检索结果-南通市图书馆

促进核心素养全面发展的“绿色植物”系列实践活动

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生物学教学 2024年第5期49卷 83-84页

作者：王艳君山东省威海经济技术开发区新都中学威海264200

在初中“绿色植物”相关内容学习过程中,基于威海地区常见植物的采集、观察和分类,开展了一系列多样的、丰富的实践活动。不仅能丰富体验、获得直观的感性认识,便于理解概念的内涵;还能有效地发展探究实践能力和科学思维能力。在此基础... 详细信息

在初中“绿色植物”相关内容学习过程中,基于威海地区常见植物的采集、观察和分类,开展了一系列多样的、丰富的实践活动。不仅能丰富体验、获得直观的感性认识,便于理解概念的内涵;还能有效地发展探究实践能力和科学思维能力。在此基础上,建构生物学大概念,发展生命观念和态度责任,能实现生物学核心素养的全面发展。

关键词：绿色植物实践活动核心素养全面发展初中生物学

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自制激光全反射传声实验装置

中小学实验与装备 2024年第1期34卷 51-53页

作者：庄中木广东省湛江经济技术开发区民安中学 524081

根据光的全发射原理,自制激光全反射传声实验装置。将声音信号首先转换成电信号加持到光纤激光器的光信号上进行传输,然后经过自制“光纤”全反射后射向太阳能发电板,再将光信号转换为变化的电流,经过扬声器还原成声音,实现远程传输。... 详细信息

根据光的全发射原理,自制激光全反射传声实验装置。将声音信号首先转换成电信号加持到光纤激光器的光信号上进行传输,然后经过自制“光纤”全反射后射向太阳能发电板,再将光信号转换为变化的电流,经过扬声器还原成声音,实现远程传输。该教具能激发学生学习兴趣,突破教学难点。

关键词：全反射光纤激光传输实验装置

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2024年黑吉辽卷地理试题分析与教学建议

教学考试 2024年第49期 16-21页

作者：杨小娜郑晓东长春汽车经济技术开发区第六中学

高考具有“立德树人、服务选才、引导教学”的核心功能。2024年是吉林省进入新高考地理学科自主命题的第一年,因此高考试题备受一线教师的关注。对高考试题进行分析可以帮助教师开阔选材视野、丰富认知视角,不断调整和改进地理教学的策... 详细信息

高考具有“立德树人、服务选才、引导教学”的核心功能。2024年是吉林省进入新高考地理学科自主命题的第一年,因此高考试题备受一线教师的关注。对高考试题进行分析可以帮助教师开阔选材视野、丰富认知视角,不断调整和改进地理教学的策略和方法,体现课程改革的理念和要求。

关键词：自主命题引导教学一线教师立德树人地理学科高考试题认知视角课程改革

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英语课堂教学中以评促思策略的运用

中小学外语教学 2024年第15期47卷 21-26页

作者：徐根娣卢国华江苏省盐城经济技术开发区中学江苏省阜宁县教师发展中心

以评促学、以评促思是促进中学生核心素养发展的重要途径。本文以评价对学生思维品质的促进作用为切入点,分析了教学实践中存在的评价策略运用针对性不强、指向性不明、导学方法不灵、促思效果不理想等问题,并以译林版高中英语教材及名... 详细信息

以评促学、以评促思是促进中学生核心素养发展的重要途径。本文以评价对学生思维品质的促进作用为切入点,分析了教学实践中存在的评价策略运用针对性不强、指向性不明、导学方法不灵、促思效果不理想等问题,并以译林版高中英语教材及名著阅读教学为例,探讨了在中学英语课堂教学中通过教师评价、学生自评、学生互评等评价策略,激活学生思维,促进学生思维多元化发展,提高学生思维品质的路径和教学策略。

关键词：英语教学课堂评价以评促思评价策略思维发展

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英语语音衔接教学策略研究

河南教育（基教版）（上） 2024年第5期 76-77页

作者：岳丽鸽郑州经济技术开发区第六中学

《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》指出,课程标准的制定遵循学生身心发展的规律,加强一体化设置,促进学段衔接,提升课程的科学性和系统性。在英语教育体系中,小学和初中阶段是学生学习语音的关键时期。因此,开展初中小学英语语... 详细信息

《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》指出,课程标准的制定遵循学生身心发展的规律,加强一体化设置,促进学段衔接,提升课程的科学性和系统性。在英语教育体系中,小学和初中阶段是学生学习语音的关键时期。因此,开展初中小学英语语音衔接教学策略研究,能够更好地提高英语语音教学质量,对培养学生英语学科素养具有重要意义。

关键词：义务教育课程中小学英语学段衔接英语语音教学课程标准英语学科素养教学策略研究学生身心发展

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五育融合视域下高中通用技术课程实施探析

教育与装备研究 2024年第1期40卷 52-57页

作者：吴雪飞辽宁省大连经济技术开发区第一中学

通用技术作为基础教育的重要组成部分、高中必修课程在促进学生德智体美劳全面发展,提升学生整体能力和综合素养方面发挥着重要作用。通用技术课程是通向“五育融合”的重要路径之一,但在课程实施过程中存在着对课程认同的偏差和误解、... 详细信息

通用技术作为基础教育的重要组成部分、高中必修课程在促进学生德智体美劳全面发展,提升学生整体能力和综合素养方面发挥着重要作用。通用技术课程是通向“五育融合”的重要路径之一,但在课程实施过程中存在着对课程认同的偏差和误解、课程开设形式化、课程内容处理方式单一化、五育分离等需要解决的现实问题。文中从立足“五育融合”视角,从前景目标、实施过程、评价结果三个方面分析在高中通用技术教学中实施五育融合教育范式的可行性,审视通用技术课程实施过程中的现实问题,提出通过教师教学理念的转变、构建互动体验的教学模式、推广合作探究的学习方式、采用多元交互的评价形式保证课程有效实施,实现五育融合育人目标,促进学生全面发展。

关键词：通用技术课程五育融合课程实施全面发展