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数学文化融入高中数学教学的策略研究

数理天地（高中版） 2024年第13期 90-92页

作者：黄玲江苏省泰兴市第二高级中学 225400

在数学知识系统中,数学文化是不可或缺的一部分,在数学教学改革的进程中,教师要将数学文化的渗透其中,既可以帮助学生掌握数学知识,又可以提高学生的兴趣,使他们对数学知识有更深刻的了解.本文从数学文化渗透到高中数学教学的必要性出发... 详细信息

在数学知识系统中,数学文化是不可或缺的一部分,在数学教学改革的进程中,教师要将数学文化的渗透其中,既可以帮助学生掌握数学知识,又可以提高学生的兴趣,使他们对数学知识有更深刻的了解.本文从数学文化渗透到高中数学教学的必要性出发,对如何将数学文化有效地渗透到数学教学中进行探讨,使数学文化在数学教学中的应用价值得以充分地发挥,使学生的整体数学素养得到提高.

关键词：数学文化高中数学课堂教学

高中信息技术微项目学习的教学实践与思考——以《计算机解决问题的过程》一课为例

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中国信息技术教育 2024年第2期 32-34页

作者：王飞江苏省淮安市洪泽湖高级中学

微项目学习对提高学生的科学知识掌握度以及独立思考和综合探究能力有着显著的效果,作者以《计算机解决问题的过程》一课为例剖析了微项目学习的理论基础和应用优势,并探讨了其在高中信息技术教学中的实践应用。

关键词：项目式微项目高中信息技术

高中生物微课设计的实践与反思——以“光合作用的过程”教学为例

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华夏教师 2024年第3期 79-81页

作者：许霏鸿江苏省泰州市第二中学

本文以微学习理论、最近发展区理论和建构主义为理论指导,按照ADDIE模型开发设计微课案例,采用“微课程教学法”应用于高中生物教学实践。在调查高中生物教学现状的基础上,分析了将微课应用于教学的可行性。通过对微课教学的实践和学生... 详细信息

本文以微学习理论、最近发展区理论和建构主义为理论指导,按照ADDIE模型开发设计微课案例,采用“微课程教学法”应用于高中生物教学实践。在调查高中生物教学现状的基础上,分析了将微课应用于教学的可行性。通过对微课教学的实践和学生访谈,验证了微课在提高生物课堂教学效率、提高学生课后自主学习能力等方面的积极效用。为微课在高中生物教学中的应用提供了一定的参考性意见。

关键词：微课高中生物 ADDIE模型光合作用实践反思

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番茄汁真的不适宜检测还原糖吗

发明与创新（高中生） 2024年第4期 24-27页

作者：王琛尧汪舒涵郭毅昂邵江樵(指导) 浙江省宁波市效实中学白杨校区不详

还原糖的检测是一项重要的分析技术,可用来分析生物组织或有机物中糖类化合物的种类及数量。检测还原糖时对实验材料的选择有两个方面的要求:一是还原糖含量高,二是颜色为白色或浅色,以避免材料本身的颜色覆盖反应结果。一些教辅资料认... 详细信息

还原糖的检测是一项重要的分析技术,可用来分析生物组织或有机物中糖类化合物的种类及数量。检测还原糖时对实验材料的选择有两个方面的要求:一是还原糖含量高,二是颜色为白色或浅色,以避免材料本身的颜色覆盖反应结果。一些教辅资料认为,有色生物组织如番茄自带的番茄红素,与斐林试剂鉴定还原糖时产生的砖红色(红黄色)沉淀颜色相近,会干扰红黄色的Cu2O呈现,因而不能用作检测还原糖的材料。

关键词：番茄红素还原糖番茄汁糖类化合物斐林试剂教辅资料 Cu2O 砖红色

探索核心素养视域下高中历史高效课堂教学——以“古代的商业贸易”为例

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新课程 2024年第3期 76-78页

作者：殷延萍陕西省安康市汉滨区汉滨高级中学

一、教材分析《普通高中历史课程标准（2017年版2020年修订）》明确指出，历史核心素养的内涵包括唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀五个维度。“古代的商业贸易”是高二选择性必修二第三单元第7课的内容，本课内容由...

一、教材分析《普通高中历史课程标准（2017年版2020年修订）》明确指出，历史核心素养的内涵包括唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀五个维度。“古代的商业贸易”是高二选择性必修二第三单元第7课的内容，本课内容由两个子目组成，第一个子目重点关注古代不同地区商业贸易的发展历程，以及在历史长河中各地区商业贸易的互动与融合。第二个子目侧重于分析商业发展与人们日常生活的紧密联系。本课内容涵盖了从原始社会后期到近代前夜的漫长历史时期，涉及古代中国、古希腊、古埃及、

关键词：

来源：博看期刊

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核心素养视野下高中英语阅读教学研究

英语教师 2024年第8期24卷 140-143页

作者：陈小结江苏省宿迁市马陵中学江苏宿迁223800

分析高中英语阅读教学困境。结合实例,探究核心素养视野下的高中英语阅读教学策略。提出高中英语阅读教学一直是英语教育的核心环节,但在不断发展的教育背景下,如何更好地开展高中英语阅读教学一直是教育者们需要思考的问题。认为以核... 详细信息

分析高中英语阅读教学困境。结合实例,探究核心素养视野下的高中英语阅读教学策略。提出高中英语阅读教学一直是英语教育的核心环节,但在不断发展的教育背景下,如何更好地开展高中英语阅读教学一直是教育者们需要思考的问题。认为以核心素养视野为出发点,通过强化跨学科知识、创设有趣的阅读环境及讲授阅读技巧等策略,可以有效提高高中英语阅读教学的质量。

关键词：高中英语核心素养阅读教学

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利用情景式教学融入思政教育的课堂实践探究

中文科技期刊数据库（文摘版）教育 2024年第7期 0064-0067页

作者：肖雅贤辽宁省盘锦市高级中学辽宁盘锦124000

生物是一门以培养学生科学素养和人文精神为目的的学科,它不仅仅是传授知识,更重要的是让学生树立正确价值观,形成良好思维模式。在高中阶段进行生物思想政治学习能够帮助提高学生对生命表象、自然规律的认识与理解能力,同时也能使学生... 详细信息

生物是一门以培养学生科学素养和人文精神为目的的学科,它不仅仅是传授知识,更重要的是让学生树立正确价值观,形成良好思维模式。在高中阶段进行生物思想政治学习能够帮助提高学生对生命表象、自然规律的认识与理解能力,同时也能使学生了解我国社会主义发展历程,以及我国伟大复兴民族核心战略布局、历史进程及国家命运与未来希望之所在。随着教育的不断改革,生物教学也在不断发展变化,其理论知识与实践联系紧密,生物的学习过程渗透着思政教育。因此在教学过程中利用情景式教学融入思政教育,能够更好地实现教学目标。本文将从在高中生物课程中融入思政教育的重要意义、利用情景式教学融入思政教育的课堂实践两个环节入手进行阐述和分析,以提高学生学习兴趣为出发点,探寻如何在高中生物中融入思政教育。

关键词：情景式教学思政教育课堂实践高中生物

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思维导图辅助高中英语语篇教学实践研究

中学生英语 2024年第16期 15-16页

作者：周新锐河南省安阳市第二中学

在课改创新理念的激励下,教师踊跃为英语语篇教学引入新科技手段、新设计方法,努力架构高层次、智慧化、素养型的课程环境,加速高中生的认知情境科技化、信息处理品质性、课程发展时效性。为了促进英语语篇教学实现提质增效,教师开始利... 详细信息

在课改创新理念的激励下,教师踊跃为英语语篇教学引入新科技手段、新设计方法,努力架构高层次、智慧化、素养型的课程环境,加速高中生的认知情境科技化、信息处理品质性、课程发展时效性。为了促进英语语篇教学实现提质增效,教师开始利用思维导图优化英语语篇教学,助力提升语言素材处理的科技感、直观性、模块化,构建充满时代气息、先进体验的高效课堂。因此,思维导图开启了英语语篇教学的新导向、新局面,加速实现科技创新、提质增效。

关键词：高效课堂语言素材课程环境认知情境英语语篇教学思维导图信息处理智慧化

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高中现代文阅读中文学鉴赏能力的培养与提升

高考 2024年第20期 40-42页

作者：高冰冰福建省石狮市第三中学

高中现代文阅读课程是语文学科核心内容的重要组成部分，也是培养学生综合素质、提升人文素养的关键环节。现代文学作品的多样性和丰富性为学生提供了广阔的思想空间和深邃的情感体验，使学生在欣赏美、理解人性和探索世界的过程中获得... 详细信息

高中现代文阅读课程是语文学科核心内容的重要组成部分，也是培养学生综合素质、提升人文素养的关键环节。现代文学作品的多样性和丰富性为学生提供了广阔的思想空间和深邃的情感体验，使学生在欣赏美、理解人性和探索世界的过程中获得成长。培养学生的文学鉴赏能力，可激发学生的情感共鸣，培养学生的审美情趣及批判性思维能力。基于此，文章以培养学生文学鉴赏能力的重要性为切入点，对高中现代文阅读中文学鉴赏能力的培养与提升策略进行研究。

关键词：高中现代文阅读文学鉴赏能力