检索结果-南通市图书馆

运用双倒数法对黔产蒲公英不同萃取部位抑制α-葡萄糖苷酶竞争类型的研究

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广东化工 2022年第14期49卷 37-40页

作者：赵光耀贵州健康职业学院药学系贵州铜仁554300

目的:通过双倒数法探究黔产蒲公英对α-葡萄糖苷酶的抑制类型,为其进一步开发利用提供理论依据。方法:用通过使用75%的乙醇,将黔产蒲公英以超声提取得到总提取物;然后再依次用石油醚、乙酸乙酯、正丁醇等萃取后,进行体外活性实验;结合... 详细信息

目的:通过双倒数法探究黔产蒲公英对α-葡萄糖苷酶的抑制类型,为其进一步开发利用提供理论依据。方法:用通过使用75%的乙醇,将黔产蒲公英以超声提取得到总提取物;然后再依次用石油醚、乙酸乙酯、正丁醇等萃取后,进行体外活性实验;结合体外活性实验数据绘制双倒数分析黔产蒲公英对α-葡萄糖苷酶的抑制类型。结论:蒲公英石油醚部位对α-葡萄糖苷酶的抑制效果随抑制剂浓度的增大而增加,但最大反应速率保持不变,可推测石油醚部位对α-葡萄糖苷酶的抑制类型为竞争性抑制。

关键词：蒲公英 α-葡萄糖苷酶双倒数法竞争性抑制糖尿病体外活性实验

基于CIPP模式构建课程思政评价体系——以“老年健康护理技术”课程为例

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广东职业技术教育与研究 2023年第5期 179-184页

作者：曾燕玲广东茂名健康职业学院广东茂名525400

全面推进课程思政实施、深化课程思政改革、落实课程思政教育、评价课程思政质量是高职院校贯彻《高等学校课程思政建设指导纲要》的重要举措,是履行学校立德树人根本任务的重要方式,是全方位提高职业技能人才培养质量的重要途径。通过... 详细信息

全面推进课程思政实施、深化课程思政改革、落实课程思政教育、评价课程思政质量是高职院校贯彻《高等学校课程思政建设指导纲要》的重要举措,是履行学校立德树人根本任务的重要方式,是全方位提高职业技能人才培养质量的重要途径。通过借鉴CIPP评价模式,结合“老年健康护理技术”课程标准,对接养老产业发展需求、岗位能力、职业素养,采用文献法、问卷法、调查法等研究方法构建以课程背景、课程投入、课程实施、课程效果为一级指标,以课程定位、课程目标、课程理念、课程设计、课程支持、课程管理、课程教学、课程内容、课程考核、情感目标、发展评估、可推广度为二级指标的全程、全面、全方位课程思政评价体系,以推进养老专业课程思政实施,完善养老专业课程思政评价,提高养老专业课程思政教学质量。

关键词： CIPP模式老年健康护理技术课程思政评价体系

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近6年代谢组学在疾病诊断中的可视化分析

江西中医药大学学报 2024年第1期36卷 30-37页

作者：焦姣隋振宇范金李清毕开顺刘然沈阳药科大学药学院沈阳110016 国家药品监督管理局高级研修学院北京100073 成都中医药大学针灸推拿学院成都610075 深圳职业技术大学食品与药品学院广东深圳518055

目的:通过对国内外代谢组学在疾病诊断中的相关研究进行文献计量及可视化分析,探索其研究现状与热点,以期为该领域的进一步研究与发展提供一定的参考。方法:通过检索近6年中国知网数据库和Web of Science核心合集数据库中的相关文献,运... 详细信息

目的:通过对国内外代谢组学在疾病诊断中的相关研究进行文献计量及可视化分析,探索其研究现状与热点,以期为该领域的进一步研究与发展提供一定的参考。方法:通过检索近6年中国知网数据库和Web of Science核心合集数据库中的相关文献,运用VOSviewer和COOC软件对国家、作者、机构、被引频次和关键词进行共现分析。结果:在CNKI和WOS数据库中,发文量最多的国家是中国;发文量最多的机构为河南中医药大学和中国科学院;关键词生物标志物、质谱分析、蛋白质组学、核磁共振、尿液、液相色谱质谱联用等出现频次较高。结论:近6年,国内外对代谢组学在疾病诊断中的研究热度不断上升,研究热点为利用代谢组学、蛋白质组学、糖组学等多组学整合技术与菌群相结合寻找不同疾病患者与健康人之间的生物标志物、疾病发病机制以及不同干预措施作用于机体起效的代谢通路,研究方向也逐渐从恶性肿瘤疾病转向对同一疾病不同证型。

关键词：代谢组学疾病诊断可视化分析知识图谱

大学生社会主义核心价值观社会实践研究——以大学生幼儿园义教为例

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延边教育学院学报 2022年第3期36卷 117-119页

作者：何娇广东茂名健康职业学院广东茂名525400

大学生要成为社会主义核心价值观的学习者、践行者和弘扬者。大学生在参加社会主义核心价值观社会实践——幼儿园义教活动中,要真正承担起学习者、践行者和弘扬者的角色。基于传播导向学习任务的大学生应学习社会主义核心价值观和搜集... 详细信息

大学生要成为社会主义核心价值观的学习者、践行者和弘扬者。大学生在参加社会主义核心价值观社会实践——幼儿园义教活动中,要真正承担起学习者、践行者和弘扬者的角色。基于传播导向学习任务的大学生应学习社会主义核心价值观和搜集相关案例,更主动,更有效率,更入脑入心。

关键词：社会主义核心价值观社会实践幼儿园义教

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团结奋斗:中国人民创造历史伟业的必由之路

南方论刊 2023年第3期 21-22,31页

作者：何娇广东茂名健康职业学院广东茂名525400

团结奋斗是中国人民创造历史伟业的必由之路,是马克思主义的鲜明品格,是中国人民和中国共产党最显著的精神标识,是中国共产党领导中国人民应对风险挑战的成功密码。中国共产党始终是团结奋斗的领导力量,中国人民始终是团结奋斗的主体力... 详细信息

团结奋斗是中国人民创造历史伟业的必由之路,是马克思主义的鲜明品格,是中国人民和中国共产党最显著的精神标识,是中国共产党领导中国人民应对风险挑战的成功密码。中国共产党始终是团结奋斗的领导力量,中国人民始终是团结奋斗的主体力量,世界各国人民是团结奋斗的重要力量。把握团结奋斗的时代要求,坚定团结奋斗之矢,筑牢团结奋斗之基,开创团结奋斗之路。

关键词：团结奋斗中国人民中国共产党人类命运共同体

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基于互联网+的“线上+线下”混合教学模式探究其对《中医妇科学》课堂学习效果影响

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中文科技期刊数据库（全文版）医药卫生 2022年第11期 245-248页

作者：李想陈应娟庄艳姗李健广东茂名健康职业学院广东茂名525000

基于互联网+的“线上+线下”混合教学模式,探究其对《中医妇科学》课堂学习效果影响。方法 2021年9月至2022年2月选取广东茂名健康职业学院2020级针灸推拿专业2个班级102名学生作为研究对象,采用抛硬币法随机分为对照组(针灸推拿1班,52... 详细信息

基于互联网+的“线上+线下”混合教学模式,探究其对《中医妇科学》课堂学习效果影响。方法 2021年9月至2022年2月选取广东茂名健康职业学院2020级针灸推拿专业2个班级102名学生作为研究对象,采用抛硬币法随机分为对照组(针灸推拿1班,52人)和实验组(针灸推拿2班,50人)。实验组在《中医妇科学》的自主学习中以超星学习通为平台开展“线上+线下”的混合教学模式,对照组采用传统教学方法+多媒体辅助。通过分析平时成绩、期末成绩、《学习情况问卷调查表》等指标比较不同教学方法对中医妇科学学习效果的影响。结果实验组学生平时成绩、期末考试成绩均明显优于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05,P<0.01),问卷调查表数据显示实验组的教学效果和学生的学习积极性和能力提升优于对照组(P<0.05或P<0.01)。结论 “线上+线下”混合教学模式能有效提高学生的自主学习能力,加强专业知识理解,有助于提高《中医妇科学》课堂的质量。

关键词： “线上+线下”混合式教学中医妇科学教学方法

支架式教学模式在妇产科护理学课程中的应用研究

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中国科技期刊数据库科研 2022年第7期 166-169页

作者：罗华方唐玉清熊海燕广东茂名健康职业学院广东茂名525000

研究运用“托架”教学法在妇产科护理专业中的作用。方法:以广东茂名卫生职业学院护理专业2019级护理7班(61人)为观察组,护理8班(59人)为对照组,观察组护生采用支架式教学模式进行教学,对照组护生按传统常规教学法进行教学。本研究以学... 详细信息

研究运用“托架”教学法在妇产科护理专业中的作用。方法:以广东茂名卫生职业学院护理专业2019级护理7班(61人)为观察组,护理8班(59人)为对照组,观察组护生采用支架式教学模式进行教学,对照组护生按传统常规教学法进行教学。本研究以学生的期末总分、学生对教学成效的满意度调查为基础。本研究以《学业自我效能感量表》评估护生学习自我效能。结果护理学生的期末综合得分、教学满意度均较正常组高,差异有显著性(P0.05);学习自我效能在课堂教学后显著高于控制组,有显著性差异(P0.05)。结论将“托架”教学模式运用于妇产科护理专业,可以有效地改善护理专业的教学效果,并对护生的学习自我效能产生积极影响。

关键词：支架式教学妇产科护理学建构主义教学方法教学效果

信息化2.0时代高职院校智慧教育服务生态体系构建探究

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中国科技期刊数据库科研 2022年第11期 19-22页

作者：陈小婉翟丽君龙丽帆梁小艺广东茂名健康职业学院广东茂名525400

为促进信息技术与职业教育的深度融合,培养实用型高素质技能型人才,高职院校应当充分利用信息化2.0时代的技术优势,打造优质的教育服务生态系统。本文首先对信息化2.0时代高职院校构建智慧教育服务生态体系的价值展开探讨,并对高职院校... 详细信息

为促进信息技术与职业教育的深度融合,培养实用型高素质技能型人才,高职院校应当充分利用信息化2.0时代的技术优势,打造优质的教育服务生态系统。本文首先对信息化2.0时代高职院校构建智慧教育服务生态体系的价值展开探讨,并对高职院校智慧教育服务生态体系现状进行分析,最后提出了构建智慧教育服务生态体系的相关策略,以期对智慧教育发展的现实需要进行回应。

关键词：信息化2.0时代高职院校智慧教育教育服务生态

基于移动教学软件及客观结构化临床考试(OSCE)模式的情景模拟教学法在儿科护理实践教学中的效果

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中文科技期刊数据库（引文版）医药卫生 2022年第6期 205-207页

作者：吴小清陈平李海念广东茂名健康职业学院广东茂名525400

探究移动教学软件及客观结构化临床考试(OSCE)模式的情景模拟教学法对提高儿科护理实践教学效果的作用。方法:选取2019级、2020级进行培训的儿科护理人员作为研究对象。2019级的64名护理学生为参照组,2020级的71名护理学生为实验组。参... 详细信息

探究移动教学软件及客观结构化临床考试(OSCE)模式的情景模拟教学法对提高儿科护理实践教学效果的作用。方法:选取2019级、2020级进行培训的儿科护理人员作为研究对象。2019级的64名护理学生为参照组,2020级的71名护理学生为实验组。参照组行常规干预方法,实验组加行基于移动教学软件及客观结构化临床考试模式的情景模拟教学法。比较两组的培训测试成绩及培训满意程度。结果:实验组各项培训成绩中护理评估、护理诊断和计划、沟通能力及专科技能成绩均高于参照组,组间对比差异成立(P0.05)。实验组培训满意率为95.77%,参照组培训满意率为87.50%,实验组培训满意率高于参照组,组间对比差异成立(P0.05)。结论:移动教学软件及客观结构化临床考试模式的情景模拟教学法对提高儿科护理实践教学效果具有积极意义。能够改善培训人员的培训成绩及满意程度。

关键词：移动软件教学客观结构化临床考试模式情景模拟教学法儿科护理