检索结果-南通市图书馆

中小学音乐教育 2024年第8期 13-15页

作者：何郴慧广东省广州市番禺区红郡小学

京剧艺术进课堂,是传承中华优秀传统文化的重要途径。笔者通过自身小学京剧课堂的教学实践,针对小学生的特点和学习需求,提出了相应的探索实践的方法。作为新时代美育工作者,教师应该在行动中不断反思,提升学生核心素养,做好中华优秀传... 详细信息

京剧艺术进课堂,是传承中华优秀传统文化的重要途径。笔者通过自身小学京剧课堂的教学实践,针对小学生的特点和学习需求,提出了相应的探索实践的方法。作为新时代美育工作者,教师应该在行动中不断反思,提升学生核心素养,做好中华优秀传统文化的引路人。

关键词：小学音乐京剧课堂实践探索

核心素养导向的小学英语整体单元作业设计分析

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

教育界 2024年第7期 68-70页

作者：梁紫珊广东省广州市番禺区珊瑚湾畔小学

小学英语整体单元作业具有整体性和系统性。文章分析了在核心素养导向下设计小学英语整体单元作业的意义以及部分教师在设计整体单元作业时存在的问题,并结合实例讨论了有效设计整体单元作业的策略,希望可以帮助广大教师同仁提高教学质量。

关键词：核心素养小学英语整体单元作业作业设计学习能力

希沃白板5在小学英语课堂互动环节的应用探究

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

全国优秀作文选(教师教育) 2024年第3期 50-51页

作者：钟慧淳广东省广州市番禺区南村镇南华小学

有效的师生互动，能让学生积极主动地参与到课堂教学活动中，提高教学效率。希沃白板5是一款交互式的白板软件，其中包含的技术功能为创设课堂新型的互动环节提供了技术支持。本文基于具体的教学实践，对希沃白板5技术应用于小学英语课... 详细信息

有效的师生互动，能让学生积极主动地参与到课堂教学活动中，提高教学效率。希沃白板5是一款交互式的白板软件，其中包含的技术功能为创设课堂新型的互动环节提供了技术支持。本文基于具体的教学实践，对希沃白板5技术应用于小学英语课堂互动环节进行分析和探究。

关键词：希沃白板5 互动环节英语课堂

素养导向的高中信息技术深度学习教学实施策略研究

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

中国信息技术教育 2024年第13期 28-33页

作者：彭丽欧广东省广州市番禺区象贤中学

本文通过找寻高中信息技术新课程与深度学习教学改进之间的契合点,构建了以“双导向四环节十二步骤”为架构的“问题导向单元主题化”教学实施策略,并以“校园小农田花圃栽种方案设计”单元主题案例的实施为例展开分析,以期为学科实施... 详细信息

本文通过找寻高中信息技术新课程与深度学习教学改进之间的契合点,构建了以“双导向四环节十二步骤”为架构的“问题导向单元主题化”教学实施策略,并以“校园小农田花圃栽种方案设计”单元主题案例的实施为例展开分析,以期为学科实施深度学习教学改进和发展创新提供借鉴和参考。

关键词：素养导向高中信息技术问题导向单元主题化深度学习

基于跨学科项目式学习的小学综合实践课设计与实践

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

教育信息技术 2024年第1期 146-150页

作者：黄慧英苏灼姗吴泳茵广东省广州市番禺区沙湾荟贤小学广东广州511483

随着人工智能、5G等新型数字技术的发展,基础教育数字化转型势在必行,并对人才培养提出了新的要求。基于此,文章立足数字社会对综合人才培养的需求,以广州市番禺区某小学为实践校,开展了基于跨学科项目式学习的小学综合实践课设计与实践... 详细信息

随着人工智能、5G等新型数字技术的发展,基础教育数字化转型势在必行,并对人才培养提出了新的要求。基于此,文章立足数字社会对综合人才培养的需求,以广州市番禺区某小学为实践校,开展了基于跨学科项目式学习的小学综合实践课设计与实践,提出了基于跨学科项目式学习的小学综合实践课关键设计要素,并以小学四年级为实践对象,以《我们是榜样宣讲团—身边的榜样何炳林院士》教学开展实践应用。研究结果表明,开展基于跨学科项目式学习的小学综合实践课能够有效提升学生的信息素养、合作能力与综合实践能力,有效推进落实学科核心素养培养,助力学校高质量发展。

关键词：跨学科学习项目式学习核心素养小学综合实践课设计与实践

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

高考政治三段论推理试题及教学方法例谈

中学政治教学参考 2024年第17期 67-69+3页

作者：谢玉香广东省广州市番禺区实验中学

三段论推理是新高考逻辑试题考查的重点内容。基于它较强的理论专业性与高中学生相对薄弱的逻辑素养之间的矛盾,教学面临巨大挑战。要切实提高《逻辑与思维》教学质量,更好地展现《逻辑与思维》在立德树人中的独特价值,需要引导学生构... 详细信息

三段论推理是新高考逻辑试题考查的重点内容。基于它较强的理论专业性与高中学生相对薄弱的逻辑素养之间的矛盾,教学面临巨大挑战。要切实提高《逻辑与思维》教学质量,更好地展现《逻辑与思维》在立德树人中的独特价值,需要引导学生构建以大概念为核心的结构化知识体系,学会科学思维的知识;进行学科思维的训练,掌握科学思维的要求,优化思维品质,提升思维水平;培养学生迁移使用学科知识、方法和思想,解决新情境问题的关键能力。

关键词：三段论推理逻辑与思维大概念高阶思维

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

统整性学习任务的设计策略

语文世界 2024年第30期 22-23页

作者：郭焕好广东省广州市番禺区石碁镇前锋小学

大单元教学以主题统整、多元整合、深度探究为特点，旨在培养学生的系统思考和深度探究能力。在语文教学中，教师已经开始有意识地设计学习任务群，让学生聚焦特定主题，在关联性任务的解决中，进行思考和探究活动。然而很多时候，由于...

大单元教学以主题统整、多元整合、深度探究为特点，旨在培养学生的系统思考和深度探究能力。在语文教学中，教师已经开始有意识地设计学习任务群，让学生聚焦特定主题，在关联性任务的解决中，进行思考和探究活动。然而很多时候，由于课堂教学目标较多，学习任务间的关联度不高，学生获得的阅读体验和感悟往往是碎片式的。在语文教学中，教师需要引领学生开展真实的语文实践活动，促进他们核心素养的发展与提升，培养他们正确的价值观、必备的品格、关键的能力。

关键词：

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

体态律动教学法在歌唱教学中的运用评价

新智慧 2024年第18期 42-44页

作者：黄舒琴广东省广州市番禺区化龙第二小学

本文旨在探讨体态律动教学法在小学歌唱教学实践中的应用及其成效,通过分析体态律动教学法对提升学生音乐表现力和综合素养的影响,为小学音乐歌唱教学领域提供一种全新的视角,以供参考。一、体态律动教学法的内涵体态律动教学法是通过... 详细信息

本文旨在探讨体态律动教学法在小学歌唱教学实践中的应用及其成效,通过分析体态律动教学法对提升学生音乐表现力和综合素养的影响,为小学音乐歌唱教学领域提供一种全新的视角,以供参考。一、体态律动教学法的内涵体态律动教学法是通过律动表达和塑造身体姿态,结合音乐、舞蹈等要素,以培养学生的身体感知和动作表达能力为目标的一种教学方法。

关键词：小学音乐身体姿态体态律动教学法歌唱教学综合素养教学方法身体感知教学中的运用

大单元教学理念下高中数学“等差数列”高效课堂的构建

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

家长 2024年第16期 71-73页

作者：冯欣欣广东省广州市番禺区实验中学

大单元教学是将原本零散的知识点整合成一个完整的学习大单元，有利于学生理解单元知识之间的内在联系，帮助学生建立完整的知识体系，进而培养学生的归纳分析、问题解决和综合运用的能力。本文以“等差数列”教学为例，探讨数学教师怎...

大单元教学是将原本零散的知识点整合成一个完整的学习大单元，有利于学生理解单元知识之间的内在联系，帮助学生建立完整的知识体系，进而培养学生的归纳分析、问题解决和综合运用的能力。本文以“等差数列”教学为例，探讨数学教师怎样在大单元教学理念下打造高效课堂，给学生带来更高水准的知识探索和互动交流体验，强化学生对单元知识的掌握程度。具体提出整合单元教学内容和五项策略，改变以往单元教学的割裂现象，促使学生更容易理解所学的知识，在课堂互动中形成完整的知识结构。

关键词：

来源：博看期刊

以“争章夺星”为依托的小学低年级语文激励评价实践研究

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

小学生(中旬刊) 2024年第7期 19-21页

作者：欧阳铃广东省广州市番禺区南村镇雅居乐小学

在小学低年级语文教学中，教师给予学生鼓励和信任，会增强其学习语文的自信心，培养其良好的语文学习能力，构建和谐的师生关系，提高教学质量。笔者结合小学低年级学生的特点，依托“争章夺星”对学生给予激励性评价，将奖章激励评价... 详细信息

在小学低年级语文教学中，教师给予学生鼓励和信任，会增强其学习语文的自信心，培养其良好的语文学习能力，构建和谐的师生关系，提高教学质量。笔者结合小学低年级学生的特点，依托“争章夺星”对学生给予激励性评价，将奖章激励评价机制与学生的语文学习活动相结合，用奖章调动学生的学习积极性，激发学生语文学习兴趣，提升学生第一学段“识字与写字”“阅读”“写话”“口语交际”“综合性学习”等语文素养，营造轻松、自由、愉快的教学氛围，唤醒学生自律自信自强意识，产生学习的内在动力。

关键词： “争章夺星” 激励评价机制小学语文