检索结果-南通市图书馆

运用深度学习理论促进学生深度学习——初中物理课堂教学策略初探

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中学物理 2020年第16期38卷 56-58页

作者：罗金友广州市花都区秀全外国语学校广东广州510802

深度学习是对学习状态的质性描述,涉及思维层次、学习的投入程度和认知体验等诸多层面,强调对知识本质的理解和对所学内容的批判性利用,追求有效的学习迁移和真实问题的解决,属于以高阶思维为主要认知活动的高投入性学习.

关键词：深度学习物理课堂教学策略

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言传与身教的成长之路

教师博览 2021年第35期 33-34页

作者：李青霖广东省广州市花都区秀全外国语学校

我从未想过,在我成为教师之后,首先对我提出工作要求的,是我一辈子埋头土地的爷爷,和一辈子大字不识的奶奶。爷爷守着围在几座大山里的小村庄,兢兢业业,勤勤恳恳。他说:教学要讲方法,要让学生都听得懂。他说,曾经教过他的廖老师很厉害,...

我从未想过,在我成为教师之后,首先对我提出工作要求的,是我一辈子埋头土地的爷爷,和一辈子大字不识的奶奶。爷爷守着围在几座大山里的小村庄,兢兢业业,勤勤恳恳。他说:教学要讲方法,要让学生都听得懂。他说,曾经教过他的廖老师很厉害,课上只讲一遍,学生就全懂了、会了。爷爷很少说别人厉害,一个要强的、靠着双手耕耘了一生的农民爷爷,原是很少佩服人的。但是现在我知道了,知道了有那么一个故去的、永久存于爷爷记忆中的、应成为我榜样的廖老师。

关键词：

巧设学的活动,让学生与诗人共情 ——统编版初中语文课外古诗词的教学策略

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深度学习的“三个注意”--以统编教材九年级上册第四单元整合阅读为例

语文教学与研究（下半月） 2021年第6期 62-63页

作者：茹施华广东省广州市花都区秀全外国语学校

从内容的编排上看,统编版初中语文教材的课外古诗词一方面保留了原有的课下注释,并排版到诗词的右面;另一方面舍弃了人教版原来用于导读的'提示语',增加了诗词下用于助学的'赏析'.

关键词：

来源：评论

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语文教学与研究 2021年第16期 38-39页

作者：梁飞燕广东省广州市花都区秀全外国语学校

深度学习是在教师引领下,学生围绕具有挑战性的学习主题,全身心积极参与、体验成功、获得发展的有意义的学习过程。深度学习倡导单元学习。它要求教师依据课程标准和教材,选择有利于培养学科核心素养的教学内容和情境素材,制定学习目标... 详细信息

深度学习是在教师引领下,学生围绕具有挑战性的学习主题,全身心积极参与、体验成功、获得发展的有意义的学习过程。深度学习倡导单元学习。它要求教师依据课程标准和教材,选择有利于培养学科核心素养的教学内容和情境素材,制定学习目标、选择学科内容、设计学习活动、开展课堂教学、进行学习评价,环环紧扣,使发展学生的学科核心素养得以具体落实。为更好地开展深度学习,笔者以统编教材九年级上册第四单元为例,在了解小说故事内容的基础上,带领学生进一步整合阅读,开展深度学习。笔者注意选择好单元学习主题,确定好单元学习目标,设计好单元学习活动,教学中“聚焦语言品人物抓住对比析形象”,教学效果令人满意。

关键词：深度学习学科核心素养学习主题体验成功教师引领统编教材小说故事教学效果

浅谈道德与法治教材中“探究与分享”栏目的有效运用

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新课程研究 2021年第7期 24-26页

作者：江少明广东省广州市花都区秀全外国语学校

初中道德与法治教材在编排上增加了各种活动栏目,其中,"探究与分享"栏目呈现了教材活动的主体地位,引导学生思考、探究、碰撞、分享和成长。因此,教师应积极设计,优化"探究与分享"栏目的运用,通过有效运用合作探究分享模式,激发学生的... 详细信息

初中道德与法治教材在编排上增加了各种活动栏目,其中,"探究与分享"栏目呈现了教材活动的主体地位,引导学生思考、探究、碰撞、分享和成长。因此,教师应积极设计,优化"探究与分享"栏目的运用,通过有效运用合作探究分享模式,激发学生的思维碰撞,增强"探究与分享"栏目的思辨性;捕捉促进师生情感交流的契合点,激发学生的情感认同,深化"探究与分享"栏目的人文性;不断整合和创新设问的呈现方式,尊重学生的思维模式,提升"探究与分享"栏目的灵动性,提升初中道德与法治活动栏目的教学实效,进而培养学生的学科核心素养。

关键词：道德与法治探究与分享有效教学

弘扬民族传统项目提升学生健康水平——广州市花都区秀全外国语学校武术社团活动介绍

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中国学校体育 2019年第11期 86-87页

作者：魏开源广东省广州市花都区秀全外国语学校

广州市花都区秀全外国语学校(文中简称"秀外")是一所被区教育局确立为高起点、高标准办学,以外语和武术为主要特色的初级中学。学校确立"明德启智,博物洽闻,传承国学,胸怀世界"的办学理念,以"学汇中西,外语见长,传承传统文化,与国际接轨... 详细信息

广州市花都区秀全外国语学校(文中简称"秀外")是一所被区教育局确立为高起点、高标准办学,以外语和武术为主要特色的初级中学。学校确立"明德启智,博物洽闻,传承国学,胸怀世界"的办学理念,以"学汇中西,外语见长,传承传统文化,与国际接轨"为办学目标,着力培养学生的人文素养、创新意识和家国情怀,致力培养一批能走出国门、传播中华民族文化的阳光少年。自2010年建校以来,学校成立了多个项目的体育社团组织,其中着力打造武术特色社团来带动全校师生参与武术学习,掌握武术技能,让

关键词：武术社团武术比赛外国语学校广州市花都区

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出土战国文献中复音疑问代词的语义功能

钦州学院学报 2019年第6期34卷 68-73页

作者：彭伟明张健雅华南师范大学文学院广东广州510006 深圳市龙华区第二实验学校广东深圳518109

出土战国文献复音疑问代词有9个,即"何如""何若""奚如""奚若""如何""如之何""如台""几何"及"奈何"。基于出土文献穷尽统计频率对复音词进行了重新界定。该时期复音疑问代词语义功能相对单一,主要集中于询问情状、询问方式及询问度量,部... 详细信息

出土战国文献复音疑问代词有9个,即"何如""何若""奚如""奚若""如何""如之何""如台""几何"及"奈何"。基于出土文献穷尽统计频率对复音词进行了重新界定。该时期复音疑问代词语义功能相对单一,主要集中于询问情状、询问方式及询问度量,部分复音疑问词已具备非疑问功能。

关键词：出土文献疑问代词语义功能

略谈器乐在歌唱教学中的应用——以《金孔雀轻轻跳》为例

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中国音乐教育 2015年第11期 33-35页

作者：龚国毅广东省广州市花都区秀全外国语学校

声乐和器乐是音乐表现的两大类型,也是义务教育阶段音乐教育的主要内容。众所周知,声乐是最易达成的音乐实践—一个健康的人,几乎不受任何时空及其他外部条件的限制,开口便能唱歌。而学习一件乐器,无论其形制大小,都能够快捷、有效地提... 详细信息

声乐和器乐是音乐表现的两大类型,也是义务教育阶段音乐教育的主要内容。众所周知,声乐是最易达成的音乐实践—一个健康的人,几乎不受任何时空及其他外部条件的限制,开口便能唱歌。而学习一件乐器,无论其形制大小,都能够快捷、有效地提高一个人的音乐素养。目前一些国外的先进音乐教学法多为"器乐化"的教学法,如德国的奥尔夫教学法、瑞士的达尔克罗兹教学法、美国的综合音乐感教学法、日本的铃木教学法等。包括主

关键词：歌唱教学音乐教师器乐教学器乐化金孔雀

“双减”背景下如何构建家校社协同育人新格局

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“双减”背景下如何构建家校社协同育人新格局