检索结果-南通市图书馆

基于初中历史课后阅读资源开发的探索——以“美国的独立”一课为例

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中学历史教学参考 2024年第11期 50-53页

作者：谭惠璇广东省佛山市顺德区碧江中学 528312

2021年,教育部印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》要求学校引导学生科学利用课余时间,开展阅读;提高课后服务质量,开展阅读小组。《义务教育历史课程标准(2022年版)》中提道,“教师要强化历史课程... 详细信息

2021年,教育部印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》要求学校引导学生科学利用课余时间,开展阅读;提高课后服务质量,开展阅读小组。《义务教育历史课程标准(2022年版)》中提道,“教师要强化历史课程资源意识,合理开发与有效利用各种课程资源”,如“重视对学校图书馆资源的利用”。如何开发初中历史的课后阅读资源.

关键词：学校图书馆初中历史校外培训课后阅读课程资源意识作业负担义务教育阶段学生资源的利用

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走进数字博物馆:初中历史线上课堂实施策略

中学历史教学参考 2024年第20期 57-60页

作者：谭惠璇广东省佛山市顺德区北滘镇碧江中学 528312

信息技术的迅猛发展,推动"互联网+教育"向纵深变革,加速人才培养模式的升级.党的二十大报告将教育、科技、人才放在战略任务中进行统筹部署,并明确指出要"推进教育数字化".《义务教育历史课程标准(2022年版)》也要求教师积极探索线上教... 详细信息

信息技术的迅猛发展,推动"互联网+教育"向纵深变革,加速人才培养模式的升级.党的二十大报告将教育、科技、人才放在战略任务中进行统筹部署,并明确指出要"推进教育数字化".《义务教育历史课程标准(2022年版)》也要求教师积极探索线上教学的模式.

关键词：初中历史数字博物馆信息技术统筹部署人才培养模式义务教育历史课程标准教育数字化课堂实施策略

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2024年高考语文模拟试题

广东教育（高中版） 2024年第5期 46-52页

作者：郭琳瑛欧红蔡茹平朱银燕广东省佛山市顺德区均安中学广东省佛山市顺德区北滘中学广东省佛山市顺德区杏坛中学

一、现代文阅读(35分),(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题,18分),阅读下面材料,完成1~5题。材料一:古代农业社会,农业生产与四季更替、气候变化密切相关。雨旸时若,就会获得丰收,气象异常则会减产,甚至颗粒无收,导致饥荒,这本属自然规律。... 详细信息

一、现代文阅读(35分),(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题,18分),阅读下面材料,完成1~5题。材料一:古代农业社会,农业生产与四季更替、气候变化密切相关。雨旸时若,就会获得丰收,气象异常则会减产,甚至颗粒无收,导致饥荒,这本属自然规律。但据文献记载,早在春秋战国时期,各种自然现象就被看作天意的表达方式,“天垂象,见吉凶”(《周易·系辞上》)表达的正是此意。《洪范》谈到国君的恶行会伴随自然界的异常现象,而《月令》则规约国君和国民每个月的行为,以求得与天地万物的和谐。

关键词：现代文阅读春秋战国时期气象异常颗粒无收《洪范》天地万物《月令》自然规律

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乡村艺术教师队伍建设的困境、策略与创新

教学与管理 2024年第3期 50-54页

作者：邓兆振陈维婧冼泳诗佛山市顺德区龙江镇教育教学研究室广东佛山528318 佛山市顺德区乐从中学广东佛山528315 佛山市顺德区龙江实验学校广东佛山528318

新时代教育改革要求高水平教师成为教育高质量发展的中坚力量,努力造就新时代高素质中小学教师队伍,是加快实现基础教育现代化发展的重要保障。随着乡村教育振兴发展和教师队伍建设的深入推进,大学、名师工作室与教育行政部门合作(U-MS-... 详细信息

新时代教育改革要求高水平教师成为教育高质量发展的中坚力量,努力造就新时代高素质中小学教师队伍,是加快实现基础教育现代化发展的重要保障。随着乡村教育振兴发展和教师队伍建设的深入推进,大学、名师工作室与教育行政部门合作(U-MS-D共同体)已成为教育同行探索的焦点。然而,乡村教师队伍建设与乡村教育振兴发展仍存在差距。文章梳理乡村艺术教师专业发展困境,探索培养策略,构建“U-MS-D”共同体合作模式来支持和促进乡村艺术教师队伍建设。

关键词：乡村教师艺术教师师资建设联合培养

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高考评价体系视角下开放性试题分析与启示

中学历史教学参考 2024年第29期 55-56页

作者：苏静雯广东省佛山市顺德区龙江中学

高考评价体系是深化新时代高考内容改革的基础工程、理论支撑和实践指南本文从高考评价体系视角,以2021—2022年高考广东历史开放性试题为例,试分析开放性试题命制的特点,并在此基础上制定备考策略。一、试题结构根椐表1可知,2021—202...

高考评价体系是深化新时代高考内容改革的基础工程、理论支撑和实践指南本文从高考评价体系视角,以2021—2022年高考广东历史开放性试题为例,试分析开放性试题命制的特点,并在此基础上制定备考策略。一、试题结构根椐表1可知,2021—2022年高考广东历史开放性试题契合高考评价体系“一核四层四翼”的要求,将历史学科特点、能力与核心素养贯穿其中,彰显了新高考的考查定位。无论是选取材料,还是呈现情境、设置问题,都有不同程度的创新。命题思路延续过去广东自主命题的特色,做到了微观切入,勾勒整体。

关键词：

基于时空观念素养培养的高三历史一轮作业设计研究——以《中外历史纲要(上)》第15课“两次鸦片战争”为例

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教学考试 2024年第38期 18-22页

作者：胡燕辉广东省佛山市顺德区龙江中学

时空观念素养是历史学科核心素养之一,翻看《普通高中历史课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称“新课标”),我们也可以看到时空观念素养在五大素养中仅仅居于唯物史观之下,且新课标也指出“时空观念是诸素养中学科本质的体现”,同... 详细信息

时空观念素养是历史学科核心素养之一,翻看《普通高中历史课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称“新课标”),我们也可以看到时空观念素养在五大素养中仅仅居于唯物史观之下,且新课标也指出“时空观念是诸素养中学科本质的体现”,同时它更是高考题中出现频率最高的一种素养。由此可见,时空观念素养的重要性从浅层次理解是学生学好历史、提高分数的前提,从深层次则是激发学生学习历史的兴趣、帮助学生梳理历史基本脉络和发展线索、建构历史知识体系、拓宽延伸学生历史思维、培养学生历史学科核心素养的基础。

关键词：学科本质历史学科核心素养时空观念中外历史高三历史两次鸦片战争新课标素养培养

基于高中数学核心素养命题设计与应用的研究——以“函数与导数”为例

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数理天地（高中版） 2024年第3期 103-105页

作者：谢建林广东省佛山市顺德区龙江中学 528318

自2014年颁布《关于全面深化课程改革落实立德树人根本的意见》文件以来,关于在课堂教学中如何渗透与培养核心素养能力的研究越来越多,但对核心素养下命题设计与应用的研究比较少.本文以新教材中函数与一元函数的导数这章节内容的教学... 详细信息

自2014年颁布《关于全面深化课程改革落实立德树人根本的意见》文件以来,关于在课堂教学中如何渗透与培养核心素养能力的研究越来越多,但对核心素养下命题设计与应用的研究比较少.本文以新教材中函数与一元函数的导数这章节内容的教学与命题设计为例,阐述核心素养的内涵,通过举例说明各类数学核心素养能力的命题设计思路与实践,为一线教师命题提供参考依据.

关键词：核心素养命题设计函数导数

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2024年高考数学模拟试题(十)

中学生数理化（高二数学、高考数学） 2024年第13期 40-41,46,86-90页

作者：潘敬贞广东省佛山市顺德区容山中学

关键词：

学习任务群视域下的高中语文单元教学实施策略——以选择性必修上册第三单元为例

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新课程评论 2024年第4期 82-88页

作者：崔柱良广东省佛山市顺德区罗定邦中学

部编高中语文选择性必修各单元时常涉及多个学习任务群,如何组织基于学习任务群的单元教学是日常教学实践的一大难题。经实践发现,教师可综合各方面信息,采用合理选用学习任务群、注重实施中的渗透融合、巧设情境活动驱动学习、适当拓... 详细信息

部编高中语文选择性必修各单元时常涉及多个学习任务群,如何组织基于学习任务群的单元教学是日常教学实践的一大难题。经实践发现,教师可综合各方面信息,采用合理选用学习任务群、注重实施中的渗透融合、巧设情境活动驱动学习、适当拓展单元教学维度、依据实际提供有效支持等策略实施推进学习任务群视域下的单元教学,这些策略有助于落实学习任务群及教材单元的相关要求,促进学生素养的提升。

关键词：学习任务群新课标单元教学选择性必修