检索结果-南通市图书馆

“双新”背景下中学化学“三结合两自主”教学模式初探

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

课堂内外（高中版） 2024年第15期 7-9页

作者：王卫东霸州市第二十一中学河北廊坊065700

在“双新”背景下,中学化学教育实施了“三结合两自主”的教学模式,该模式将微课与导学案融入课堂,对教师的教学方式和学生的学习方法产生了深远影响。“三结合两自主”教学模式是一种符合新时代教育理念的教学模式,有利于提高中学化学... 详细信息

在“双新”背景下,中学化学教育实施了“三结合两自主”的教学模式,该模式将微课与导学案融入课堂,对教师的教学方式和学生的学习方法产生了深远影响。“三结合两自主”教学模式是一种符合新时代教育理念的教学模式,有利于提高中学化学教育的教学质量,培养学生的创新精神和实践能力。这一创新性的教学模式既丰富了课堂趣味,又激发了学生的学习热情。文章对“三结合两自主”教学模式进行了初步探讨,以供参考。

关键词： “双新” 中学化学 “三结合两自主” 微课

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

初中生理科学习障碍的成因及对策研究

课堂内外（高中版） 2024年第17期 13-15页

作者：王卫东刘子旭王建民牛海涛霸州市第二十一中学河北廊坊065700

初中理科对学生的能力要求较高,学生学习的难度很高,所以很多学生在初中会形成理科学习障碍,畏惧理科,学习理科的兴趣也逐渐降低。这导致学生的初中理科成绩不理想,直接影响到总成绩。文章主要探究了中学生在理科学习过程中存在的主要障... 详细信息

初中理科对学生的能力要求较高,学生学习的难度很高,所以很多学生在初中会形成理科学习障碍,畏惧理科,学习理科的兴趣也逐渐降低。这导致学生的初中理科成绩不理想,直接影响到总成绩。文章主要探究了中学生在理科学习过程中存在的主要障碍,分析了这些障碍产生的根源,并提出了克服这些障碍的相应对策,以帮助学生扫清理科学习障碍,提升理科成绩。

关键词：初中生理科学习教学方式

“双减”背景下美术特色校本课程开发措施探讨

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

中文科技期刊数据库（引文版）教育科学 2024年第9期 0013-0016页

作者：阳小英柳州市第二十一中学广西柳州545000

美术是中国初中教育的基础性课程,目前在立德树人根本任务目标指导下,针对初中美术教育教学工作开展提出了很多新的要求。同时,“双减”政策的提出也带来了初中美术教学的新机遇和新挑战。在此基础上,为全面提高初中美术教育教学成效,... 详细信息

美术是中国初中教育的基础性课程,目前在立德树人根本任务目标指导下,针对初中美术教育教学工作开展提出了很多新的要求。同时,“双减”政策的提出也带来了初中美术教学的新机遇和新挑战。在此基础上,为全面提高初中美术教育教学成效,全面助力学生更好发展成长,要求积极开展美术特色校本课程的开发与实践,丰富学生体验,深化学生感悟,全面提高初中美术教育教学质量。

关键词： “双减”政策初中美术特色校本课程开发的实践

关联与整合——新课标视野下统编初中语文教材的理解和使用再思考

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

语文教学通讯 2024年第22期 67-69页

作者：陈宝荣温州市第二十一中学浙江温州325000

针对当前语文教学忽略对知识本质探求、忽略知识间内在关联以及忽略学科知识与实际生活联系的问题,提出以概念性视角梳理教材的建议,探讨如何聚焦单元“典型问题”,对单元内的课文进行合理优化和重新建构:单篇教学关注与其他单篇课文在... 详细信息

针对当前语文教学忽略对知识本质探求、忽略知识间内在关联以及忽略学科知识与实际生活联系的问题,提出以概念性视角梳理教材的建议,探讨如何聚焦单元“典型问题”,对单元内的课文进行合理优化和重新建构:单篇教学关注与其他单篇课文在语文元素上的联系和互补;多篇整合教学围绕典型问题,选择具有代表性和针对性的多篇课文进行整合,以加强知识间的内在关联,促进知识结构化。

关键词：新课标统编教材初中语文关联与整合

核心素养导向下中小学英语衔接教学的实践探讨

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中国科技经济新闻数据库教育 2024年第4期 0095-0098页

作者：马凤芹廊坊市第二十一中学河北廊坊065000

在中小学英语教学衔接中,小学英语教学与初中教学连接不够密切。小学英语教师将重点放到了英语基础教学,而学生上初中后,随着学科的增加以及教师讲课速度、学习难度以及学习压力等变化,以及每天不停背诵的学习生活,学生很难对英语学习... 详细信息

在中小学英语教学衔接中,小学英语教学与初中教学连接不够密切。小学英语教师将重点放到了英语基础教学,而学生上初中后,随着学科的增加以及教师讲课速度、学习难度以及学习压力等变化,以及每天不停背诵的学习生活,学生很难对英语学习产生兴趣,甚至还会在长期枯燥、无聊的学习中产生厌学心理。因此,解决中小学英语教学衔接问题十分重要。为此,本文主要对核心素养导向下中小学英语衔接教学的实践展开研究。

关键词：核心素养中小学英语衔接教学

中小学美术教学中提升学生核心素养的对策探讨

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

新课程教学（电子版） 2024年第5期 78-80页

作者：魏晓红山东省临沂市罗庄区临沂第二十一中学

当前阶段我国正推行新课程改革与素质教育改革,越来越多的教育工作者都将培养学生的核心素养与综合能力作为开展教育教学工作的首要任务。在此背景下,中小学美术教师应当认识到提升学生核心素养、助力其成长为复合型人才的重要性与必要... 详细信息

当前阶段我国正推行新课程改革与素质教育改革,越来越多的教育工作者都将培养学生的核心素养与综合能力作为开展教育教学工作的首要任务。在此背景下,中小学美术教师应当认识到提升学生核心素养、助力其成长为复合型人才的重要性与必要性,以更加创新、更加多元的方式开展教育教学工作,切实提高学生的艺术素养与审美水平。本文就相关问题展开探讨,旨在为实践提供参考。

关键词：中小学美术教学核心素养培养路径

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

运用过程性评价解决学生作文中的问题

语文世界（上旬刊） 2024年第7期 84-85页

作者：刘静静孙广宇山东省临沂第二十一中学(小学部)

过程性评价是指学生在参与学习期间,教师为了解学生的学习动态效果而反馈的信息,并通过及时调节、优化方案,让学生最终达到预期学习目标的评价。在运用过程性评价解决学生写作中存在的问题时,教师还要明确具体的方向,比如视角、对话、... 详细信息

过程性评价是指学生在参与学习期间,教师为了解学生的学习动态效果而反馈的信息,并通过及时调节、优化方案,让学生最终达到预期学习目标的评价。在运用过程性评价解决学生写作中存在的问题时,教师还要明确具体的方向,比如视角、对话、情节和语言等几个方面,这样才能在细节上捕捉问题,让学生知道该从哪些方面修改习作。

关键词：过程性评价动态效果修改习作学生写作学生作文捕捉问题学生的学习优化方案

维普期刊数据库博看期刊评论

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

初中语文教学中阅读思维的培育策略探讨

学周刊 2024年第12期12卷 106-108页

作者：于雪梅甘肃省武威第二十一中学甘肃武威733000

培养初中生阅读思维意义重大,既关乎其语文素养的提升,也关乎其综合能力的发展。阅读不仅有利于学生文字信息处理能力、思维能力的锻炼,还有助于提高其理解能力和判断能力等。但目前初中语文教学中阅读思维的培育面临困境,对此,文章先... 详细信息

培养初中生阅读思维意义重大,既关乎其语文素养的提升,也关乎其综合能力的发展。阅读不仅有利于学生文字信息处理能力、思维能力的锻炼,还有助于提高其理解能力和判断能力等。但目前初中语文教学中阅读思维的培育面临困境,对此,文章先作简略的分析,然后提出了整体与局部结合、课内与课外结合、主观与客观结合三点学生阅读思维培育建议,希望对一线教师有所启发。

关键词：初中语文阅读思维培育策略

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

初中数学一元一次方程问题的解题技巧研究

数理天地（初中版） 2024年第16期 25-26页

作者：侯燕山东省宁阳县第二十一中学 271400

初中数学一元一次方程问题涵盖多种题型,是初中学生应该掌握的基础数学知识与技能,尤其是对等量关系的把握是建立一元一次方程的核心解题技巧,其次是针对复杂数量关系的计算能力,与考试成绩息息相关.本文就一元一次方程中常见的题型开... 详细信息

初中数学一元一次方程问题涵盖多种题型,是初中学生应该掌握的基础数学知识与技能,尤其是对等量关系的把握是建立一元一次方程的核心解题技巧,其次是针对复杂数量关系的计算能力,与考试成绩息息相关.本文就一元一次方程中常见的题型开展一些解题技巧研究.

关键词：一元一次方程初中数学解题方法