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青少年语义错误记忆发展:学习测验因素

心理发展与教育 2024年 12-21页

作者：郭滢陈晓丹刘文志刘雨彤朱皕北京师范大学认知神经科学与学习国家重点实验室北京师范大学发展心理研究院南山外国语学校(集团)高级中学沧州师范学院教育学院郑州市第五十六高级中学

该研究以中文词语为材料，用3个实验考察青少年语义错误记忆的发展以及学习视听通道和测验间隔时间的影响。实验1比较初中生、高中生和大学生的回忆。实验2对比高中生和大学生在立即测验和一周后延迟测验中的再认。实验3对比高中生和大... 详细信息

该研究以中文词语为材料，用3个实验考察青少年语义错误记忆的发展以及学习视听通道和测验间隔时间的影响。实验1比较初中生、高中生和大学生的回忆。实验2对比高中生和大学生在立即测验和一周后延迟测验中的再认。实验3对比高中生和大学生在视、听学习后的再认。结果发现:初、高中生的错误回忆低于大学生，而初中生的真实回忆低于高中生和大学生(实验1)。测验间隔时间的延长会降低真实再认，增加错误再认，并且立即测验时，高中生的真实再认低于大学生，而错误再认无年龄差异;延迟测验时，高中生的真实和错误再认均低于大学生(实验2)。高中生和大学生在视觉学习后的立即视觉测验中都比听觉学习后的真实再认高且错误再认低，该效应没有年龄差异(实验3)。该结果反映了青少年字面和要旨记忆发展，支持了模糊痕迹理论，也便于我们更加深入理解青少年的记忆发展。

关键词：记忆发展错误记忆中学生大学生学习测验

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高中数学教学中培养学生数学思维能力的实践

启迪与智慧(上) 2023年第8期 83-85页

作者：解永显甘肃省庆阳市北京师范大学庆阳附属学校

在教育理念不断变革的时代背景下，促进学生数学学科思维能力的提升已经成为高中数学教学工作开展的重要内容。教师需要在学生低阶思维能力形成的基础上，注重学生高阶思维能力的培养。采用创设问题情境、大单元构建、组间合作学习等多... 详细信息

在教育理念不断变革的时代背景下，促进学生数学学科思维能力的提升已经成为高中数学教学工作开展的重要内容。教师需要在学生低阶思维能力形成的基础上，注重学生高阶思维能力的培养。采用创设问题情境、大单元构建、组间合作学习等多种方式，引导学生结合自身已有知识结构，对新知识产生独特见解，深入探究数学知识的内涵以及与其他知识之间的逻辑关系。文章重点分析了现阶段高中生数学思维能力的组成以及培养策略，并结合实例探究了其应用过程。

关键词：高中数学思维能力教学

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基于核心素养的高中化学教材二次开发研究

考试周刊 2021年第73期 121-123页

作者：胡永涛甘肃省庆阳市北京师范大学庆阳附属学校

随着教育制度的改革,新课程理念运用越来越广泛。"用教材"慢慢地取代了"教教材"的传统教学理念。老师在授课环节更多是运用教材知识进行创造性教学,使得学生对课堂知识认知更深刻,增强学生的学习兴趣和提升学习能力。教师被赋予"二次开... 详细信息

随着教育制度的改革,新课程理念运用越来越广泛。"用教材"慢慢地取代了"教教材"的传统教学理念。老师在授课环节更多是运用教材知识进行创造性教学,使得学生对课堂知识认知更深刻,增强学生的学习兴趣和提升学习能力。教师被赋予"二次开发"的权利,也使教材资源得到充分的利用。该文章则是对基于核心素养的高中化学教材"二次开发"进行探究和分析。

关键词：核心素养高中化学教材二次开发

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道德教育方法在体育教学中的运用

道德教育方法在体育教学中的运用

第五届世纪之星创新教育论坛

作者：王智北京师范大学鄂尔多斯附属学校初中部

"德育"是古往今来的教育者们面临的一个永恒的课题。"志于道,据于德,依于仁,游于艺"(《论语·述而》),由此可见,在孔子的教育思想中,德育一直占着重要的地位。在21世纪的教育发展中,道德教育更成为各国教育改革中十分关注的内容。本文... 详细信息

"德育"是古往今来的教育者们面临的一个永恒的课题。"志于道,据于德,依于仁,游于艺"(《论语·述而》),由此可见,在孔子的教育思想中,德育一直占着重要的地位。在21世纪的教育发展中,道德教育更成为各国教育改革中十分关注的内容。本文从德育和体育教育的特点及联系入手,结合笔者多年体育教学和课外训练的经验以及在省、市、国家级赛事中与同行们交流的心得,粗略总结了几点教学工作中的道德教育方法,为今后体育教学工作中的德育渗透提供一些参考意见。

关键词：体育教学道德教育方法

来源： cnki会议评论

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垃圾分类教育与英语学科课程相融合教学设计

英语画刊(高中版) 2020年第21期 78-79页

作者：黄晓月辽宁省沈阳市北京师范大学沈阳附属学校

一、教学内容本课内容取自牛津(三起)小学英语三年级上册Module 3中Unit 7和Unit 9。第九单元主要词汇是pen、pencil、book等学习用品,第七单元的主题情景是在教室中。笔者基于垃圾分类教育与英语学科教学相融合的思想进行设计,创设了...

一、教学内容本课内容取自牛津(三起)小学英语三年级上册Module 3中Unit 7和Unit 9。第九单元主要词汇是pen、pencil、book等学习用品,第七单元的主题情景是在教室中。笔者基于垃圾分类教育与英语学科教学相融合的思想进行设计,创设了教室要大扫除并进行垃圾分类的情景来学习本课内容。

关键词：