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铺设幼儿园保育师专业成长之路

早期教育（幼教·教育教学） 2024年第2期 30-31页

作者：陈瑛湖北省军区幼儿园武汉430070

中华人民共和国人力资源和社会保障部《保育师国家职业技能标准》(2021年版)将“保育员”职业名称变更为“保育师”,将保育师职业定义为:在托育机构及其他保育场所中,从事婴幼儿生活照料、安全看护、营养喂养和早期发展工作的人员。纵... 详细信息

中华人民共和国人力资源和社会保障部《保育师国家职业技能标准》(2021年版)将“保育员”职业名称变更为“保育师”,将保育师职业定义为:在托育机构及其他保育场所中,从事婴幼儿生活照料、安全看护、营养喂养和早期发展工作的人员。纵观教育部《幼儿园工作规程》《幼儿园保育教育质量评估指南》等法规文件。

关键词：幼儿园保育教育质量评估成长之路法规文件保育员《幼儿园工作规程》国家职业技能标准名称变更

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幼儿园墙饰效能浅析

学前教育研究 1997年第5期 59-60页

作者：徐惠娥广州军区司令部幼儿园

幼儿园墙饰效能浅析徐惠娥幼儿园墙饰，是教师为幼儿创设与教育相适应的良好环境的重要组成部分，是向幼儿提供教育信息的潜在课程之一。如何充分发挥幼儿园墙饰的教育功能，促进幼儿身心健康以及各方面的能力更好地发展呢？下面谈谈本... 详细信息

幼儿园墙饰效能浅析徐惠娥幼儿园墙饰，是教师为幼儿创设与教育相适应的良好环境的重要组成部分，是向幼儿提供教育信息的潜在课程之一。如何充分发挥幼儿园墙饰的教育功能，促进幼儿身心健康以及各方面的能力更好地发展呢？下面谈谈本人的一些看法和做法。一、墙饰应有确...

关键词：幼儿园墙饰潜在课程效能孩子们教育功能电化教育动手操作花仙子交通工具

有力的师幼互动:到场•联系•拓展——读《有力的师幼互动》有感

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动漫界（幼教365） 2024年第16期 54-55页

作者：曾向花广州市黄埔区育蕾幼儿园

本书主要介绍了有力的师幼互动的概念、实施步骤及方法策略。本书结构清晰,在分析什么是有力的师幼互动的基础上,用形象、生动、极富现场感的教育实例解析了有力的师幼互动的三部曲:“到场”“与幼儿建立联系”“拓展幼儿的学习”。书... 详细信息

本书主要介绍了有力的师幼互动的概念、实施步骤及方法策略。本书结构清晰,在分析什么是有力的师幼互动的基础上,用形象、生动、极富现场感的教育实例解析了有力的师幼互动的三部曲:“到场”“与幼儿建立联系”“拓展幼儿的学习”。书中不仅有理论思考,而且有翔实的实践案例分析,深入浅出地呈现了有力的师幼互动的有效路径,对读者清晰地学习、借鉴和实践提供了参照模式。同时,书中提出的很多观点也在不断刷新我们的儿童观、教育观和价值观。

关键词：师幼互动儿童观教育观现场感实例解析结构清晰有效路径价值观

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有趣的走马灯

家教世界 2024年第3期 29-30页

作者：胡嘉敏广东省广州市海珠区海鸥幼儿园

2018年，中华人民共和国教育部推出《教育信息化2.0行动计划》，文件提出要将多媒体信息技术和智能设备融入教学全过程。STEAM教育作为一种新的人才培养范式，有助于培养未来社会需要的人才。近年来，STEAM教育与信息技术的联系愈加密...

2018年，中华人民共和国教育部推出《教育信息化2.0行动计划》，文件提出要将多媒体信息技术和智能设备融入教学全过程。STEAM教育作为一种新的人才培养范式，有助于培养未来社会需要的人才。近年来，STEAM教育与信息技术的联系愈加密切，如何将二者相结合，使我园剪纸活动更加多样化、更具吸引力，是我们正在思考的问题。

关键词：

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“美丽的相框”系列制作活动的实践与反思

早期教育（幼教·教育教学） 2005年第1期 30-31页

作者：周少红王学琴广州军区司令部幼儿园

主题的由来大班幼儿远足的照片洗出来了,孩子们爱不释手地传阅着.当照片回到老师手上时有几张照片已经皱了,有一张还卷起了角.面对这一现象老师提出问题:'有什么方法既可以让大家看到照片,同时照片又不受到损害呢?'幼儿纷纷出谋划策:过... 详细信息

主题的由来大班幼儿远足的照片洗出来了,孩子们爱不释手地传阅着.当照片回到老师手上时有几张照片已经皱了,有一张还卷起了角.面对这一现象老师提出问题:'有什么方法既可以让大家看到照片,同时照片又不受到损害呢?'幼儿纷纷出谋划策:过塑、粘贴到墙上……通过商量,幼儿决定尝试使用木条和纸板做相框,让照片得到更好的保存.

关键词： “美丽的相框” 系列制作活动活动目标大班动手操作能力幼儿园

浅谈信息技术2.0背景下幼儿园的“惑”与“获”

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儿童与健康 2024年第2期 20-22页

作者：徐佃伟龚扬广东省广州市越秀区云台里幼儿园

教育部于2019年颁布的《关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的意见》(以下简称《意见》)中指出,要全面促进信息化与教育教学融合创新发展,以达到“减负、提质、增效”的目的。随着《意见》的颁布与相关政策的落实,我国... 详细信息

教育部于2019年颁布的《关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的意见》(以下简称《意见》)中指出,要全面促进信息化与教育教学融合创新发展,以达到“减负、提质、增效”的目的。随着《意见》的颁布与相关政策的落实,我国中小学教育教学信息化模式成果不断、百花齐放,然而幼儿园在信息技术领域的发展却存在教育部门对教师培训和指导力度不大、教师面对实际操作无从下手等现状。

关键词：教师培训信息技术领域中小学教师信息技术应用能力提升工程信息化模式幼儿园中小学教育教学《意见》融合创新发展

幼小衔接背景下父亲参与对大班幼儿学习品质的影响研究:家庭亲密度的中介作用

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早期教育（幼教·教育科研） 2024年第4期 44-49页

作者：李宇婷韩凤梅赵景辉广州大学教育学院广州510006 华南师范大学附属幼儿园广州510660

幼小衔接关系到幼儿能否顺利面对小学生活和学习。为了探讨幼小衔接背景下家庭亲密度在父亲参与和大班幼儿学习品质之间的中介作用,本研究采用目的取样法,选择广州市幼儿园的733位幼儿父亲,运用父亲参与教养量表、家庭亲密度和适应性量... 详细信息

幼小衔接关系到幼儿能否顺利面对小学生活和学习。为了探讨幼小衔接背景下家庭亲密度在父亲参与和大班幼儿学习品质之间的中介作用,本研究采用目的取样法,选择广州市幼儿园的733位幼儿父亲,运用父亲参与教养量表、家庭亲密度和适应性量表以及幼儿学习品质家长评价量表进行调查。结果表明,父亲参与和幼儿学习品质呈现正相关,家庭亲密度在父亲参与和学习品质之间起部分中介作用。因此,提出以下建议:建立科学的幼小衔接观,提高父亲参与质量,包括鼓励父亲主动参与、外界合力支持父亲参与;同时要关注家庭亲密度,包括保障充足的物质条件、加强社会支持等,从而提升大班幼儿的学习品质,形成科学衔接的教育生态。

关键词：幼小衔接学习品质父亲参与家庭亲密度

指向全人发展的幼儿体育课程体系建设——以F园3E幼儿体育课程体系为例

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基础教育课程 2024年第10期 87-92页

作者：杨敏易洪湖广东省广州市增城区凤凰城凤妍幼儿园广州大学萍乡学院

在“体育强国”战略背景下,幼儿体育亦承担着培养健康和全面发展的新一代的责任。本研究以F幼儿园为例,剖析其指向全人发展的3E幼儿体育课程体系建设的实践经验,提出园本体育课程的目标、内容、实施、评价设计路径,为推动我国幼儿体育... 详细信息

在“体育强国”战略背景下,幼儿体育亦承担着培养健康和全面发展的新一代的责任。本研究以F幼儿园为例,剖析其指向全人发展的3E幼儿体育课程体系建设的实践经验,提出园本体育课程的目标、内容、实施、评价设计路径,为推动我国幼儿体育课程体系的高质量发展贡献有益经验。

关键词： 3E幼儿体育课程体系全人发展价值意蕴实践样态发展理路

幼小衔接背景下父亲参与对大班幼儿学习品质的影响研究：家庭亲密度的中介作用

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早期教育 2024年第16期 44-49页

作者：李宇婷韩凤梅赵景辉广州大学教育学院华南师范大学附属幼儿园

幼小衔接关系到幼儿能否顺利面对小学生活和学习。为了探讨幼小衔接背景下家庭亲密度在父亲参与和大班幼儿学习品质之间的中介作用，本研究采用目的取样法，选择广州市幼儿园的733位幼儿父亲，运用父亲参与教养量表、家庭亲密度和适应... 详细信息

幼小衔接关系到幼儿能否顺利面对小学生活和学习。为了探讨幼小衔接背景下家庭亲密度在父亲参与和大班幼儿学习品质之间的中介作用，本研究采用目的取样法，选择广州市幼儿园的733位幼儿父亲，运用父亲参与教养量表、家庭亲密度和适应性量表以及幼儿学习品质家长评价量表进行调查。结果表明，父亲参与和幼儿学习品质呈现正相关，家庭亲密度在父亲参与和学习品质之间起部分中介作用。因此，提出以下建议：建立科学的幼小衔接观，提高父亲参与质量，包括鼓励父亲主动参与、外界合力支持父亲参与；同时要关注家庭亲密度，包括保障充足的物质条件、加强社会支持等，从而提升大班幼儿的学习品质，形成科学衔接的教育生态。

关键词：幼小衔接学习品质父亲参与家庭亲密度