检索结果-南通市图书馆

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

嗅觉影响社会判断与决策的作用与机制

心理科学进展 2023年第10期31卷 1899-1911页

作者：陈诗婷杨文登广州大学心理学系广州510006

关键词：嗅觉社会判断社会决策作用机制

通道呈现方式与感知学习风格的匹配性对粤−普双言切换代价的影响

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

心理学报 2021年第10期53卷 1059-1070页

作者：邢强吴潇王家慰张忠炉广州大学心理学系广州510006

选取不同感知学习风格的熟练粤−普双言者被试,比较在不同通道呈现方式下他们刺激命名任务的表现,由此考察感知学习风格与通道呈现方式的匹配性对熟练双言者双言切换代价的影响。结果发现,被试在视觉线索呈现条件下要比在听觉线索条件下... 详细信息

选取不同感知学习风格的熟练粤−普双言者被试,比较在不同通道呈现方式下他们刺激命名任务的表现,由此考察感知学习风格与通道呈现方式的匹配性对熟练双言者双言切换代价的影响。结果发现,被试在视觉线索呈现条件下要比在听觉线索条件下的切换代价小;当感知学习风格与通道呈现方式匹配时,双言切换代价更低。表明感知学习风格与通道呈现方式的匹配性对于双言切换代价有调节作用。

关键词：双言切换代价通道呈现方式感知学习风格

发展性阅读障碍者的执行功能缺陷:特点及研究展望

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

广州大学学报（社会科学版） 2024年第3期23卷 69-77页

作者：邢强许仲青广州大学心理学系广东广州510006

已有研究发现,发展性阅读障碍不仅局限于语言学的认知缺陷,领域一般性认知技能的缺陷也是导致发展性阅读障碍的重要成因,尤其是执行功能缺陷。执行功能与读者的解码、语法等技能存在密切关系,主要包括工作记忆、认知灵活性和抑制控制三... 详细信息

已有研究发现,发展性阅读障碍不仅局限于语言学的认知缺陷,领域一般性认知技能的缺陷也是导致发展性阅读障碍的重要成因,尤其是执行功能缺陷。执行功能与读者的解码、语法等技能存在密切关系,主要包括工作记忆、认知灵活性和抑制控制三个子成分。工作记忆、认知灵活性和抑制控制均与阅读存在密切相关,这些子成分的缺陷或发展不足使得执行功能无法正常发挥作用,进而导致个体在阅读中存在困难。现有研究还存在一些问题亟待进一步考察,如子成分之间相互作用对阅读的影响,以及执行功能子成分缺陷与发展性阅读障碍之间的因果关系等。未来研究还需重视发展性阅读障碍儿童执行功能上的干预训练,并结合认知神经科学技术等多种技术为发展性阅读障碍的矫治提供更多有益的参考。

关键词：发展性阅读障碍执行功能抑制控制阅读技能

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

注意缺陷多动障碍的循证治疗指南综述

中国临床心理学杂志 2021年第3期29卷 661-664页

作者：谢雪婉杨文登广州大学心理学系广州516000

注意缺陷多动障碍(ADHD)是常见的神经发育障碍,全世界许多机构发布了ADHD治疗指南。这些指南的质量良莠不齐,一些治疗建议甚至相互冲突,因此近年来基于循证方法、特别强调科学性与系统性的循证指南逐渐成为临床指南的主流形式。本研究... 详细信息

注意缺陷多动障碍(ADHD)是常见的神经发育障碍,全世界许多机构发布了ADHD治疗指南。这些指南的质量良莠不齐,一些治疗建议甚至相互冲突,因此近年来基于循证方法、特别强调科学性与系统性的循证指南逐渐成为临床指南的主流形式。本研究检索并最终确定了当前国际上4个制定机构最权威、制定程序最严谨、应用范围最广泛的ADHD循证治疗指南,探讨它们在治疗理念、治疗程序及具体治疗建议方面的共通点,以及各自在服务对象、年龄划分、评估诊断、治疗模式等方面的差异与特色。我国可参考这些循证指南,为将来制定ADHD治疗指南、发展本土化治疗手册、建立全方位防控体系提供重要借鉴。

关键词：注意缺陷多动障碍循证心理治疗循证指南

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

任务数量与工作记忆容量对交错学习的影响

心理与行为研究 2022年第1期20卷 15-21,72页

作者：王家慰冼美君邢强广州大学心理学系广州510006 意大利帕多瓦大学普通心理学系帕多瓦35131

研究以分子结构式为材料,让被试在单任务或双任务条件下以集中呈现和交错呈现的方式进行学习,并通过操作广度、旋转广度和对称广度任务测量工作记忆容量(working memory capacity,WMC),探究在基于规则类别学习中交错呈现优势的稳定性。... 详细信息

研究以分子结构式为材料,让被试在单任务或双任务条件下以集中呈现和交错呈现的方式进行学习,并通过操作广度、旋转广度和对称广度任务测量工作记忆容量(working memory capacity,WMC),探究在基于规则类别学习中交错呈现优势的稳定性。结果显示,交错呈现优势仅体现在文科生中;而对于理科生,集中呈现效果较佳。另外,任务数量和WMC均不影响交错呈现优势,表明交错呈现优势稳定存在于单任务和双任务条件中,且不同WMC的个体均能从交错学习获益。

关键词：交错呈现双任务工作记忆容量学科类型

道德情绪特质对恶意创造力的影响：亲社会倾向的中介作用

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

道德情绪特质对恶意创造力的影响：亲社会倾向的中介作用

个人主义文化价值观对疫情控制效果的影响及其计算心理机制

第二十四届全国心理学学术会议

作者：付洪宇张忠炉广州大学心理学系

创造力像一把双刃剑,除了其积极的一面,当个体的动机为蓄意伤害他人或破坏社会时,此时生成新颖且恶意想法的能力就是恶意创造力。恶意创造力会受到情绪和特质的影响,此外,恶意动机的产生与恶意行为的实施又涉及伦理与道德因素。因此,道...

创造力像一把双刃剑,除了其积极的一面,当个体的动机为蓄意伤害他人或破坏社会时,此时生成新颖且恶意想法的能力就是恶意创造力。恶意创造力会受到情绪和特质的影响,此外,恶意动机的产生与恶意行为的实施又涉及伦理与道德因素。因此,道德情绪特质可能负向预测恶意创造力。先前有证据表明,道德情绪特质(感恩/内疚/同情/共情)会影响个体的亲社会倾向,而个体的亲社会倾向会导致亲社会行为。并且,亲社会行为与恶意创造力相对立。基于此,本研究欲探讨道德情绪特质(感恩/内疚/同情/共情)与恶意创造力的关系,同时考察亲社会倾向的中介作用。本研究通过网络平台对大学生及社会人士进行问卷调查,共回收问卷693份,有效问卷592份,有效率为85.42%。研究采用六项目感恩问卷(GQ-6)中文版、内疚与羞耻量表(GASP)中文版的内疚分量表、同情与共情量表(MES)中文版、亲社会倾向量表(PTM)中文版与恶意创造力行为量表(MCBS)进行施测。此外,为检验先前人格与恶意创造力之间的关系研究,本研究还使用HEXACO人格量表(HEXACO-100)中文版测量了诚实-谦逊、利他主义、情绪性和开放性的人格维度。结果发现:(1)道德情绪特质(感恩/内疚/同情/共情)与亲社会倾向均与恶意创造力呈负相关,道德情绪特质(感恩/内疚/同情/共情)与亲社会倾向呈正相关;(2)亲社会倾向在特质感恩和特质内疚对恶意创造力的影响中起部分中介作用,而在特质同情与特质共情对恶意创造力的影响中起完全中介作用(3)情绪性与恶意创造力无相关,诚实-谦逊、利他主义与开放性均与恶意创造力呈负相关。这一结果部分验证了先前研究结论中人格与恶意创造力的关系。并且,道德情绪特质可以通过塑造个体的亲社会倾向,从而抑制恶意创造力。这深刻揭示了亲社会倾向在道德情绪特质对恶意创造力负向预测过程中的作用。然而,对于不同的道德情绪特质,亲社会倾向所发挥的作用程度不同,其作用机制还有待未来研究进一步探讨。

关键词：

来源： cnki会议评论

在线全文

cnki会议

学校读者我要写书评

暂无评论

心理学报 2022年第5期54卷 497-515,I0003-I0020页

作者：黄丽芹孙寅罗思阳中山大学心理学系广州510006

COVID-19疫情是一场重大的全球健康危机,一些国家在控制COVID-19感染和死亡率上存在明显困难。我们提出,个人主义的文化价值观不利于对疫情的控制。跨文化分析结果显示,个人主义文化价值观正向预测COVID-19死亡数、每百万死亡数和死亡率... 详细信息

COVID-19疫情是一场重大的全球健康危机,一些国家在控制COVID-19感染和死亡率上存在明显困难。我们提出,个人主义的文化价值观不利于对疫情的控制。跨文化分析结果显示,个人主义文化价值观正向预测COVID-19死亡数、每百万死亡数和死亡率,独立自我建构负向预测疫情前期控制速度。演化博弈模型和跨文化实验进一步提示,个人主义文化通过增强个体在疫情背景下的死亡恐惧,增加个体违反疫情管控的流动性倾向,从而降低了整体疫情控制的效率。我们的结果支持自然-行为-文化协同进化的理论模型,提示文化对COVID-19病毒传播管控和死亡可能性的影响,为各国应对全球公共卫生危机提供了重要科学参考。

关键词：文化个人主义违规流动政府规范疫情控制 Agent Based Modeling 死亡恐惧

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

学习顺序和材料相似性对听觉类别学习的影响

心理与行为研究 2019年第6期17卷 750-755页

作者：王家慰邓泳珊邢强广州大学心理学系

以日语单词为材料,考察学习顺序和材料相似性对听觉类别学习的影响。结果发现,对于高相似性规则,个体在交错呈现条件下学习成绩更好;对于低相似性规则,个体在集中呈现条件下学习成绩更好。这一现象与前人在视觉类别学习中所发现的规律... 详细信息

以日语单词为材料,考察学习顺序和材料相似性对听觉类别学习的影响。结果发现,对于高相似性规则,个体在交错呈现条件下学习成绩更好;对于低相似性规则,个体在集中呈现条件下学习成绩更好。这一现象与前人在视觉类别学习中所发现的规律相同。结果表明,学习顺序对听觉类别学习的影响受材料相似性调节,并且学习顺序对类别学习的影响具有跨通道的一致性。

关键词：听觉类别学习集中呈现交错呈现材料相似性

视觉空间注意加工对发展性阅读障碍儿童拥挤效应的影响

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

视觉空间注意加工对发展性阅读障碍儿童拥挤效应的影响