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基于深度学习的小学信息科技课问题导学策略探索——以WPS表格教学为例

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教育信息技术 2024年第7期 51-54页

作者：李俊豪广东省广州市海珠区晓港湾小学广东广州510288

本文以小学信息科技的WPS表格教学为例,探讨了基于问题导学的深度学习策略的有效性。当前,传统的知识传授模式已不足以满足现代教育的需求,特别是在培养学生的信息素养和创新能力方面。本文提出了一系列教学策略,包括明确学习目标、设... 详细信息

本文以小学信息科技的WPS表格教学为例,探讨了基于问题导学的深度学习策略的有效性。当前,传统的知识传授模式已不足以满足现代教育的需求,特别是在培养学生的信息素养和创新能力方面。本文提出了一系列教学策略,包括明确学习目标、设计情境化问题、实施分层次问题解决过程、开展反思性学习活动以及拓展学习内容,以实现知识的深度迁移。实践证明,这些策略不仅提高了学生的主动参与度和批判性思维,还促进了知识的深度理解和应用,以及合作与沟通技能的发展。

关键词：小学信息科技问题导学深度学习 WPS表格教学

勤俭节约,从小做起——谈小学生的勤俭节约教育

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华夏教师 2024年第3期 105-107页

作者：罗燕霞广东省广州市海珠区晓港西马路小学

“俭,德之共也;侈,恶之大也”,此句出自春秋末期左丘明所著的《左传》,可见勤俭节约是中华民族的优秀传统,但随着社会发展和人民生活水平的提高,奢侈浪费现象逐渐增多。因此,勤俭节约教育开始受到更多人的重视。研究表明,任何意识、习... 详细信息

“俭,德之共也;侈,恶之大也”,此句出自春秋末期左丘明所著的《左传》,可见勤俭节约是中华民族的优秀传统,但随着社会发展和人民生活水平的提高,奢侈浪费现象逐渐增多。因此,勤俭节约教育开始受到更多人的重视。研究表明,任何意识、习惯和行为的养成都应从儿童时期开始,方能获得最佳效果,勤俭节约也不例外。本文探索了小学生的勤俭节约教育方法,希望能够通过正确的教育和引导,培养小学生勤俭节约的意识、习惯和行为。

关键词：小学生教育勤俭节约行为习惯教育活动

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从“单育”走向“共育”:家校社三位一体德育机制的构建——基于广州市海珠区土华小学的问卷调查分析

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华夏教师 2024年第1期 22-23页

作者：谭武强洪贝贞广东省广州市海珠区土华小学广东省广州市海珠区南武实验小学

为构建符合自身校情发展的家校社三位一体德育机制,广州市海珠区土华小学对本校部分年级学生进行问卷调查,通过整理形成报告找出存在的现实短板,并分析其现状形成的主要原因,以寻找适合的家校社协同育人切入点,为构建家校社三位一体德... 详细信息

为构建符合自身校情发展的家校社三位一体德育机制,广州市海珠区土华小学对本校部分年级学生进行问卷调查,通过整理形成报告找出存在的现实短板,并分析其现状形成的主要原因,以寻找适合的家校社协同育人切入点,为构建家校社三位一体德育机制提供方向指引。

关键词：三位一体家校社共育德育机制家庭教育

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“双减”背景下小学家校“和乐”共育实践的探讨

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智力 2024年第4期 76-79页

作者：何国权广东省广州市海珠区赤岗小学

“双减”背景下，小学家校“和乐”共育实践，是指和谐实施家校共育，实现学校与家长的和谐合作，让学生在这个过程中收获快乐，以此提高家校共育的效果。在过去的小学家校共育中存在着问题：共育规划不够完善，共育方式较为单调，共育... 详细信息

“双减”背景下，小学家校“和乐”共育实践，是指和谐实施家校共育，实现学校与家长的和谐合作，让学生在这个过程中收获快乐，以此提高家校共育的效果。在过去的小学家校共育中存在着问题：共育规划不够完善，共育方式较为单调，共育内容不够丰富，共育评价不够科学等问题。笔者通过运用调查分析法和经验总结法等，提出“双减”背景下小学家校“和乐”共育的策略：调查认识家长困惑，建构家校共育规划，完善家校沟通途径，开展家长学校讲座，推送自主学习资源，组织第二课堂活动，定期调查实施评价。各地学校基于情况落实这些策略，能够促使教师和家长共同积极参与家校“和乐”共育，提高家校共育的效果。

关键词：双减背景小学教育和乐家校共育

单元整体视角下的微课设计与应用——以图形的位置与运动为例

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中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2024年第2期 0001-0004页

作者：尹莉广州市海珠区晓园小学广东广州510260

《教育信息化3.5》、《中国教育现代化2035》均提出小学教学中需大力推进教育信息化,实现信息技术和小学数学学科教学进行深度融合。“微课”由于具有直观、短小、可重复等特点,成为一种全新的学习方式。在小学数学图形的位置与运动教... 详细信息

《教育信息化3.5》、《中国教育现代化2035》均提出小学教学中需大力推进教育信息化,实现信息技术和小学数学学科教学进行深度融合。“微课”由于具有直观、短小、可重复等特点,成为一种全新的学习方式。在小学数学图形的位置与运动教学中利用微课将单元整体教学内容进行整理、归纳和总结,将抽象的数学知识让学生直观的观察、理解,改变碎片化的“知识点”教学现状,实现课时和课时之间缺乏螺旋式递进,实现一课一小得,一个单元一个大的小学数学教学目标。

关键词：单元整体微课设计与应用图形的位置与运动

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国家一切权力属于人民

少先队活动 2024年第6期 24-26页

作者：洪小瑜广东省广州市海珠区东风小学

人民民主是社会主义的生命。没有民主就没有社会主义，就没有社会主义的现代化，就没有中华民族伟大复兴。——习近平金句点击民主不是装饰品，不是用来做摆设的，而是要用来解决人民需要解决的问题的。——习近平读本解析《国家一切权...

人民民主是社会主义的生命。没有民主就没有社会主义，就没有社会主义的现代化，就没有中华民族伟大复兴。——习近平金句点击民主不是装饰品，不是用来做摆设的，而是要用来解决人民需要解决的问题的。——习近平读本解析《国家一切权力属于人民》是《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》（以下简称《读本》）的第6讲，“人民当家作主”是社会主义民主政治的本质特征，是新时代坚持和发展中国特色社会主义的基本方略的重要内容。

关键词：

来源：博看期刊

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小学高年级英语学困生转化的策略研究

教育信息技术 2024年第Z2期 62-65页

作者：詹静娴广东省广州市海珠区实验小学

小学高年级学困生的形成原因是多个方面的，如中低年级的基础薄弱，缺乏学习兴趣和有效的学习方法以及家庭教育不当等。文章以作者所在的小学五六年级学生为研究对象，采用激发学习动机和信心，制定合理的学习目标和计划，家校联合及同... 详细信息

小学高年级学困生的形成原因是多个方面的，如中低年级的基础薄弱，缺乏学习兴趣和有效的学习方法以及家庭教育不当等。文章以作者所在的小学五六年级学生为研究对象，采用激发学习动机和信心，制定合理的学习目标和计划，家校联合及同伴互助等策略，培养学生良好的学习习惯，帮助学生快速走出逃避和害怕学习的困境。

关键词：学困生转化高年级英语

道德与法治核心素养导向下红色教育单元作业设计研究——以部编版《道德与法治》五年级下册第三单元为例

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求知导刊 2024年第24期 116-118页

作者：谭遇华广东省广州市海珠区凤江小学

道德与法治是一门重要学科，是新时代的思政课，需要广大教师把握其核心素养培养要求，全面挖掘学科的深刻内涵，做好教学、作业设计工作。基于道德与法治核心素养，以部编版《道德与法治》五年级下册第三单元为例，围绕“传承红色文化... 详细信息

道德与法治是一门重要学科，是新时代的思政课，需要广大教师把握其核心素养培养要求，全面挖掘学科的深刻内涵，做好教学、作业设计工作。基于道德与法治核心素养，以部编版《道德与法治》五年级下册第三单元为例，围绕“传承红色文化”主题，通过优化单元作业设计进行实践探索，旨在帮助学生在高质量的作业中更好地传承红色基因，为思政教师更好地开展道德与法治教学提供借鉴。

关键词：道德与法治核心素养红色教育单元作业设计

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小学语文阅读教学策略的运用探究

语文世界（上旬刊） 2024年第1期 78-79页

作者：李剑梅广东省广州市海珠区绿翠小学

阅读教学的质量,决定了学生阅读水平的高低。在教学中,教师需要贯彻深度教学理念,不断地优化教学方式,改变教学策略,找到适合学生的教学方式。一、阅读教学现状(一)基本实现教学目标目前,教师在课堂上,根据学生的实际情况,采取一定教学... 详细信息

阅读教学的质量,决定了学生阅读水平的高低。在教学中,教师需要贯彻深度教学理念,不断地优化教学方式,改变教学策略,找到适合学生的教学方式。一、阅读教学现状(一)基本实现教学目标目前,教师在课堂上,根据学生的实际情况,采取一定教学措施,积极引导学生阅读,基本实现教学目标。

关键词：教学措施运用探究小学语文阅读教学教学策略适合学生的教学教学目标教学的质量教学理念