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网络多模态环境下外语学习焦虑对大学生英语综合应用能力影响的实证研究

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外语电化教学 2016年第3期 68-73,79页

作者：费伟广东警官学院公共课教研部广东广州510232

本文对网络多模态环境下外语学习焦虑对大学生英语综合应用能力的影响进行了研究。研究结果表明:网络多模态环境下,大学生的外语学习焦虑仍然存在并且出现了一些新的焦虑因素,这些焦虑因素对大学生的英语综合应用能力有着较为明显的负影... 详细信息

本文对网络多模态环境下外语学习焦虑对大学生英语综合应用能力的影响进行了研究。研究结果表明:网络多模态环境下,大学生的外语学习焦虑仍然存在并且出现了一些新的焦虑因素,这些焦虑因素对大学生的英语综合应用能力有着较为明显的负影响;在英语的各项专门技能中,阅读、听力、翻译技能受外语学习焦虑影响不明显,而口语和写作技能与外语学习焦虑存在着不同程度的线性相关。须从打造语言学习的输出环境入手,创造人性化的多模态学习环境,降低外语学习焦虑,提高大学生的英语综合应用能力,尤其是语言输出能力。

关键词：网络多模态外语学习焦虑大学英语综合应用能力

系统功能语言学在外语教学中应用研究综述:成绩与不足——基于3种外语类核心期刊10年(2000—2009)的统计分析

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山东外语教学 2011年第6期32卷 53-60页

作者：廖传风广东警官学院公共课教研部

本文对2000—2009年期间国内3家外语类核心期刊发表的系统功能语言学在外语教学中应用研究的论文进行了统计分析。结果表明，10年间研究硕果累累，可概括为五个“多样化”，即研究对象的多样化，研究内容的多样化，研究理论的多样化，... 详细信息

本文对2000—2009年期间国内3家外语类核心期刊发表的系统功能语言学在外语教学中应用研究的论文进行了统计分析。结果表明，10年间研究硕果累累，可概括为五个“多样化”，即研究对象的多样化，研究内容的多样化，研究理论的多样化，研究方法的多样化和所探索出来的教学新方法的多样化。但是，研究也有不足之处，即研究量偏小，实际操作性研究有待加强，研究内容失衡，所推介的新教法与学生成绩之间的关系探讨不够，部分研究论文语言晦涩难懂。

关键词：系统功能语言学外语教学应用研究

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元杂剧中的面食风俗

华南师范大学学报（社会科学版） 2005年第2期 100-103页

作者：周玲广东警官学院公共课教研部广东广州510232

作为饮食中最基本的主食之一,面食在元剧中因剧情需要得到较充分反映。各式各样的面条、异彩纷呈的饼食以及馒头、和等,充分展现了元代面食饮食的丰富性;既可观照中华民族饮食文化的承传性、变异性及创新性,又能反观元剧在反映现实生... 详细信息

作为饮食中最基本的主食之一,面食在元剧中因剧情需要得到较充分反映。各式各样的面条、异彩纷呈的饼食以及馒头、和等,充分展现了元代面食饮食的丰富性;既可观照中华民族饮食文化的承传性、变异性及创新性,又能反观元剧在反映现实生活上的真实性、多样性和鲜活性的一面。

关键词：元杂剧饮食面馒头

大学英语CBI主题教学模式有效性的实验研究

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外语电化教学 2012年第3期 51-55页

作者：曹佩升广东警官学院公共课教研部广东广州510232

CBI主题模式为我国的大学英语课堂教学模式改革提供了一条新的思路。本研究以CBI主题教学模式对某大学非英语专业100名本科生展开了为期一学期的课堂教学实验。结果表明,与传统的教学模式相比,CBI主题教学模式更有利于培养学习者英语学... 详细信息

CBI主题模式为我国的大学英语课堂教学模式改革提供了一条新的思路。本研究以CBI主题教学模式对某大学非英语专业100名本科生展开了为期一学期的课堂教学实验。结果表明,与传统的教学模式相比,CBI主题教学模式更有利于培养学习者英语学习的情感,丰富有效学习技能的使用,促进英语综合应用能力的提高。同时,CBI主题教学模式在大学英语教学中的应用也带来了一些问题。如何解决课时不足、提高教师课堂组织能力与操控能力、进行统一的课程考核等都是CBI主题教学模式进一步完善所必须面对的问题。

关键词：大学英语 CBI 主题教学模式实验研究

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英语隐喻的文化解读

华南师范大学学报（社会科学版） 2005年第4期 141-143页

作者：廖传风广东警官学院公共课教研部广东广州510232

英语语言中的隐喻metaphor一词来自希腊语,meta含有across的意思,-phor表示carry,所以,metaphor原意为一种"由此及彼"的运动,即一种转义(transference).作为一种语言现象,英语隐喻与文化必然有着十分密切的关系.了解两者之间的关系对我... 详细信息

英语语言中的隐喻metaphor一词来自希腊语,meta含有across的意思,-phor表示carry,所以,metaphor原意为一种"由此及彼"的运动,即一种转义(transference).作为一种语言现象,英语隐喻与文化必然有着十分密切的关系.了解两者之间的关系对我们学习和运用英语隐喻乃至使用英语语言至关重要.英语隐喻犹如一面镜子,清楚地折射出英美文化的光彩.透过这面镜子,我们可以看到英美文化的方方面面.下面从三个方面作简略的考察与解读.

关键词：英语语言文化解读隐喻 metaphor 英美文化 carry 语言现象希腊语镜子

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网络自主学习监控系统研究

教育与职业 2009年第11期 157-158页

作者：陈孝宗广东警官学院公共课教研部

随着信息技术的迅速发展和因特网应用技术的日趋成熟,网络学习已成为一种非常重要的教育模式,也使得构建不同于传统教学模式的网络化的教学环境成为可能。文章旨在探讨网络化的学习环境中影响学习效果的因素,指出网络教学实施学习监控... 详细信息

随着信息技术的迅速发展和因特网应用技术的日趋成熟,网络学习已成为一种非常重要的教育模式,也使得构建不同于传统教学模式的网络化的教学环境成为可能。文章旨在探讨网络化的学习环境中影响学习效果的因素,指出网络教学实施学习监控的必要性,提出实施学习监控确保网络教学质量的方法与策略。

关键词：网络化教学学习监控自我监控

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译者心理实证研究路径分析

外国语文 2012年第6期28卷 119-124页

作者：曹佩升费伟广东警官学院公共课教研部广东广州510232

翻译研究的心理转向要求翻译研究的重心从对翻译产品—功能导向的思辨式研究,转为对翻译过程中译者心理的实证研究。译者心理研究的描写路径和实验路径构成了译者心理的实证研究体系,两种路径的共通和互补,解决了译者心理研究的客观性... 详细信息

翻译研究的心理转向要求翻译研究的重心从对翻译产品—功能导向的思辨式研究,转为对翻译过程中译者心理的实证研究。译者心理研究的描写路径和实验路径构成了译者心理的实证研究体系,两种路径的共通和互补,解决了译者心理研究的客观性和意义性统一问题,为完善翻译学科学与人文的双重性,寻求研究范式的整合开辟了道路。

关键词：译者心理实证研究描述路径实验路径方法论

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论大众文化民族主义的三个层面

山西师大学报（社会科学版） 2014年第4期41卷 22-27页

作者：叶奕翔广东警官学院公共课教研部广州510230

近年来大众文化中出现了一股民族主义潮流。整体而言,大众文化中的民族主义可区分为三个层面:低认同、高认同、超强认同。低认同是归属意识,在大众文化中表现为"中国心"和"中国风"两种,它是温和、健康的民族主义。高认同是竞争意识,在... 详细信息

近年来大众文化中出现了一股民族主义潮流。整体而言,大众文化中的民族主义可区分为三个层面:低认同、高认同、超强认同。低认同是归属意识,在大众文化中表现为"中国心"和"中国风"两种,它是温和、健康的民族主义。高认同是竞争意识,在大众文化各领域都有所表现,温和与激进并存。超强认同是排外意识,主要表现在畅销书和网络文化中,其危害性是走向闭关自守。三者在结构上呈现为金字塔形状,因此当代中国的大众文化民族主义在总体上是温和、健康的,但也应当看到其中的复杂性。

关键词：大众文化民族主义低认同高认同超强认同

短语学视角下的评注性状语的使用范式和语用功能

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外国语文 2012年第3期28卷 77-82页

作者：王雨梅广东警官学院公共课教研部广东广州510230

本文基于SECCL和Spoken Corpus of BNC两个语料库,使用中介语对比分析探讨中国学习者口语中评注性状语的使用范式和语用功能。研究结果显示:中国学习者口语中的评注性态度状语和评注性语体状语在频数、搭配框架和语用意义上与本族语者... 详细信息

本文基于SECCL和Spoken Corpus of BNC两个语料库,使用中介语对比分析探讨中国学习者口语中评注性状语的使用范式和语用功能。研究结果显示:中国学习者口语中的评注性态度状语和评注性语体状语在频数、搭配框架和语用意义上与本族语者存在显著差异;在不同语境下,学习者使用不同的评注性状语和搭配框架;在相同语境下,学习者与本族语者使用不同类别的评注性状语,学习者形成了独特的、固化的评注性状语使用范式和组织框架,使之具有不同于本族语者的语用功能。

关键词：短语学评注性状语语料库使用范式语用功能