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构建多域融合课程，实现多维度成长

教育家 2024年第29期 42-43页

作者：曾金花广东省深圳市宝安区西乡街道中心幼儿园

幼儿园课程体系的科学构建，不仅关系到教育教学的质量，还是幼儿全面、均衡发展的基石。传统的幼儿园课程体系在目标设定、内容选择、实施路径以及评估策略上往往显得较为单一，缺乏对幼儿多元化能力培养的深入理解和多方利益主体共同...

幼儿园课程体系的科学构建，不仅关系到教育教学的质量，还是幼儿全面、均衡发展的基石。传统的幼儿园课程体系在目标设定、内容选择、实施路径以及评估策略上往往显得较为单一，缺乏对幼儿多元化能力培养的深入理解和多方利益主体共同参与的全面考量。为了契合现代社会对幼儿教育的全面、多元、个性化需求，广东省深圳市宝安区西乡街道中心幼儿园提出了“多域融合课程体系”的构想，旨在从多元主体的视域、课程内容的领域和教育实施的场域出发，实现幼儿全方位、多维度的成长。

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幼儿园教师有效开展家庭教育指导工作的策略

中文科技期刊数据库（引文版）教育科学 2024年第8期 0060-0063页

作者：夏月华深圳市宝安区西乡碧海幼儿园广东深圳518100

本文旨在探讨幼儿园教师如何有效开展家庭教育指导工作,以促进家园合作,提升幼儿的全面发展。研究发现,幼儿园教师在家庭教育指导工作中存在具体内容不明确、指导方法单一等问题。为此,本文提出了一系列具体可行的指导策略,包括加强家... 详细信息

本文旨在探讨幼儿园教师如何有效开展家庭教育指导工作,以促进家园合作,提升幼儿的全面发展。研究发现,幼儿园教师在家庭教育指导工作中存在具体内容不明确、指导方法单一等问题。为此,本文提出了一系列具体可行的指导策略,包括加强家园沟通、构建家园共育平台、丰富指导形式和内容、制定个性化指导方案、开展家长培训等。通过实施这些策略,幼儿园教师能够更有效地与家长合作,共同营造良好的教育环境,助力幼儿健康成长。最后,通过实践案例分析,验证了这些指导策略的有效性,为幼儿园教师开展家庭教育指导工作提供了有益的参考和借鉴。

关键词：幼儿园家庭教育指导幼儿成长幼儿教师

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以幼儿为主体的幼儿园主题墙创设探究

中文科技期刊数据库（文摘版）教育 2024年第3期 0097-0100页

作者：杨永玲深圳市宝安区西乡华侨新村幼儿园广东深圳518000

有趣的幼儿园主题墙创设活动可以吸引幼儿注意,减轻幼儿对外界环境的恐惧,而以幼儿为主题的主题墙创设,能够促使幼儿发挥丰富的想象力和创造力,加速大脑思维的运转速度和频率,开拓幼儿创新意识的进一步形成和发展。因此,幼儿园的教师要... 详细信息

有趣的幼儿园主题墙创设活动可以吸引幼儿注意,减轻幼儿对外界环境的恐惧,而以幼儿为主题的主题墙创设,能够促使幼儿发挥丰富的想象力和创造力,加速大脑思维的运转速度和频率,开拓幼儿创新意识的进一步形成和发展。因此,幼儿园的教师要重视幼儿园主题墙创设的"主角",让幼儿积极参与到创作活动中来,激发幼儿的思维拓展,提高幼儿的艺术内涵,促进幼儿多方面能力的持续发展。对此,本文以深圳A园为例,探讨了从传统主题墙向儿童主题海报的转变过程,以及这一转变对幼儿自主学习与发展的影响。通过分析园所传统主题墙的创设方式,反思了教师在主题墙创设中的角色和幼儿的主体性。

关键词：幼儿园主体主题墙创设

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走近红树林，培养核心素养

教育家 2024年第39期 43-43页

作者：宫艳秋广东省深圳市宝安区西乡南昌第二幼儿园

学前教育是基础教育的重要组成部分，也是高质量教育体系的基础和起点，对儿童的发展和国家未来人才的培养至关重要。以培养全面发展的人为核心，广东省深圳市宝安区西乡南昌第二幼儿园聚焦幼儿的核心素养，推动学前教育高质量发展。西...

学前教育是基础教育的重要组成部分，也是高质量教育体系的基础和起点，对儿童的发展和国家未来人才的培养至关重要。以培养全面发展的人为核心，广东省深圳市宝安区西乡南昌第二幼儿园聚焦幼儿的核心素养，推动学前教育高质量发展。西湾红树林公园是一座自然生态公园，环境优美，设施完备，生态教育资源丰富，是带领幼儿开展户外研学之旅的理想场所。

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家园社三方联动，构建育人新样态

教育家 2024年第3期 40-40页

作者：曾金花广东省深圳市宝安区西乡街道中心幼儿园

在幼儿园教育中，课程质量直接关系到教育质量。科学、合理的课程体系能有效促进幼儿全面发展、健康成长。那么，如何构建丰富的课程体系？让我们走进幼儿园的实践。

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乘着节奏的翅膀，与奥尔夫音乐同行

教育家 2024年第3期 42-42页

作者：陶柳广东省深圳市宝安区西乡街道中心幼儿园

节奏感对幼儿发展具有重要意义。通过培养节奏感，可以有效提高幼儿的音乐理解能力和表达能力。幼儿跟随节奏律动，有助于提高运动技能和身体协调能力。同时，参与音乐活动可以促进幼儿情绪表达，提高社交能力。奥尔夫音乐教育理论是一...

节奏感对幼儿发展具有重要意义。通过培养节奏感，可以有效提高幼儿的音乐理解能力和表达能力。幼儿跟随节奏律动，有助于提高运动技能和身体协调能力。同时，参与音乐活动可以促进幼儿情绪表达，提高社交能力。奥尔夫音乐教育理论是一种以幼儿为中心的音乐教育方法，旨在通过趣味的音乐活动培养幼儿的音乐能力和综合素质。广东省深圳市宝安区西乡街道中心幼儿园基于奥尔夫音乐理念，引导幼儿感受不同的节奏，助力幼儿综合能力的提高。运用游戏，吸引幼儿体验节奏。一是舞动游戏，挑选韵律明快的乐曲，引导幼儿跟随音乐的节奏舞动，并逐渐加快音乐的节奏，鼓励幼儿根据节奏展示相应的动作。

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当绘本阅读遇上思维导图

教育家 2024年第25期 53-53页

作者：巫颖广东省深圳市宝安区西乡固戍东山幼儿园

绘本阅读是幼儿园的重要语言活动形式。如何将绘本作为提高幼儿认知水平的有效载体，值得教师深思。基于大班幼儿的年龄特征以及绘本阅读的特点，广东省深圳市宝安区西乡固戍东山幼儿园以思维导图为框架开展绘本教学，帮助幼儿形成良好...

绘本阅读是幼儿园的重要语言活动形式。如何将绘本作为提高幼儿认知水平的有效载体，值得教师深思。基于大班幼儿的年龄特征以及绘本阅读的特点，广东省深圳市宝安区西乡固戍东山幼儿园以思维导图为框架开展绘本教学，帮助幼儿形成良好的思维习惯，培养良好的阅读能力。巧借思维导图，分析绘本内容。幼儿在大班阶段开始从直观思维转向初步的逻辑思维，能够进行一些简单的逻辑推理和分类。思维导图适合大班幼儿的认知发展特点，能帮助幼儿以视觉和创造性的方式理解和表达他们的想法，同时提高语言水平，增强协调性和逻辑性。

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巧用过渡环节，点亮自主阅读之灯

教育家 2024年第34期 61-61页

作者：谢云广东省深圳市宝安区西乡固戍东山幼儿园

在幼儿教育的广阔天地中，阅读能力的培养占据着重要地位。阅读不仅能拓宽幼儿的视野、提高他们的语言表达能力，还能激发他们的想象力和创造力，为他们的全面发展奠定坚实的基础。如何有效培养幼儿的自主阅读能力是值得幼教工作者深思...

在幼儿教育的广阔天地中，阅读能力的培养占据着重要地位。阅读不仅能拓宽幼儿的视野、提高他们的语言表达能力，还能激发他们的想象力和创造力，为他们的全面发展奠定坚实的基础。如何有效培养幼儿的自主阅读能力是值得幼教工作者深思的问题。一日生活中的过渡环节虽然短暂，但蕴含着丰富的教育价值。广东省深圳市宝安区西乡固戍东山幼儿园巧用一日生活中的过渡环节，根据幼儿的年龄特点和兴趣爱好，选择合适的阅读材料，引导幼儿自主阅读，推动幼儿养成良好的阅读习惯。

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挖掘生活资源，赋能常规养成

教育家 2024年第3期 41-41页

作者：曾艳广东省深圳市宝安区西乡街道中心幼儿园(集团)华海金湾幼儿园

陶行知提出“生活即教育”的主张，即生活含有教育的意义，生活是教育的中心，生活决定教育，教育改变生活。多域融合课程关注幼儿在生活活动中的学习与发展，通过游戏、故事、歌曲等活动，引导幼儿学会遵守规则、合作与分享，让幼儿在...

陶行知提出“生活即教育”的主张，即生活含有教育的意义，生活是教育的中心，生活决定教育，教育改变生活。多域融合课程关注幼儿在生活活动中的学习与发展，通过游戏、故事、歌曲等活动，引导幼儿学会遵守规则、合作与分享，让幼儿在愉悦的氛围中养成良好的生活习惯。小班幼儿正处于行为习惯养成和自理能力培养的关键期。广东省深圳市宝安区西乡街道中心幼儿园（集团）华海金湾幼儿园在多域融合课程背景下，探索建立规律的生活活动常规，助力幼儿提高自理能力，尽快适应幼儿园生活，为后续发展奠定基础。

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