检索结果-南通市图书馆

“一试三证”背景下基于粤澳合作的酒店职业标准建设

维普期刊数据库博看期刊评论

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

职业教育 2024年第11期23卷 50-53+67页

作者：聂莉珠海市第一中等职业学校

建设统一的酒店职业标准是粤澳两地推动“一试三证”实践的需要。阐述了“一试三证”的发展历程，对比分析了粤澳两地现存的三大酒店职业标准——国家职业标准、1+X职业技能等级标准和澳门职业技能认可基准（MORS）的定位和特点。在此... 详细信息

建设统一的酒店职业标准是粤澳两地推动“一试三证”实践的需要。阐述了“一试三证”的发展历程，对比分析了粤澳两地现存的三大酒店职业标准——国家职业标准、1+X职业技能等级标准和澳门职业技能认可基准（MORS）的定位和特点。在此基础上，提出了融合三大标准的酒店职业标准建设途径，包括出台粤澳酒店职业标准制定规程，以国家标准为纲、融合MORS标准先进内容，立足粤澳发展、整合工作要求，补充行业发展的新技术、新要求及完善工种级别等。

关键词： “一试三证” 粤澳合作酒店职业标准 MORS 1+X

培育现代职业人打造核心竞争力——珠海市第一中等职业学校特色创建与品牌塑造的实践

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

中国职业技术教育 2009年第13期25卷 68-70页

作者：甘朝威珠海市第一中等职业学校

珠海市第一中等职业学校作为首批国家级重点职业学校，2007年再次通过国重复评，并得到复评专家组的高度赞扬，两年来，学校在“培育现代职业人，打造核心竞争力”的办学理念指引下，各项管理工作推陈出新，教育教学成果有目共睹。先后... 详细信息

珠海市第一中等职业学校作为首批国家级重点职业学校，2007年再次通过国重复评，并得到复评专家组的高度赞扬，两年来，学校在“培育现代职业人，打造核心竞争力”的办学理念指引下，各项管理工作推陈出新，教育教学成果有目共睹。先后荣获“全国职业指导先进单位、广东省心理健康教育示范校，广东省依法治校示范校、广东省绿色学校、广东省现代教育技术实验学校、广东省师德建设先进单位、广东省安全文明校园、

关键词：中等职业学校核心竞争力职业人珠海市品牌塑造特色创建培育现代教育技术实验学校

学校整合中的战略思考与实践——珠海市第一中等职业学校整合实践

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中国职业技术教育 2010年第11期26卷 94-96页

作者：甘朝威珠海市第一中等职业学校

当前,职业院校迎来新的发展机遇与空间。为提高职业教育质量,实现职业教育资源整合,达到＂做大做强＂的目的,职业院校通过扩建、合并、联合等多种方式以实现教育资源的合理、

关键词：中等职业学校整合实践珠海市教育资源整合职业院校教育质量

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

改良多级AO工艺在污水处理厂扩建中的应用

水处理技术 2024年第7期50卷 144-147页

作者：冯振涛冯晓林黄天翼东莞市环保产业促进中心广东东莞523000 珠海市鸿鑫环境有限公司广东珠海519000 珠海市景山学校广东珠海519000

针对服务区域水质情况和出水水质要求,东莞市某污水处理厂扩建工程选取了改良多级AO系统作为主要生化工艺,并考察了其运行效果。结果表明,在污泥龄25.1 d、总停留时间18 h的工程条件下,本系统的改良多级AO系统能够高效脱氮除磷,保证主... 详细信息

针对服务区域水质情况和出水水质要求,东莞市某污水处理厂扩建工程选取了改良多级AO系统作为主要生化工艺,并考察了其运行效果。结果表明,在污泥龄25.1 d、总停留时间18 h的工程条件下,本系统的改良多级AO系统能够高效脱氮除磷,保证主要污染物稳定去除,其中COD、BOD5、NH_(3)-N和TP平均去除率分别达到了92.04%、93.75%、97.56%、92.74%,出水均能稳定达标排放。本研究可以为实际生活中低C/N比的生活污水处理提供参考。

关键词：改良多级AO工艺低C/N比生活污水

同方期刊数据库

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中职电子商务英语口语课堂教学策略研究

广东职业技术教育与研究 2024年第3期 17-19,53页

作者：谭发迪韶关市仁化县中等职业学校广东韶关512300

随着经济全球化和电子商务行业的快速发展,我国对电子商务英语人才的需求越来越大。为了培养学生的职业素养和实际应用能力,促进学生电子商务英语口语能力的提高,为学生未来从事电子商务相关职业做好准备,以提高学生的就业竞争力,本研... 详细信息

随着经济全球化和电子商务行业的快速发展,我国对电子商务英语人才的需求越来越大。为了培养学生的职业素养和实际应用能力,促进学生电子商务英语口语能力的提高,为学生未来从事电子商务相关职业做好准备,以提高学生的就业竞争力,本研究通过调查问卷、访谈、查阅文献等方法深入了解中职电子商务英语口语教学的特点和问题,并提出有效的教学策略和改进建议。本研究主要从中职电子商务英语的口语课堂教学如何用激励法激发学生的英语学习兴趣及创新考核方式两大方面进行探讨,以期增强学生信心,提高学生的学习效果,促进学生成长,推动职业教育的发展。

关键词：中职电子商务英语口语激励法

中职学前儿童卫生保健课程教学中微课的翻转课堂实践探索

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

广东教育（职教） 2024年第3期 126-127页

作者：吴燕秋韶关市始兴县中等职业学校

学前儿童保健是中等职业学校保育专业学生必修的专业核心基础课,着重于理论知识和实践活动,使学生学习儿童保育保健知识,掌握保育教育技能。中职幼儿保育专业学生在校学习的知识中,既有理论内容又有实际操作。中职幼儿保育专业学生在学... 详细信息

学前儿童保健是中等职业学校保育专业学生必修的专业核心基础课,着重于理论知识和实践活动,使学生学习儿童保育保健知识,掌握保育教育技能。中职幼儿保育专业学生在校学习的知识中,既有理论内容又有实际操作。中职幼儿保育专业学生在学校学习时间较短,知识经验、认知水平、思维方式、理解能力等方面存在一定的偏差,教学过程中存在一定的问题,因此较难达到掌握大量理论和实践技能的目标。利用微课的翻转课堂,在较短的时间内让中职学生掌握必备知识和技能,可为幼儿园保教工作的开展打下扎实的基础。

关键词：教育技能中等职业学校中职学生学前儿童实践探索知识和技能微课的翻转课堂保教工作

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

一款Ku波段的低噪声放大器设计

集成电路应用 2024年第7期41卷 16-19页

作者：王云阁邓志翔南雄市中等职业学校智能制造部广东512400

阐述采用0.15μm GaAspHEMT工艺,基于ADS仿真,设计一款工作频率在12~18GHz的两级级联宽带LNA。电路采用电阻偏压实现单电源供电,输入输出级电压采用共源级放大电路自偏置的拓扑结构,保证了系统的低噪声和高增益。同时引入串联负反馈网... 详细信息

阐述采用0.15μm GaAspHEMT工艺,基于ADS仿真,设计一款工作频率在12~18GHz的两级级联宽带LNA。电路采用电阻偏压实现单电源供电,输入输出级电压采用共源级放大电路自偏置的拓扑结构,保证了系统的低噪声和高增益。同时引入串联负反馈网络配合宽带匹配技术拓展系统的工作带宽。仿真结果显示,系统工作在Ku波段(12~18GHz)时,输入输出回波损耗总体小于-10dB,增益维持在19dB左右,同时系统噪声低于1.45dB,可取得良好的性能。

关键词：电路设计低噪声放大器自偏置 Ku波段

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

微专题:探索单元教学的新思路

小学语文教学 2024年第23期 26-27页

作者：王婷广东珠海市香山学校

微专题是专题学习的“小微化”。微专题教学是围绕一个核心议题展开的学习过程,更侧重于对某一小范围的内容或课题进行深入、精细的探究和教学,是介乎“大单元教学”和“单篇教学”之间的定位。微专题教学是优化语文教学的有效路径。本... 详细信息

微专题是专题学习的“小微化”。微专题教学是围绕一个核心议题展开的学习过程,更侧重于对某一小范围的内容或课题进行深入、精细的探究和教学,是介乎“大单元教学”和“单篇教学”之间的定位。微专题教学是优化语文教学的有效路径。本期专题精选珠海市王婷名师工作室成员的7篇文章,围绕小学语文“微专题教学”这一核心研究点,分别选取了单元整组、单篇课文、习作指导、整本书阅读等不同文本类别,从问题突破、构建方式、情境设置、教学策略、教学评价等不同角度进行撰文,既有理论也有实践,以期为一线教师提供可操作的教学样板和教学参考。

关键词：名师工作室单元教学微专题小学语文一线教师习作指导情境设置专题教学

整本书阅读微专题教学评价的设计策略——以《中国古代寓言故事》教学为例

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

小学语文教学 2024年第23期 38-39页

作者：卓恒业广东珠海市香山学校

课标在“整本书阅读”学习任务群的“教学提示”中明确指出:“注意考查阅读整本书的全过程,以学生的阅读态度、阅读方法和读书笔记等为依据进行评价。”当前,整本书阅读评价形式较单调,基于此,需落实评价体系对整本书阅读教学的推进。... 详细信息

课标在“整本书阅读”学习任务群的“教学提示”中明确指出:“注意考查阅读整本书的全过程,以学生的阅读态度、阅读方法和读书笔记等为依据进行评价。”当前,整本书阅读评价形式较单调,基于此,需落实评价体系对整本书阅读教学的推进。而微专题教学是小微化的专题教学,具有学习时间相对较短且过程紧凑的特点,可以提高整本书阅读教学的效率。在微专题背景下,基于特定的学习目标展开系统的实践活动,围绕读书的重要环节制订评价量表,以切实提高学生阅读的实效性。

关键词：整本书阅读读书笔记微专题专题教学评价量表教学评价评价体系评价形式