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作者

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检索条件"机构=广东省深圳市罗湖区新秀小学"
3355 条 记 录,以下是1-10 订阅
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名校教育集团协同教研的困境及其纾解
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教学与管理 2024年 第14期 18-22页
作者: 李丹 广东省深圳市罗湖区教科院实验教育集团水库小学
名校教育集团作为新兴的集团化办学形式,其教研水平直接影响着教育集团整体发展质量和区域教育优质均衡发展水平。借助协同学理论分析框架进行研究可以发现,名校教育集团协同教研面临着内部成员校之间教研合作动力不足、教研管理保障条... 详细信息
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家乡的美味
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小学生作文 2024年 第1期 72-73页
作者: 郭欣洋 广东省深圳市罗湖区新秀小学
清晨,一缕炊烟从山脚袅袅升起。“早晨起来打两碗,饱得自家君莫管。”苏轼的《猪肉颂》可谓家喻户晓。在我的家乡,早晨起来,吃一碗汤粉是必不可少的。我的舅外婆在村口开了一家米粉店,她家的汤粉香气四溢,吃上一口,保你会爱上它。每天... 详细信息
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校园变身为“海洋博物馆”
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少先队小干部(综合版) 2024年 第6期 12-15页
作者: 黄金伦 许嘉敏 广东省深圳市罗湖区罗芳小学
争做海洋保护者中国是个海洋大国,拥深圳市罗外教育集团罗芳小学海洋运动会暨2有300多万平方公里的“蓝色国土”。近年来,深圳市在推动“全球海洋中心城”建设,发展海洋经济,进行海洋科技创新。不过,人们在开发和利用海洋的同时,也有... 详细信息
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小学数学综合与实践课“一体化”设计的路径与价值
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江西教育 2024年 第26期 16-19页
作者: 林伟育 广东省深圳市罗湖区湖贝小学
《义务教育数学课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)指出,小学数学的四大领域有数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践。综合与实践是数学学习的重要领域,重在解决实际问题,以跨学科主题学习为主,主要包括主题活...
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家庭教育视角下提升小学班主任家校沟通能力的实践研究
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中文科技期刊数据库(引文版)教育科学 2024年 第4期 83-86页
作者: 叶满莲 广东省深圳市罗湖区桂园小学 广东深圳518000
家校共育是学校教育和家庭教育的延伸,也是两者的互动,它能够带给学生更广泛、更具有综合价值的教育内容,能够充分发挥学校和家庭在小学阶段教育过程当中的协调互补作用,有利于更好地保护学生的健康成长和全面发展。本文基于家庭教育视... 详细信息
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大单元整体教学下小学语文学习任务的创设策略
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中文科技期刊数据库(文摘版)教育 2024年 第3期 97-100页
作者: 叶满莲 广东省深圳市罗湖区桂园小学 广东深圳518000
大单元教学不仅是对小学生语文学科核心素养进行培养,并将素质教育思想付诸实践的一种有效方法,还是对小学生进行知识转移和发散思维的一种有效方法,还是建立一个语文知识网络,建立和谐、有效的语文课堂的一种重要途径。根据新课标语文... 详细信息
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记一次足球联赛
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小读者之友 2024年 第5期 32-33页
作者: 邓子祺 林瑞冰 广东省深圳市罗湖区滨河小学四(3)班 广东省深圳市罗湖区滨河小学
一年一度的足球联赛开始了。这一天,艳阳高照,好似天气也在为我们庆祝。每一场比赛都很隆重,但决赛才是灵魂。决赛的比赛班级是四(3)班和四(1)班。双方上场摆好阵容后,只听场下一阵阵加油声涌了过来,因为这是一场决定四年级哪...
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优化初中英语作业设计的措施分析
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中学生英语 2024年 第12期 145-146页
作者: 黄玄 广东省深圳市罗湖区松泉中学
英语是世界上最为通用的语言,同时也是联合国认定的官方语言,学好英语非常重要。英语的学习需要有良好的学习环境,而非英语母语国家的学生想要学好英语,就必须把英语学习从娃娃抓起。我国从小便有英语课程,小学只是对英语的初步了解。
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多维联想 有序思维 聚焦方向——基于TPACK框架和分层教学理论的解题教学探索
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中学教学参考 2024年 第17期 7-9页
作者: 巫国辉 林泽龙 广东深圳市罗湖区梅园实验学校 广东深圳市罗湖区翠园东晓中学
解题不是方法的简单堆积,而是发散思维的呈现,是灵活运用知识的体现。解题能勾勒出知识之间的联系,深化学生对数学思想方法的认识。文章对基于TPACK框架和分层教学理论的解题教学进行探索,具体从求线段的视角对一道联考题分别提出7... 详细信息
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传统文化在中小学音乐教学中的应用研究
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音乐天地 2024年 第5期 13-17页
作者: 张梅 金鹏 深圳市罗湖区教育科学研究院 深圳市罗湖区
中国戏曲、书法绘画、节日文化、建筑服饰等传统文化元素,共同构成了中华文化的独特魅力,是中华民族的宝贵财富。而中华优秀传统文化是中华民族的根和魂,也是引导青少年厚植文化根基、增强文化自信的源泉。将中华优秀传统文化的元素,润... 详细信息
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