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高中化学教学中实施素质教育的策略分析

中国科技经济新闻数据库教育 2022年第5期 60-63页

作者：郭颖深圳市罗湖外语学校广东深圳518004

在素质教育背景下,教师们必须围绕学生的终身发展需求,利用更加先进、有效的教学方法来培养其学习兴趣、关键能力,并为学生提供更多主体参与、实践探究、创新创造的机会,使之获得丰富的体验,构建完整的知识体系,进而全面提高他们的学科... 详细信息

在素质教育背景下,教师们必须围绕学生的终身发展需求,利用更加先进、有效的教学方法来培养其学习兴趣、关键能力,并为学生提供更多主体参与、实践探究、创新创造的机会,使之获得丰富的体验,构建完整的知识体系,进而全面提高他们的学科素养,顺利完成教学任务。对此,本文以人教版高中化学教材为例,着重研究了在教学实践中实施素质教育的有效策略。

关键词：高中化学素质教育实施策略

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“老师,我真的不是故意的”

班主任之友(中学版) 2013年第12期 18-19页

作者：刘阿涛广东深圳市罗湖区罗湖外语学校

"老师,我真的不是故意的!"刘小天(化名)站在我办公桌边,一脸无辜失措的样子!刘小天是我们初一(9)班的一名学生。开学还不到半个月,就有很多老师和同学不断向我反映他上课乱说乱动,打断老师讲课的事情了。这不,今天体育课刚刚结束,他们... 详细信息

"老师,我真的不是故意的!"刘小天(化名)站在我办公桌边,一脸无辜失措的样子!刘小天是我们初一(9)班的一名学生。开学还不到半个月,就有很多老师和同学不断向我反映他上课乱说乱动,打断老师讲课的事情了。这不,今天体育课刚刚结束,他们组的其他五位组员又来向我诉苦了:老师,刘小天上课不服从老师的安排做操,别的同学做操,他还在旁边嘲笑。我们联名要把刘小天开除本组!于是,我把刘小天叫到办公室。"小天,你是个积极活泼的学生。老师和同学们都喜欢这样的学

关键词：记录表

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2022年高考全国乙卷化学试题分析

理科考试研究 2022年第21期29卷 49-51页

作者：刘茜深圳市罗湖外语学校广东深圳518001

基于高考评价体系,从化学科考查内容与考查要求的角度分析了2022年高考全国乙卷化学试题.试题注重必备知识的考查,突出了“四翼”综合性的要求,有利于发展学生学科核心素养.

关键词：学科核心素养必备知识创新性

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“铁盐亚铁盐”大单元教学设计与实践

中学化学教学参考 2023年第12期 4-5页

作者：王志巧赵悦深圳市罗湖外语学校广东深圳518000

以“铁盐亚铁盐”的教学设计、教学实践和教学总结与反思为案例,阐述开展基于化学学科核心素养的“大单元教学设计”的优势:有利于促进学生构建扎实而完整的基础知识体系;有利于培养具备分析问题、解决问题等综合素质的学生,符合新课标... 详细信息

以“铁盐亚铁盐”的教学设计、教学实践和教学总结与反思为案例,阐述开展基于化学学科核心素养的“大单元教学设计”的优势:有利于促进学生构建扎实而完整的基础知识体系;有利于培养具备分析问题、解决问题等综合素质的学生,符合新课标下的学科育人要求,为学生未来发展奠定基础;有利于教师对教学的全面把握,从而践行“活教材”研究思想。

关键词：化学核心素养大单元教学设计铁盐亚铁盐

"双线混融,先学后教"教学模式在复习课中的应用和探索——以"电磁感应"章节为例

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中学物理教学参考 2023年第9期52卷 30-32页

作者：郑会敏深圳市罗湖外语学校广东深圳518004

以"电磁感应"章节为例,从课前线上自学、课中线下教学、课后练习三个方面,阐述如何在物理复习课中的实施"双线混融,先学后教"教学模式,旨在提高教学效益,培养学生学习能力.

关键词：双线混融先学后教电磁感应微课自主学习任务单

学校体育促进社会主义核心价值观形成的价值意蕴与实践探索

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青少年体育 2023年第7期 38-39页

作者：陈振华深圳市罗湖外语学校广东深圳518004

学校体育对于弘扬社会主义核心价值观具有独特功能,学校应把握教育契机,利用好学校体育的活动载体,充分发挥其功能和价值,培养和塑造学生的价值观。社会主义核心价值观各层面的价值意蕴在学校体育活动中均有体现。从长远的角度来看,学... 详细信息

学校体育对于弘扬社会主义核心价值观具有独特功能,学校应把握教育契机,利用好学校体育的活动载体,充分发挥其功能和价值,培养和塑造学生的价值观。社会主义核心价值观各层面的价值意蕴在学校体育活动中均有体现。从长远的角度来看,学校体育对于个人塑造、国家发展、社会进步均具有重要而深远的影响。学校体育实践促进社会主义核心价值观形成的路径为:(1)提升体育师资综合素养;(2)强化体育课程思政建设;(3)开展多样的学校体育活动;(4)营造校园体育文化氛围。总之,学校体育工作应发挥其在弘扬社会主义核心价值观方面的积极作用,传播正能量,彰显活动育人的学科优势。

关键词：学校体育社会主义核心价值观实践思索

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运用心理匹配策略提高体育课堂教学效率

体育教学 2003年第5期23卷 10-11页

作者：戴洪富广东深圳罗湖外语学校

心理匹配策略,是从感情维度上处理教材,呈现教学内容的一种策略.它的内涵是:教师在教学过程中,恰当处理教材,优化教学过程,使之呈现的教学内容被学生从主观上感到满足其需要,从而达到教学内容与学生需要之间的统一,有效调节学生的心理倾... 详细信息

心理匹配策略,是从感情维度上处理教材,呈现教学内容的一种策略.它的内涵是:教师在教学过程中,恰当处理教材,优化教学过程,使之呈现的教学内容被学生从主观上感到满足其需要,从而达到教学内容与学生需要之间的统一,有效调节学生的心理倾向.在体育课堂教学中,教师要善于运用心理匹配策略,满足学生的心理需要,提高课堂教学效率.

关键词：心理匹配策略体育教学课堂教学教学效率学习兴趣