背景下，小学美术手工课已经成为小学生必修的一门课程。在这门课程中，教师可以培养学生的创造力、想象力和审美能力等多方面素质。而要让这些素质得到更好的发挥，就需要立足核心素养来开展小学美术手工课教学。教师有必要基于核心素养目标创新手工课教学方法，以便为学生的发展奠定更好的保障。基于核心素养目标的小学美术手工课教学具有重要意义。通过这种教学方式，学生可以在创新思维、沟通合作、审美文化和情感态度等方面得到全面的培养，

关键词：

来源：博看期刊

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

家乡的年味

少先队员（成长树） 2024年第3期 105-107页

作者：谢祎凡广州市天河区龙口西小学

不经意间,春节已经过去很久了,但是,春节的快乐回忆,却时不时在我脑海中浮现。我的老家在梅州,每年春节前夕,我们便要驱车三百多公里,风尘仆仆,归心似箭,朝着家乡的方向一路向东。外公外婆早早就在大门口等着了,我们一下车,他们就牵着... 详细信息

不经意间,春节已经过去很久了,但是,春节的快乐回忆,却时不时在我脑海中浮现。我的老家在梅州,每年春节前夕,我们便要驱车三百多公里,风尘仆仆,归心似箭,朝着家乡的方向一路向东。外公外婆早早就在大门口等着了,我们一下车,他们就牵着我和弟弟的手,笑吟吟地说:“大果小果,饿坏了吧?来,快吃碗米粉汤!”外婆煮的米粉汤特别好吃,虽然只是简单地放了两个鸡蛋,但吃起来觉得香滑无比,还有淡淡的甜味。那是我记忆深处最初的家乡味道。

关键词：外公外婆记忆深处米粉汤家乡春节