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基于情境链接的科学深度学习策略

小学教学参考 2024年第9期 81-83页

作者：张衡嘉广东广州市海珠区宝玉直小学 510000

情境是学生学习知识和解决问题的重要载体。当前,小学科学课堂教学存在忽视知识建构、生活运用和价值判断等问题,导致学生的科学学习始终处于浅层。为了让学生的科学学习走向深入,教师可以采用情境链接的方法,注重科学知识的系统加工、... 详细信息

情境是学生学习知识和解决问题的重要载体。当前,小学科学课堂教学存在忽视知识建构、生活运用和价值判断等问题,导致学生的科学学习始终处于浅层。为了让学生的科学学习走向深入,教师可以采用情境链接的方法,注重科学知识的系统加工、科学知识的内化与外化、科学知识的理性建构等,帮助学生掌握科学概念,铸就必备品格,提升学生的科学探究及运用能力,最终提升学生的科学核心素养。

关键词：小学科学情境链接深度学习教学策略

情境任务阅关,体验科普阅读之趣——《十万个为什么》导读活动教学设计

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小学语文教学 2024年第6期 50-53页

作者：王快快广东广州市海珠区聚德东小学

[设计初想]1.科普作品特点。米.伊林所著的《十万个为什么》是四年级下册快乐读书吧的推荐阅读书目。《十万个为什么》以生动的语言、有趣的故事解释了深奥的科学知识,是学生感兴趣的内容。阅读这本名著不仅可以了解身边的许多科学知识... 详细信息

[设计初想]1.科普作品特点。米.伊林所著的《十万个为什么》是四年级下册快乐读书吧的推荐阅读书目。《十万个为什么》以生动的语言、有趣的故事解释了深奥的科学知识,是学生感兴趣的内容。阅读这本名著不仅可以了解身边的许多科学知识,还可以学习作者准确、有趣的表达。

关键词：阅读书目科普作品科普阅读教学设计导读活动情境任务科学知识生动的语言

朗读对于学生心智情感及学习动机的积极影响探析

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中国科技期刊数据库科研 2024年第7期 0083-0086页

作者：安蕊广州市海珠区南武实验小学广东广州510000

朗读作为一种语文教学方法,对学生产生深远的正面影响,它通过促进认知的深度整合、增强情感的丰富共鸣和激发内在学习动机,为学生心智成长提供助力。朗读不仅锻炼了学生的信息处理与记忆能力,还通过声音的韵律触发情感反应,使学习内容... 详细信息

朗读作为一种语文教学方法,对学生产生深远的正面影响,它通过促进认知的深度整合、增强情感的丰富共鸣和激发内在学习动机,为学生心智成长提供助力。朗读不仅锻炼了学生的信息处理与记忆能力,还通过声音的韵律触发情感反应,使学习内容更加生动难忘,同时,它作为一种激励机制,点燃了学生的好奇心与探索欲,促进了自主学习,彰显了其在培养全面发展人才中的独特价值。

关键词：小学生朗读认知整合情感学习动机

乘“嵌入式阅读”之风,振自由想象之翼——以一上《“和大人一起读”嵌入式阅读学生共读手册》教学为例

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小学语文教学 2024年第6期 60-62页

作者：张衍娜广东广州市海珠区宝玉直实验小学

想象是创造之翼,创造之基是想象。培养学生想象力是实现儿童个性化发展、养成创造性和开放性思维的关键因素。小学阶段是培养学生想象力的关键时期。本阶段的学生热衷想象。丰富的想象力是小学生独特而可贵的品质。2022年版课标指出,学... 详细信息

想象是创造之翼,创造之基是想象。培养学生想象力是实现儿童个性化发展、养成创造性和开放性思维的关键因素。小学阶段是培养学生想象力的关键时期。本阶段的学生热衷想象。丰富的想象力是小学生独特而可贵的品质。2022年版课标指出,学生在语文学习过程中的联想想象是其在真实的语言运用情境中表现出来的思维能力要素之一。

关键词：学生想象力联想想象开放性思维思维能力嵌入式阅读小学阶段自由想象语文学习过程

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“五育”并举下小学校本课程的构建与实施

广东教育(综合版) 2024年第09期 61-62页

作者：阮铭健广州市海珠区知信小学

课程是人才培养体系的重要支撑，是学校教育教学活动的基本依据。加强德智体美劳“五育”并举校本课程建设，是新时代教育改革培养“德智体美劳全面发展的社会主义建设者与接班人”亟须研究的命题。针对当前普遍存在的校本课程实施偏重...

课程是人才培养体系的重要支撑，是学校教育教学活动的基本依据。加强德智体美劳“五育”并举校本课程建设，是新时代教育改革培养“德智体美劳全面发展的社会主义建设者与接班人”亟须研究的命题。针对当前普遍存在的校本课程实施偏重智育，以及校本课程“五育”分离的深层次问题，笔者提出构建“五育”校本课程，在厘清“五育”的逻辑关系与融通性的基础上，把“五育”与学校办学特色有机融合，系统设计全方位的校本课程目标，搭建有校本特色、科学系统的德智体美劳全面发展的课程框架，并进一步形成“五育”并举下校本课程的实施方略和素质评价标准。

关键词：

以德促教以课育人——小学数学教学与德育融合的探索与思考

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家长读本

家长读本 2024年第6期 15-17页

作者：杨靖怡广州市海珠区海联路小学广东广州510000

在以往的教学中,数学老师往往只注重学科教学,而较少重视德育与学科的融合。这将大大影响数学学科中的德育教学内容对学生所产生的积极影响。新时期,通过转变教学观念、丰富教学情境、加强合作实践、拓展素质作业等方式,改变原本的教学... 详细信息

在以往的教学中,数学老师往往只注重学科教学,而较少重视德育与学科的融合。这将大大影响数学学科中的德育教学内容对学生所产生的积极影响。新时期,通过转变教学观念、丰富教学情境、加强合作实践、拓展素质作业等方式,改变原本的教学模式,让数学教学拥有德育的力量,实现数学教学与育人的融合,促进学生的全面发展。

关键词：转变教学观念数学教学数学老师德育教学教学情境数学学科教学模式探索与思考

以提问策略助力课外阅读课程——以四年级“嵌入式阅读”课程教学为例

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小学语文教学 2024年第6期 63-65页

作者：刘俏珺广东广州市海珠区江南新村第二小学

2022年版课标提出了“整本书阅读”任务群,并对阅读提出了更具体的要求——要把阅读变成习惯,还要掌握阅读的方法。统编本教材和以往教材最大的区别是:将阅读策略和课外阅读纳入教材体系。提升学生的阅读兴趣,帮助学生掌握阅读方法,养... 详细信息

2022年版课标提出了“整本书阅读”任务群,并对阅读提出了更具体的要求——要把阅读变成习惯,还要掌握阅读的方法。统编本教材和以往教材最大的区别是:将阅读策略和课外阅读纳入教材体系。提升学生的阅读兴趣,帮助学生掌握阅读方法,养成良好的阅读习惯成了语文教学的重要突破口。

关键词：整本书阅读语文教学提问策略阅读策略课外阅读教材体系课程教学嵌入式阅读

基于核心素养的“教学评”一体化大单元作业设计——以部编版小学语文二年级下册第三单元作业设计为例

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学园 2024年第3期17卷 52-54页

作者：张衍娜广州市海珠区宝玉直实验小学广东广州510250

小学语文教学活动应注重培养学生的核心素养。教师在设计作业时要善于创新,把“教学评”一体化教学理念融入作业设计中,通过以核心素养为纲、开展语文实践,注重个性化体验、设计多样的趣味作业,创新开放性作业、提升思维深度和广度,优... 详细信息

小学语文教学活动应注重培养学生的核心素养。教师在设计作业时要善于创新,把“教学评”一体化教学理念融入作业设计中,通过以核心素养为纲、开展语文实践,注重个性化体验、设计多样的趣味作业,创新开放性作业、提升思维深度和广度,优化评价机制、注重过程评价和反思等策略,激发学生完成作业的兴趣,提升学生的语言文字运用能力和实践能力,有效地提高学生的语文核心素养。

关键词：核心素养 “教学评”一体化大单元作业设计

借助劳动教育强化服务意识——基于小学综合实践活动视域下的劳动教育

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家长读本

家长读本 2024年第14期 139-141页

作者：陈帅广州市海珠区鹤鸣五巷小学广东广州510240

劳动教育的有效实施对实现学生德智体美劳全面发展极为重要,小学作为个体价值观念和行为方式形成的关键期,劳动教育的有效开展会使学生掌握相关生活技能并有塑造服务社会的意识与能力。通过在小学阶段将综合实践活动与劳动教育深度融合... 详细信息

劳动教育的有效实施对实现学生德智体美劳全面发展极为重要,小学作为个体价值观念和行为方式形成的关键期,劳动教育的有效开展会使学生掌握相关生活技能并有塑造服务社会的意识与能力。通过在小学阶段将综合实践活动与劳动教育深度融合,可以让学生在动手实践中体验劳动的艰辛与价值进而强化其服务意识,并使其能够尊重劳动成果、懂得关爱他人,并理解集体力量的重要性,有利于培养出具有社会责任感的新时代少年。

关键词：集体力量关爱他人生活技能深度融合小学综合实践活动个体价值社会责任感服务意识