检索结果-南通市图书馆

镇江高专学报 2024年第2期37卷 122-124页

作者：庾韵仪广州市花都区新雅街嘉行学校数学科组广东广州510855

初中几何内容考查题型较多,解题方法灵活多样,基于人教版《数学•八年级上册》教材中一道几何习题进行“一图多变”几何复习课的大单元设计,助力学生综合知识、发展思维、提升能力。

关键词：核心素养大单元设计 “一图多变”

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高中英语教材中听说示范内容的使用策略

中小学英语教学与研究 2024年第3期 42-46页

作者：朱志文广东省广州市花都区邝维煜纪念中学

教材不仅为学生的口语表达提供了具体语境和功能项目,还提供了示范供学生模仿,教师要善于利用这些示范开展有效教学。本文借鉴“范例教学”理论,提出教师可以在使用示范时运用留(整体保留原有结构与表达)、换(替换核心词汇)、增(增添新... 详细信息

教材不仅为学生的口语表达提供了具体语境和功能项目,还提供了示范供学生模仿,教师要善于利用这些示范开展有效教学。本文借鉴“范例教学”理论,提出教师可以在使用示范时运用留(整体保留原有结构与表达)、换(替换核心词汇)、增(增添新的内容表达)、删(化繁为简,突出主干)、改(改换情境,调整与其相匹配的语言表达)这五种策略开展多种形式的课堂实践,提升学生的口语表达能力。

关键词：高中英语教材使用听说示范教学策略

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探索松花蛋中“松花”的奥秘

科学大众（小诺贝尔） 2024年第4期 38-40页

作者：彭煜钦(文/图) 刘志滨(文/图) 黄俊彬(指导) 广东省广州市花都区新雅街广塘小学不详

松花蛋,又称“皮蛋”,是我国特有的食品之一,其核心原料是鸭蛋。明代末期学者方以智在《物理小识》中写道:“池州出变蛋,以五种树灰盐之,大约以荞麦谷灰则黄白杂揉,加炉炭石灰,则绿而坚韧。”松花蛋上的“松花”是怎么来的呢?我们决定... 详细信息

松花蛋,又称“皮蛋”,是我国特有的食品之一,其核心原料是鸭蛋。明代末期学者方以智在《物理小识》中写道:“池州出变蛋,以五种树灰盐之,大约以荞麦谷灰则黄白杂揉,加炉炭石灰,则绿而坚韧。”松花蛋上的“松花”是怎么来的呢?我们决定展开一系列的探究活动。

关键词：松花蛋明代末期皮蛋探究活动方以智鸭蛋变蛋

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基于DIP的高费用偏差病例ICD编码缺陷对病种分组影响分析

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中国医院管理 2024年第7期44卷 55-58页

作者：谭华珍邓活清徐詠恩周爱莲徐子蕴罗丽敏龚启英于磊广州市花都区人民医院广东广州510800

目的分析按病种分值付费(Diagnosis-Intervention Packet,DIP)高费用偏差病例ICD编码缺陷对DIP病种分组的影响。方法收集某三级甲等综合医院2019—2021年342例DIP高费用偏差病例的病案首页数据和费用结算数据。对病例首页ICD编码进行质... 详细信息

目的分析按病种分值付费(Diagnosis-Intervention Packet,DIP)高费用偏差病例ICD编码缺陷对DIP病种分组的影响。方法收集某三级甲等综合医院2019—2021年342例DIP高费用偏差病例的病案首页数据和费用结算数据。对病例首页ICD编码进行质控,将病例错误ICD编码修正后,重新进行DIP分组,利用Wilcoxon配对符号秩和检验,分析编码修正前后病种入组和分值变化。结果DIP高费用偏差病例ICD编码缺陷率为19.30%,主要诊断ICD编码缺陷率为9.36%,诊断ICD编码缺陷以肿瘤、呼吸系统、循环系统疾病为主,累计构成比为57.53%;手术操作ICD编码缺陷率为7.93%。在66例ICD编码缺陷病例中,35例修正编码后重新进行DIP分组,DIP分组发生变化,DIP分值中位数ICD编码从修正前的1022分上升至修正后的1089分,差异有统计学意义(Z=-2.71,P=0.03)。结论DIP高费用偏差病例的ICD编码缺陷率高,肿瘤、呼吸系统、循环系统诊断ICD编码缺陷较为突出,修正缺陷编码后重新进行DIP分组,DIP分值提高。医院应制定针对性措施,提高ICD编码质量,为DIP病种分组提供关键支撑,助力医院精细化管理和高质量发展。

关键词：按病种分值付费高费用偏差病例 ICD编码病种分组

“双减”政策下小学数学空间观念培养的项目式教学路径探寻

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中文科技期刊数据库（文摘版）教育 2024年第9期 0150-0153页

作者：徐敏儿广州市花都区新雅街尚雅小学广东广州510800

随着“双减”政策的提出,小学数学教学应把重心放在对学生核心素养的培养上,尤其是学生空间观念的培养。空间观念是学生对立体图形的感知,包括位置、方向和大小等内容,在日常生活中随处可见。小学数学教学应在引导学生掌握知识、提升技... 详细信息

随着“双减”政策的提出,小学数学教学应把重心放在对学生核心素养的培养上,尤其是学生空间观念的培养。空间观念是学生对立体图形的感知,包括位置、方向和大小等内容,在日常生活中随处可见。小学数学教学应在引导学生掌握知识、提升技能的同时,进一步提升学生的空间观念。项目式教学以其生动有趣、可操作性强等特点,为小学生数学空间观念的培养提供了有效路径。项目式教学是指根据学习目标和教学内容设计一个问题情境,以此为中心展开一系列的活动,帮助学生在完成项目任务的过程中形成对现实世界的认识、理解和应用。空间观念是学生学习几何知识的基础,在小学数学中占有重要地位。

关键词： “双减”政策小学数学空间观念项目式教学

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我救活了凤仙花

作文 2024年第22期 46-47页

作者：魏子微广东省广州市花都区灵格风学校

我对花卉情有独钟，家里养了许多花，如月季、海棠、百合、茉莉等。这天，妈妈带我去买了一盆凤仙花。买回来没几天，凤仙花的叶子就泛黄了，没了生机。我十分失望，心想这花肯定活不了了。妈妈似乎看出了我的心思，对我说：“别灰心，...

我对花卉情有独钟，家里养了许多花，如月季、海棠、百合、茉莉等。这天，妈妈带我去买了一盆凤仙花。买回来没几天，凤仙花的叶子就泛黄了，没了生机。我十分失望，心想这花肯定活不了了。妈妈似乎看出了我的心思，对我说：“别灰心，咱们俩来救活凤仙花！”我按照妈妈的指导，先松土，再将发黄的叶子摘掉，最后浇水。妈妈告诉我：“凤仙花喜阳光，耐热，所以不需要经常浇水。”

关键词：

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我救活了凤仙花

作文（5-6年级适用） 2024年第6期 46-47页

作者：魏子微李娜娜(指导) 广东省广州市花都区灵格风学校不详

我对花卉情有独钟,家里养了许多花,如月季、海棠、百合、茉莉等。这天,妈妈带我去买了一盆凤仙花。买回来没几天,凤仙花的叶子就泛黄了,没了生机。我十分失望,心想这花肯定活不了了。

关键词：凤仙花月季百合茉莉花卉海棠

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初中班主任工作中管育并重教学模式的运用

求知导刊 2024年第21期 116-118页

作者：缪成添广东省广州市花都区花东学校

根据初中班主任管理工作的具体要求,管育并重教学模式具有重要的落实价值和优势。分析了管育并重教学模式的概念和意义,提出了初中班主任工作中管育并重教学模式的运用策略,旨在改善初中班主任工作现状,促进初中班主任德育管理工作的进步。

关键词：初中班主任管育并重德育管理

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深度学习视域下阅读教学生本课堂的实施路径

语文世界 2024年第28期 64-65页

作者：陆常波广东省广州市花都区秀全街和悦小学

阅读教学中的生本课堂，主要是指重视学生的学习主体地位，让学生在主动学习的实践活动中探索、历练，形成自主阅读的方法、经验。教师需要适时引导、点拨、提供支架、参与评价等，使阅读教学向着深度学习进发。

关键词：

运用情境教学法优化小学道德与法治课堂教学的策略研究

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华夏教师 2024年第1期 61-63页

作者：冯丽玲广东省广州市花都区新华街棠澍小学

情境教学法在小学道德与法治教育中扮演了关键角色,不仅让学生深刻体验到道德与法治知识的实际价值,还能增强他们的社会责任感和公民意识,使得学习从单纯的知识输入变为深刻的体验与参与。本文以情境教学法在小学道德与法治课堂教学中... 详细信息

情境教学法在小学道德与法治教育中扮演了关键角色,不仅让学生深刻体验到道德与法治知识的实际价值,还能增强他们的社会责任感和公民意识,使得学习从单纯的知识输入变为深刻的体验与参与。本文以情境教学法在小学道德与法治课堂教学中的应用为主题展开探究,探究情境教学法增强课程的真实性与生活化、提高学生的积极性和参与度、强化知识的实用性与转化率的作用与影响。促进情境教学法在道德与法治学科中的广泛应用,持续加深学生对学科知识的理解和应用,不断增强学生的社会责任感和公民意识。

关键词：情境教学法小学道德与法治课堂教学策略