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检索条件"机构=广东省深圳市宝安区下十围小学"
151338 条 记 录,以下是1-10 订阅
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项目式学习推动小学语文整本书阅读策略的研究
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中文科技期刊数据库(全文版)教育科学 2024年 第5期 205-208页
作者: 邢雪涛 广东省深圳市宝安区下十围小学 广东深圳518103
小学语文教育教学过程中,教师要高度关注学生核心素养的培养,在具体教学过程中要强化学生的阅读兴趣,有效落实整本书阅读策略,进而确保学生在广泛阅读、增加阅读量的基础之上,可以切实提升阅读效率。同时也要推行项目化学习模式,以项... 详细信息
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《故乡》中的文化批判与人性探索——社会变迁与个体命运交织视角的剖析
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语文建设 2024年 第13期 57-59页
作者: 李雪静 广东省深圳市宝安区实验学校
鲁迅的作品不仅是文学的瑰宝,更是时代精神的镜鉴,深刻反映了中国社会从封建迈向现代过程中的种种矛盾与挣扎。作为语文教材中的经典选篇,《故乡》不仅是了解中国近现代社会变革的一扇窗口,也为思考文学与社会、个体与时代的关系提... 详细信息
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信息技术赋能小学生书法篆隶教学
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小学信息技术教育 2024年 第4期 88-89页
作者: 刘凤玲 广东深圳市宝安区小学
近年来,“互联网+”与中国传统文化结合的教育新形式,极大程度上提高了书法教学的效率,有助于激发青少年学习优秀传统文化的兴趣和热情,培养学生书法文化素养。深圳市宝安区小学作为宝安区书法示范校,2021年挂牌广东省书法特色创... 详细信息
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提升班级生活育人能力:域班主任研修的创新实践
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小学管理 2024年 第6期 59-61页
作者: 谢德华 广东省深圳市宝安区教育科学研究院
在新时代追求美好生活的背景,班级生活建设及其育人价值受到更多关注。广东省深圳市宝安区基于调研结果,针对域内班主任队伍育人能力不足的教育实际,将提升班主任的班级生活育人能力作为重要研修目标,并通过设计“四阶三维”研修课... 详细信息
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素养导向的单元整体教学:学习任务的设计与实施--以“小数的意义”为例
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小学数学教师 2024年 第3期 66-71页
作者: 程红霞 陈星 应文娟 广东省深圳市宝安区宝安小学
北师大版《数学》四年级册“小数的意义与加减法”单元的主要内容是小数的意义和小数加减法,与这两者对应的核心素养分别为数感、运算能力。进一步分析知识内容与核心素养主要内涵的关联,“小数的意义”可以落实数感的主要内涵“能够... 详细信息
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数学+绘本,让学生在读中因“动”而学——以《认识图形》学习活动为例
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小学教学设计 2024年 第8期 32-34页
作者: 周宝媚 陈永畅 广东省深圳市宝安区海城小学 深圳市宝安区西湾小学
当前对数学绘本的使用多重在“读”,那如何利用数学绘本中生动有趣的故事情境与动态的故事交互情节来弥补数学知识的枯燥与抽象,为绘本与数学知识搭起一座联系的桥梁?怎样做到既尊重数学的学科本质,又增加学生的学习兴趣,让学生在有趣... 详细信息
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小学语文课后题教学价值探析
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小学教学研究 2024年 第10期 33-35页
作者: 毕党程 朱洁映 广东省深圳市宝安区海裕小学 广东省深圳市宝安区壆岗小学
课后题被编者赋予了丰富的教学价值,是重要的助学系统。文章从不同的角度追问小学语文不同类型的课后题:问方法,搭建过程支架;问原因,发现深层意义;问联系,统整学习活动,有利于理解编者意图,用好统编版语文教材,培育学生的核心素养。
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小学古诗词教学的审美维度
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小学语文 2024年 第1期 49-55,70页
作者: 梁创荣 广东省深圳市宝安区宝民小学
古诗词有着丰富的审美意蕴:在声韵方面,古诗词具有顿挫的节奏与谐和的音调之美,应通过诵读来充分感受;古诗词往往营造情景交融的审美想象空间,需要借助想象深入领略意境之美;古诗词经常体现出作者美好的思想情感,需要运用知人论世的方... 详细信息
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找准关系解决问题——《分数除法(三)》课后练习的教学设计
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小学教学设计 2024年 第11期 37-39页
作者: 赵少棠 广东省深圳市宝安区建安小学
【课例背景】本节课是北师大版五年级册第五单元《分数除法》的第7课时(选自教材第63、64页第8~13题)。本节内容是在学生学习了《分数除法(三)》基础上进行的练习教学。教材主要设计了6道题目,其中第1题(原第8题,同)侧重巩固解方程... 详细信息
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动态呈现教材,让学习真实发生--《四边形分类》一课教学实践
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小学教学设计 2024年 第2期 57-59页
作者: 袁伯维 广东省深圳市宝安区天骄小学
【课例背景】“四边形分类”是北师大版四年级册第二单元内容,属于空间与图形领域板块。在此之前,学生在二年级册第六单元已认识了长方形与正方形的特点,以及在其他年段学习了平行线、角等方面知识。我们从“图形的认识”大概念视... 详细信息
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