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小学德育生活化教学的现状及对策

新教育（海南） 2024年第4期 51-53页

作者：梁叶华广东省广州市番禺区市桥富都小学

德育是学校教育的重要组成部分,对于学生的成长和发展具有深远的影响。小学生正处于身心发展的关键时期,德育的开展尤为重要。教学中,教师要丰富教学内容,创新教学方法,提高自身素质,加强实践教学,建立科学的评价机制,从而提高德育效果。

关键词：小学德育生活化教学对策

“一书三课”:小学低中年段阅读教学路径探析

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辽宁教育 2024年第11期 80-83页

作者：彭玉芳广东省广州市番禺区市桥新世纪小学

绘本具有独特的多模态书籍特点,符合小学低中年段学生的认知特点,是师生阅读的主要选择。教师可以通过共读课、读写课、绘本制作实践课“一书三课”教学路径,引导学生爱上阅读。师生共同开发课外绘本阅读资源,能够增加学生的阅读量,引... 详细信息

绘本具有独特的多模态书籍特点,符合小学低中年段学生的认知特点,是师生阅读的主要选择。教师可以通过共读课、读写课、绘本制作实践课“一书三课”教学路径,引导学生爱上阅读。师生共同开发课外绘本阅读资源,能够增加学生的阅读量,引导学生体验和分享阅读的快乐,促进学生语文核心素养的发展,为培养其适应未来发展的世界观、人生观、价值观、必备品格和关键能力打下基础。

关键词：低中年段绘本阅读 “一书三课” 素养提升

积极心理学与小学德育融合的契合性分析及策略建议

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华夏教师 2024年第7期 41-43页

作者：梁叶华广东省广州市番禺区市桥富都小学

将积极心理学与小学德育相结合,为教育界带来了前所未有的发展机遇和挑战。这一融合通过关注学生的情绪、伦理道德以及心理健康,提供了培养学生社会责任和积极思考的途径。本研究讨论了积极心理学与小学德育的融合必要性及融合策略,旨... 详细信息

将积极心理学与小学德育相结合,为教育界带来了前所未有的发展机遇和挑战。这一融合通过关注学生的情绪、伦理道德以及心理健康,提供了培养学生社会责任和积极思考的途径。本研究讨论了积极心理学与小学德育的融合必要性及融合策略,旨在加深两者的融合程度,培育出具有社会主义核心价值观和积极情绪的学生,助力他们在未来社会中扮演积极角色,同时也推动教育领域的创新与进步。

关键词：积极心理学小学德育融合策略对策研究

“快乐读书吧”指引下的小学高年级语文整本书阅读指导

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中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2024年第4期 28-31页

作者：梁丽清广东省广州市番禺区市桥南阳里小学广东广州511400

新课标下的小学语文教材结构添加了“快乐读书吧”板块,目的在于通过这一板块来引导学生开展整本书阅读并掌握阅读方法和技巧,从而在不断地锻炼中提高阅读能力。因此教师要注重“快乐读书吧”这一板块,要明确其存在的意义,并以此为依托... 详细信息

新课标下的小学语文教材结构添加了“快乐读书吧”板块,目的在于通过这一板块来引导学生开展整本书阅读并掌握阅读方法和技巧,从而在不断地锻炼中提高阅读能力。因此教师要注重“快乐读书吧”这一板块,要明确其存在的意义,并以此为依托高效开展整本书阅读。在此,文章就阐述了快乐读书吧及整本书阅读的内涵,探讨了利用“快乐读书吧”如何有效指导整本书阅读的系列方法,便于为后续教学的深入开展提供有利参考。

关键词：快乐读书吧小学语文整本书阅读指导方法

维普期刊数据库评论

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维普期刊数据库

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小学英语突破长词难点微课模式的探索与实践

促进学生认识发展的概念教学——以“溶解度”为例

科教导刊（电子版） 2024年第15期 203-205页

作者：麦冬霞广州市番禺区市桥富豪山庄小学广东广州 510000

在小学英语教学中,往往有这样的现象:教师周而复始地教,学生则从心理上比较畏惧、没有信心,教师对于这样的重复劳动有无力感.针对这一现象,突破难点的系列微课就能解决这一困境.文章以《三年级上册易错词》为例,论述了系列微课的模式研... 详细信息

在小学英语教学中,往往有这样的现象:教师周而复始地教,学生则从心理上比较畏惧、没有信心,教师对于这样的重复劳动有无力感.针对这一现象,突破难点的系列微课就能解决这一困境.文章以《三年级上册易错词》为例,论述了系列微课的模式研究背景、有效性及设计方法,真正达到解决短板、因材施教且教学相长的目的.

关键词：任务驱动小学英语突破长词难点微课模式探索与实践

来源：博看期刊评论

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博看期刊

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中学化学教学参考 2024年第3期 1-3页

作者：刘鸿艳广州市番禺区市桥沙头中学广东广州511490

化学概念是对化学知识中的原理和现象等的归纳、总结.化学概念不仅能加深学生对相关知识的认识和理解,还能促进学生形成系统化的知识结构,从而提升学生科学素养.一方面,概念教学是初中化学教学的重要组成部分,它不仅是学生学习化学知识... 详细信息

化学概念是对化学知识中的原理和现象等的归纳、总结.化学概念不仅能加深学生对相关知识的认识和理解,还能促进学生形成系统化的知识结构,从而提升学生科学素养.一方面,概念教学是初中化学教学的重要组成部分,它不仅是学生学习化学知识的基础,也是化学教师的教学内容之一;另一方面,初中化学学科具有启蒙性和基础性,应当重视化学概念的学习."溶解度"是初三化学第九单元课题2的内容,在第九单元有很多非常重要且对学生而言不好理解的概念,主要探讨如何通过实验教学和问题链方式促进学生对溶解度这一概念的理解.

关键词：认识发展概念教学溶解度

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高考政治三段论推理试题及教学方法例谈

中学政治教学参考 2024年第17期 67-69+3页

作者：谢玉香广东省广州市番禺区实验中学

三段论推理是新高考逻辑试题考查的重点内容。基于它较强的理论专业性与高中学生相对薄弱的逻辑素养之间的矛盾,教学面临巨大挑战。要切实提高《逻辑与思维》教学质量,更好地展现《逻辑与思维》在立德树人中的独特价值,需要引导学生构... 详细信息

三段论推理是新高考逻辑试题考查的重点内容。基于它较强的理论专业性与高中学生相对薄弱的逻辑素养之间的矛盾,教学面临巨大挑战。要切实提高《逻辑与思维》教学质量,更好地展现《逻辑与思维》在立德树人中的独特价值,需要引导学生构建以大概念为核心的结构化知识体系,学会科学思维的知识;进行学科思维的训练,掌握科学思维的要求,优化思维品质,提升思维水平;培养学生迁移使用学科知识、方法和思想,解决新情境问题的关键能力。

关键词：三段论推理逻辑与思维大概念高阶思维

大单元教学理念下高中数学“等差数列”高效课堂的构建

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同方期刊数据库

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家长 2024年第16期 71-73页

作者：冯欣欣广东省广州市番禺区实验中学

大单元教学是将原本零散的知识点整合成一个完整的学习大单元，有利于学生理解单元知识之间的内在联系，帮助学生建立完整的知识体系，进而培养学生的归纳分析、问题解决和综合运用的能力。本文以“等差数列”教学为例，探讨数学教师怎...

大单元教学是将原本零散的知识点整合成一个完整的学习大单元，有利于学生理解单元知识之间的内在联系，帮助学生建立完整的知识体系，进而培养学生的归纳分析、问题解决和综合运用的能力。本文以“等差数列”教学为例，探讨数学教师怎样在大单元教学理念下打造高效课堂，给学生带来更高水准的知识探索和互动交流体验，强化学生对单元知识的掌握程度。具体提出整合单元教学内容和五项策略，改变以往单元教学的割裂现象，促使学生更容易理解所学的知识，在课堂互动中形成完整的知识结构。

关键词：

来源：博看期刊

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“双减”背景下小学语文高年级作业设计策略

甘肃教育 2024年第2期 108-111页

作者：钟慧婷广东省广州市番禺区红郡小学

在“双减”政策下,作业设计改革成为了“减负”政策的核心要点。为了帮助教师提升作业设计能力,激发学生学习兴趣,让课堂教学卓有成效,文章针对小学高年级语文作业设计中存在的形式死板固化、评价方式单一、学生收获甚微等问题,以作业... 详细信息

在“双减”政策下,作业设计改革成为了“减负”政策的核心要点。为了帮助教师提升作业设计能力,激发学生学习兴趣,让课堂教学卓有成效,文章针对小学高年级语文作业设计中存在的形式死板固化、评价方式单一、学生收获甚微等问题,以作业改革为把手,调整作业设计目标,立足课堂,以生为本,设计有趣、个性、实践性强的作业,让作业设计贯穿课前、课中、课后三个时段,优化作业评价反馈,以实现高年级学生作业上的“减负提质”目标。

关键词： “双减” 小学语文作业设计策略