检索结果-南通市图书馆

生物学教学 2024年第8期49卷 83-85页

作者：蔡曙洁广东省珠海市金湾区教育科研培训中心珠海519000

围绕学习主题“生物体结构中的物理原理”,设计跨学科课程活动的资源,通过梳理生物学、物理学的课程标准,系统地开发系列活动。在实践中,以“活动手册”为支架开展项目式学习。通过教师引导,促进学生探索学习,实现跨学科学习综合性和实... 详细信息

围绕学习主题“生物体结构中的物理原理”,设计跨学科课程活动的资源,通过梳理生物学、物理学的课程标准,系统地开发系列活动。在实践中,以“活动手册”为支架开展项目式学习。通过教师引导,促进学生探索学习,实现跨学科学习综合性和实践性的有效达成。

关键词：跨学科生物体结构物理原理课程资源开发实践

中小学生体质健康数据分析及提升路径研究——以珠海香洲区中小学为例

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

冰雪体育创新研究 2024年第13期 83-85页

作者：翟志清珠海市香洲区教师发展中心广东珠海519000

21世纪是信息时代,随着“互联网+”的发展,人们的生产生活方式有了根本性变化,生活节奏越来越快,社会对人们体质健康的重视程度也越来越高。中小学生是祖国的未来、是祖国的希望,中小学阶段是学生身心健康发展的关键时期,社会对中小学... 详细信息

21世纪是信息时代,随着“互联网+”的发展,人们的生产生活方式有了根本性变化,生活节奏越来越快,社会对人们体质健康的重视程度也越来越高。中小学生是祖国的未来、是祖国的希望,中小学阶段是学生身心健康发展的关键时期,社会对中小学生体质健康的关注度逐渐增长。针对一部分中小学生运动负荷不足、肥胖、视力下降、脊柱侧弯、心理亚健康等一系列体质健康突出问题,该文以珠海香洲区中小学为例,对中小学生体质健康数据分析及提升路径进行深入研究。

关键词：中小学体质健康数据分析提升路径

同方期刊数据库博看期刊评论

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

“双减”背景下集团化办学跃升发展新路径

教育家 2024年第8期 42-43页

作者：曾华广东省珠海市香洲实验教育集团

香洲区实验学校是珠海市办学规模最大的一所小学。为了铸就“实验品质”，创建“香洲品牌”，2021年底，我们举全校之力筹建群贤小学，开创了“优校+新校”的香洲教育办学新模式。2022年，香洲区实验学校以核心校的姿态，跻身香洲区首...

香洲区实验学校是珠海市办学规模最大的一所小学。为了铸就“实验品质”，创建“香洲品牌”，2021年底，我们举全校之力筹建群贤小学，开创了“优校+新校”的香洲教育办学新模式。2022年，香洲区实验学校以核心校的姿态，跻身香洲区首批三个小学教育集团行列，香洲实验教育集团正式成立。作为香洲实验教育集团核心校，我们抓住机遇，借势而上，以“课程共创、教学共研、队伍共建”为指导思想，聚焦课程建设、教师培训和教研科研三大工程，积极开辟新赛道，以“项目领航”计划推动集团教学改革，促进深度有效教研，为加速集团校优质资源的聚合与释放，实现集团跃升发展作出了

关键词：

自主游戏中改善幼儿同伴关系促进社会性发展研究

同方期刊数据库博看期刊评论

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

三个“转变”创新师德教育范式——兼论师德教育培训课程构建的三维度

科教导刊（电子版） 2024年第8期 249-251页

作者：苏颖唐扬珠海市香洲区梅界幼儿园广东珠海 519000

良好的同伴关系对促进幼儿社会性发展具有重要意义,该研究以珠海市M园幼儿园中班为例,采用观察法、案例分析法等方法对中班幼儿自主游戏中同伴关系对其社会性发展的现状研究调查.结果发现:同伴关系选择存在偏向;不同类型的同伴关系社会... 详细信息

良好的同伴关系对促进幼儿社会性发展具有重要意义,该研究以珠海市M园幼儿园中班为例,采用观察法、案例分析法等方法对中班幼儿自主游戏中同伴关系对其社会性发展的现状研究调查.结果发现:同伴关系选择存在偏向;不同类型的同伴关系社会性发展存在差异.但也存在一些问题:同伴交往主动性和积极性不足;同伴关系不够融洽.主要原因有:缺乏合作意识和交往表达技巧;以自我为中心.据此,该研究从幼儿园和教师两方面提出建议.

关键词：自主游戏同伴关系社会性发展

来源：博看期刊评论

在线全文

博看期刊

学校读者我要写书评

暂无评论

湖南教育(B版) 2024年第2期 46-48页

作者：陈婕长沙市芙蓉区教育科研中心

师德教育在教师培训中备受重视。然而，其效果却难尽如人意。这源于传统的师德教育重说教、轻启发，重灌输、轻体验，容易导致知行脱节、知情分离，甚至言行不一、情意相悖。同时，师德教育培训课程也往往依循“检视不足——专项培训—...

师德教育在教师培训中备受重视。然而，其效果却难尽如人意。这源于传统的师德教育重说教、轻启发，重灌输、轻体验，容易导致知行脱节、知情分离，甚至言行不一、情意相悖。同时，师德教育培训课程也往往依循“检视不足——专项培训——知识掌握”的模式，虽有助于教师掌握专业伦理知识，但由于这种培训模式人本意识较弱，存在去生命化、去生活化和功利化倾向，导致收效不佳。

关键词：

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

中小学人工智能普及教育的贯通式设计

中小学数字化教学 2024年第2期 81-85页

作者：魏小山黄凌峰广东省珠海市教育研究院广东省基础教育高中信息技术教研基地(珠海) 广东省珠海市斗门区教育研究中心广东省基础教育高中信息技术教研基地(珠海)人工智能项目组

以ChatGPT为代表的生成式人工智能浪潮席卷全球,对人类的学习、生活和工作方式产生了强烈的冲击,催生全球范围内社会范式的急剧变革,社会和个人的发展将越来越依赖人工智能。因此,每个公民都需要对人工智能技术有正确的认识和基本的素... 详细信息

以ChatGPT为代表的生成式人工智能浪潮席卷全球,对人类的学习、生活和工作方式产生了强烈的冲击,催生全球范围内社会范式的急剧变革,社会和个人的发展将越来越依赖人工智能。因此,每个公民都需要对人工智能技术有正确的认识和基本的素养。面对生成式人工智能给教育带来的挑战与冲击,国家已在宏观层面加强了中小学人工智能教育顶层设计,在课程建设、教师培养、资源投入等方面采取了系列措施。如我国早在2017年就发布了《新一代人工智能发展规划》,明确指出要完善人工智能教育体系,实施全民智能教育项目,在中小学阶段设置人工智能相关课程[1],并通过《普通高中信息技术课程标准(2017版2020年修订)》和《义务教育信息科技课程标准(2022年版)》,不断健全完善中小学阶段的人工智能课程体系。在此背景下,区域和学校也应协同多方力量,积极为中小学生提供人工智能教育的机会。

关键词：中小学阶段智能教育普及教育教师培养人工智能贯通式顶层设计生成式

指向深度学习的初中信息技术大单元教学设计与实践——以粤教版信息技术教材八年级下册第一单元“Python程序设计”为例

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

课程教学研究 2024年第1期 100-105页

作者：张旭良广东省珠海市珠海中山大学附属中学

《义务教育信息科技课程标准(2022年版)》的发布引发了信息技术学科的新一轮教学变革,传统的单节的、碎片化的教学设计已无法很好地满足新课标培养目标的需要。本文首先阐述了深度学习、大单元教学的概念以及两者之间的内在联系,接着以... 详细信息

《义务教育信息科技课程标准(2022年版)》的发布引发了信息技术学科的新一轮教学变革,传统的单节的、碎片化的教学设计已无法很好地满足新课标培养目标的需要。本文首先阐述了深度学习、大单元教学的概念以及两者之间的内在联系,接着以粤教版信息技术教材八年级下册第一单元“Python程序设计”为例,构建了指向深度学习的大单元教学模型,并进行了教学设计与实践。

关键词：深度学习初中信息技术大单元教学 Python程序设计

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

地理课程资源的区域性开发与整合

中学地理教学参考 2008年第8期 4-6页

作者：李万涛广东省珠海市香洲区教育科研培训中心

20世纪80年代以来，有关乡土地理的研究持续不断，然而纵观多年的研究，作为一个区域不可或缺的教学资源，关于乡土地理开发和应用的研究始终缺乏系统性。2006年，珠海市香洲区启动了“地理课程资源的区域性开发与整合”研究课题，该课... 详细信息

20世纪80年代以来，有关乡土地理的研究持续不断，然而纵观多年的研究，作为一个区域不可或缺的教学资源，关于乡土地理开发和应用的研究始终缺乏系统性。2006年，珠海市香洲区启动了“地理课程资源的区域性开发与整合”研究课题，该课题从区域的视角，探索地理课程资源的区域性开发、系统整合与拓新的方式和途径，得到了教师的积极响应并取得初步成效。

关键词：乡土地理课程资源区域性 20世纪80年代以来教学资源系统性香洲区珠海市

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

以写促读,引导体验式探究学习

中学语文教学 2018年第4期 66-67页

作者：赵克婴广东省珠海市香洲区教育科研培训中心

初中阶段的寓言课文一般都安排在初一年级。许多教师认为寓言故事浅显易懂,教材这样安排是为了小初衔接,因此教学中一般都是简单处理,让学生读一读,探讨一下文中本来就已经显豁的寓意,顶多是再联系社会生活说说其现实意义。相形之下,陈...

初中阶段的寓言课文一般都安排在初一年级。许多教师认为寓言故事浅显易懂,教材这样安排是为了小初衔接,因此教学中一般都是简单处理,让学生读一读,探讨一下文中本来就已经显豁的寓意,顶多是再联系社会生活说说其现实意义。相形之下,陈彤老师《黔之驴》第二课时的教学设计便显出了其在处理教材和引导学生学习方面的匠心。

关键词：

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

珠海市居民心理健康状况及影响因素

四川精神卫生 2024年第05期 457-463页

作者：韦宁权京菊吴逸璇滕勇勇毛纯黄家驹柯蕴菲孙亚军珠海市第三人民医院广东省精神卫生中心

背景近年来，心理疾病的发病率逐渐增加，居民的心理健康问题不容忽视。珠海市地处粤港澳大湾区核心位置，政府对居民心理健康高度重视，尽管目前已开展孕产妇和医务人员心理健康状况的相关研究，但对成年居民的心理健康状况缺乏系统... 详细信息

背景近年来，心理疾病的发病率逐渐增加，居民的心理健康问题不容忽视。珠海市地处粤港澳大湾区核心位置，政府对居民心理健康高度重视，尽管目前已开展孕产妇和医务人员心理健康状况的相关研究，但对成年居民的心理健康状况缺乏系统性研究。目的了解珠海市常住成年居民焦虑和抑郁症状及影响因素，为制定针对性的心理干预策略提供参考。方法于2021年9月1日—12月1日，采用多阶段抽样，选取珠海市5 600名年龄≥18岁的常住居民为调查对象。通过问卷星平台，使用患者健康问卷抑郁量表（PHQ-9）、广泛性焦虑障碍量表（GAD-7）和国民心理健康素养问卷进行调查。运用Logistic回归分析居民焦虑和抑郁症状的影响因素。结果检出842名（15.04%）居民存在抑郁症状，579名（10.34%）居民存在焦虑症状。Logistic回归分析结果显示，女性（OR=1.488）、居住在斗门区（OR=1.942）、受教育程度为大专/本科（OR=3.602）和研究生及以上（OR=5.904）、非规律一日三餐（OR=3.320）、患慢性病（OR=3.244）、自我评估不达标（OR=3.414）以及心理健康技能不达标（OR=2.131）均为抑郁症状的危险因素；年龄≥25岁（各年龄段OR均20 000元（OR=0.438）、每周运动≥3次（OR=0.431）均为抑郁症状的保护因素。年龄25～34岁（OR=2.051）、居住在金湾区（OR=1.729）和斗门区（OR=1.901）、受教育程度为大专/本科（OR=2.955）和研究生及以上（OR=6.662）、非规律一日三餐（OR=2.741）、患慢性病（OR=3.535）、自我评估不达标（OR=3.325）以及心理健康技能不达标（OR=1.838）均为焦虑症状的危险因素（P均珠海市成年居民焦虑和抑郁症状的因素主要包括性别、年龄、所在行政区、受教育程度、饮食规律情况、运动情况以及是否患慢性病。

关键词：心理健康居民影响因素