浅谈道德与法治教材中“探究与分享”栏目的有效运用
作者机构：广东省广州市花都区秀全外国语学校
出 版 物：《新课程研究》 (New Curriculum Research)
年 卷 期：2021年第7期
页 面：24-26页
摘 要：初中道德与法治教材在编排上增加了各种活动栏目,其中,探究与分享栏目呈现了教材活动的主体地位,引导学生思考、探究、碰撞、分享和成长。因此,教师应积极设计,优化探究与分享栏目的运用,通过有效运用合作探究分享模式,激发学生的思维碰撞,增强探究与分享栏目的思辨性;捕捉促进师生情感交流的契合点,激发学生的情感认同,深化探究与分享栏目的人文性;不断整合和创新设问的呈现方式,尊重学生的思维模式,提升探究与分享栏目的灵动性,提升初中道德与法治活动栏目的教学实效,进而培养学生的学科核心素养。
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