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大概念视野下小学信息科技课程的设计与实施——以“数据与编码”模块为例

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中国信息技术教育 2024年第10期 60-62页

作者：鄢晓珑广东省东莞市常平镇教育管理中心

作者以《义务教育信息科技课程标准(2022年版)》中的“数据与编码”模块为例,以现有教材为基础,重新整合教材,探索出符合义务教育信息科技课程核心素养的内容及实施方法。

关键词：大概念大单元数据编码

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基于品质课堂的区域教研范式构建策略

中文科技期刊数据库（引文版）教育科学 2024年第8期 0098-0101页

作者：陈国良广东省东莞市寮步镇教育管理中心广东东莞523400

在当今教育领域,提高教学质量、促进教师专业成长已成为各级各类学校关注的重要议题。品质课堂作为教学改革的重要手段之一,引领着教育实践的创新与发展。然而,要想将品质课堂的理念有效地落实到教学实践中,并在教研层面形成可持续的范... 详细信息

在当今教育领域,提高教学质量、促进教师专业成长已成为各级各类学校关注的重要议题。品质课堂作为教学改革的重要手段之一,引领着教育实践的创新与发展。然而,要想将品质课堂的理念有效地落实到教学实践中,并在教研层面形成可持续的范式,需要不断探索与实践。基于此,本文旨在探讨基于品质课堂的区域教研范式,旨在构建一种适应当下教育需求的教研模式,以促进教师专业成长与学校教育质量的提升。

关键词：品质课堂区域教研教育研究

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“互联网+”背景下的探究性实验教学

小学科学 2024年第7期 7-9页

作者：庞贯忠东莞市虎门镇教育管理中心广东

互联网时代背景下,小学教育已经逐渐摆脱了书本的限制,走上了更轻便、更快速的学习通道。尤其是小学科学教育,更是运用了互联网上丰富的教学资源和教育手段进行教学活动,让学生有更新奇的体验和更畅快的感受。这种教学模式的更新,让科... 详细信息

互联网时代背景下,小学教育已经逐渐摆脱了书本的限制,走上了更轻便、更快速的学习通道。尤其是小学科学教育,更是运用了互联网上丰富的教学资源和教育手段进行教学活动,让学生有更新奇的体验和更畅快的感受。这种教学模式的更新,让科学这门学科插上了思考的翅膀,尽情引发学生的探究精神,也让科学实验逐渐摆脱传统的教育环境,走入更广阔的通道。运用好“互联网+”进行科学探究性实验教学,就是追赶时代的热潮,推动教育的全面创新和进步。

关键词：小学科学 “互联网+” 探究性实验

基于矩阵式过程评价量表的学习目标设计——以《阿长与〈山海经〉》为例

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语文学刊 2024年第2期44卷 117-124页

作者：陈碧玉东莞市东坑镇教育管理中心广东东莞523448

矩阵式过程评价量表下的学习目标设计依据新课标所界定的识字与写字、阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究等教学活动和文化自信、语言运用、思维能力、审美创造等4种学科素养,对照学生的实际情况,从内容知识和过程技能两个维度将核心... 详细信息

矩阵式过程评价量表下的学习目标设计依据新课标所界定的识字与写字、阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究等教学活动和文化自信、语言运用、思维能力、审美创造等4种学科素养,对照学生的实际情况,从内容知识和过程技能两个维度将核心素养细化落实在具体的教学活动中,并进行事实判断和价值判断,改进“教”与“学”,体现“教、学、评”的一致性,实现学科育人的最终目的。

关键词：矩阵式过程评价量表单元目标课时目标核心素养

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论如何做好行政事业单位财政预决算管理

首席财务官 2024年第5期20卷 31-33页

作者：姚友霞东莞市樟木头镇国库支付中心广东东莞523000

行政事业单位具有公益属性,承担着为社会服务的责任和使命,与民生息息相关。随着社会经济发展,人们生活水平日益提升,对行政事业单位的服务要求越来越高。行政事业单位只有加强财政预决算管理才能增强资金使用透明性、合理性和效益性,... 详细信息

行政事业单位具有公益属性,承担着为社会服务的责任和使命,与民生息息相关。随着社会经济发展,人们生活水平日益提升,对行政事业单位的服务要求越来越高。行政事业单位只有加强财政预决算管理才能增强资金使用透明性、合理性和效益性,为社会提供优质服务。基于此,本文将对行政事业单位财政预决算管理进行探讨和分析,阐述了预决算概念和意义,结合实际问题提出了优化对策,例如,强化意识、增强预决算衔接性、优化编制方法、健全制度体系以及财务报表体系等,以供参考。

关键词：行政事业单位财政预决算管理财务管理

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融合教育宣导工作的实施策略

现代特殊教育 2024年第13期 22-23页

作者：李宇华朴盛杰广东省东莞市东城教育管理中心广东东莞523000 广东省东莞市东城第八小学广东东莞523000

当前我国处于融合教育的发展阶段,让社会各界理解融合教育的理念,提升普校教师和学生对特殊学生的接纳与理解,成为推行融合教育的关键。广东省东莞市东城街道一直以来积极开展特殊儿童的融合教育工作,依托东莞市特殊教育指导中心及特殊... 详细信息

当前我国处于融合教育的发展阶段,让社会各界理解融合教育的理念,提升普校教师和学生对特殊学生的接纳与理解,成为推行融合教育的关键。广东省东莞市东城街道一直以来积极开展特殊儿童的融合教育工作,依托东莞市特殊教育指导中心及特殊教育学校,持续进行系列融合教育宣导活动,旨在提升特殊儿童被接纳程度,使学校及社会各界配合、支持和践行融合教育,为他们创造良好的受教育环境,推进区域基础教育高质量发展。

关键词：融合教育宣导工作特殊儿童

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项目式课程群构建莞城美育全域浸润

广东教育(综合版) 2024年第8期 63-64页

作者：曾连春东莞市莞城教育管理中心

在全球化与文化多元的背景下，美育浸润行动作为教育改革的焦点，肩负着塑造美好心灵与激发创新潜能的重任。东莞市莞城街道将美育发展纳入教育发展战略核心，立足于地方千年文化积淀，积极探索美育创新路径。面对资源分配不均、师资队...

在全球化与文化多元的背景下，美育浸润行动作为教育改革的焦点，肩负着塑造美好心灵与激发创新潜能的重任。东莞市莞城街道将美育发展纳入教育发展战略核心，立足于地方千年文化积淀，积极探索美育创新路径。面对资源分配不均、师资队伍发展滞后、课程创新乏力等挑战，莞城美育浸润行动聚焦教学改革，优化资源配置，强化师资培训，创新设计项目式课程集群，构建校家社协同育人机制，推动美育从课堂走向生活，从个体延伸至社群，真正实现美育的“全域浸润”。

关键词：

借题发挥以图促思——一道“克与千克”练习题的教学思考

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中小学数学（小学版） 2024年第6期 45-47页

作者：黎燕广东省东莞松山湖教育管理中心 523808

课前思考:人教版二年级下册第八单元《克与千克》第104页练习二十第9题,需要学生综合运用所学知识解决生活中的实际问题。这道题对学生而言,有以下几个难点:1.缺乏生活经验。此问题看似接近生活真实,但在实际生活中,无论在超市或综合市... 详细信息

课前思考:人教版二年级下册第八单元《克与千克》第104页练习二十第9题,需要学生综合运用所学知识解决生活中的实际问题。这道题对学生而言,有以下几个难点:1.缺乏生活经验。此问题看似接近生活真实,但在实际生活中,无论在超市或综合市场买水果,售货员只需要将商品置于电子称,便可直接计算出总价,顾客扫码支付即可完成交易,缺乏计算总价的需求与经验。

关键词：电子称克与千克教学思考促思借题发挥人教版练习题扫码支付

还原意象,开掘古诗的文化底蕴——《石灰吟》教学设计

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小学语文教学 2024年第27期 54-57页

作者：彭俏广东东莞市樟木头镇中心小学

【教学设想】2022年版课标首次将“文化自信”列入语文课程的首位核心素养目标,其解释是指学生认同中华文化,对中华文化的生命力有坚定信心。通过学校教育培养学生的文化自信意识越来越受到教师的关注。六年级下册第四单元以“理想和信... 详细信息

【教学设想】2022年版课标首次将“文化自信”列入语文课程的首位核心素养目标,其解释是指学生认同中华文化,对中华文化的生命力有坚定信心。通过学校教育培养学生的文化自信意识越来越受到教师的关注。六年级下册第四单元以“理想和信念”为主题,语文要素之一是“查阅相关资料,加深对课文的理解”。

关键词：核心素养自信意识文化自信中华文化语文课程教学设想教学设计坚定信心