检索结果-南通市图书馆

高教探索 2012年第3期 91-95页

作者：许竹君张艳徐玲广东技术师范学院大学英语部广东技术师范学院

国内的舆论界质疑大学英语课程是否有开设的必要,若未来取消大学英语课程,全国众多的大学英语教师何去何从?本文分析了转型时期大学英语教师面临的问题和挑战,提出未来大学英语教师及其教学团队发展的几个走向。

关键词：转型时期大学英语教师职业发展大学英语课程

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个性化——高校英语听力教学的探索

高教探索 2011年第4期 74-77页

作者：刘慧云广东技术师范学院大学英语部

个性化学习的灵魂是学习者自主,而自主学习能力主要体现在元认知能力的提高上。研究者结合常规课堂教学,通过问卷调查、访谈及讲解分析对学生进行显性元认知培训、隐性元认知培训和英语思维策略培训,将元认知知识渗透到教学各个环节以... 详细信息

个性化学习的灵魂是学习者自主,而自主学习能力主要体现在元认知能力的提高上。研究者结合常规课堂教学,通过问卷调查、访谈及讲解分析对学生进行显性元认知培训、隐性元认知培训和英语思维策略培训,将元认知知识渗透到教学各个环节以缩短元认知知识与听力实践的距离,然后采用个案分析法寻找有效提高听力能力的个性化教学方法。

关键词：个性化教学显性元认知培训隐性元认知培训英语思维策略训练

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《黑暗的心》色彩意象的主题隐喻探析

短篇小说(原创版) 2014年第6期 51-52页

作者：李莉广东技术师范学院大学英语部

《黑暗的心》是约瑟夫·康拉德最具深刻思想的意识形态小说之一,小说极具象征性的文本充满了色彩的反差和对立。大多相关研究强调黑色的象征意义,即对人类文明、人性以及两者关系的悲观论调和思考。;小说语言的特殊性不在于作者使用了... 详细信息

《黑暗的心》是约瑟夫·康拉德最具深刻思想的意识形态小说之一,小说极具象征性的文本充满了色彩的反差和对立。大多相关研究强调黑色的象征意义,即对人类文明、人性以及两者关系的悲观论调和思考。;小说语言的特殊性不在于作者使用了新奇的语言,而在于用一种创造性的方式使用了与别的作品中

关键词：《黑暗的心》库尔兹色彩意象西方文明康拉德

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同方期刊数据库

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在职英语教师培训现状的调查与启示

职教论坛 2012年第16期28卷 52-56页

作者：许竹君张艳徐玲广东技术师范学院大学英语部

本研究以广东高职院校的在职英语教师为研究对象,调查了187位高职英语教师近三年的培训情况以及教师对专业培训的态度。结果显示,近三年在职英语教师的专业培训不多,但形式多样。学校对于英语教师培训比较重视,出版社方面的培训因与专... 详细信息

本研究以广东高职院校的在职英语教师为研究对象,调查了187位高职英语教师近三年的培训情况以及教师对专业培训的态度。结果显示,近三年在职英语教师的专业培训不多,但形式多样。学校对于英语教师培训比较重视,出版社方面的培训因与专业结合紧密,切合高职发展需要,受到教师欢迎;但在职英语教师的培训暴露出培训内容广度深度均不够,培训时间短、培训形式简单、培训成效不显著等,普遍得不到老师的肯定等问题。课题组有以下启示和建议,1)培训要取得效果,一定是培训者与被培训者协商的结果;2)个性化、学科性强的教师培训可放到基层教学单位完成,学校考核其培训质量,并与教学单位"十二五"发展规划相挂钩;3)拓展培训宽度以适应高职改革发展,增设更多职业性更强的岗位培训环节,打通英语教师进入企业或工作岗位实践的有效途径。

关键词：教师培训高职院校英语教师现状

非英语专业大学生英语学习“动机缺失”研究分析

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外语教学 2012年第1期33卷 70-75页

作者：汤闻励广东技术师范学院大学英语部广东广州510633

"动机缺失"在第二语言习得和外语学习动机的研究领域里属于较新的问题。本文回顾了国外研究者对该问题的研究成果,并对中国非英语专业大学生的英语学习"动机缺失"原因进行调查分析,目的是让更多的中国大学英语教师了解和关注这些原因,... 详细信息

"动机缺失"在第二语言习得和外语学习动机的研究领域里属于较新的问题。本文回顾了国外研究者对该问题的研究成果,并对中国非英语专业大学生的英语学习"动机缺失"原因进行调查分析,目的是让更多的中国大学英语教师了解和关注这些原因,进而积极开展相关研究,达到教学相长的目的。

关键词：动机动机缺失大学英语学习启示

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论“字本位”在对外汉语教学中的应用

高教探索 2010年第2期 80-82页

作者：曾加劲广东技术师范学院大学英语部

对外汉语教学中存在读写缺失的现象,归其原因在于汉字教学的严重滞后。应在字本位理论框架内,从汉字本身的特点出发,发挥汉字字形特殊的表义功能以及形声字的表音功能,提高学生认读和书写汉字的能力,从而整体提升对外汉语教学水平。

关键词：对外汉语教学字本位读写能力

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高职外语教师课程资源开发与利用现状调查

河北师范大学学报（教育科学版） 2013年第10期15卷 80-85页

作者：张艳许竹君广东技术师范学院大学英语部广东广州510665

采用定量研究(问卷调查)与定性研究(访谈)相结合的方法,了解广东高职外语教师课程资源开发现状,并对课程资源开发的实践进行反思,研究有以下几个发现:1)大部分高职外语教师认为很有必要开发与利用外语课程资源;2)只有少数高职外语教师... 详细信息

采用定量研究(问卷调查)与定性研究(访谈)相结合的方法,了解广东高职外语教师课程资源开发现状,并对课程资源开发的实践进行反思,研究有以下几个发现:1)大部分高职外语教师认为很有必要开发与利用外语课程资源;2)只有少数高职外语教师对课程资源有一定的认识和了解;3)他们认为课程资源的开发与利用是可行的;4)虽然他们中也有人在教学中努力通过各种方式开发和利用课程资源,但对各种课程资源的开发和使用过程尚未做到以学生为中心,教学实践中缺少学生参与和互动性的活动资源;5)他们对课程资源的开发与利用存在困难,希望得到有效的帮助与指导。据此,研究对高职外语教师课程资源开发与利用提出了参考性建议,为外语教学与教师发展提供途径参考。

关键词：高职外语教师课程资源开发与利用现状

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网考模式下大学英语听力教学实证研究

江苏师范大学学报（哲学社会科学版） 2013年第S1期39卷 63-65页

作者：郭丹丹广东技术师范学院大学英语部广东广州510665

英语四六级网考模式给大学英语听力教学带来新的改革和挑战。视、听、说、写相结合的听力教学实验数据表明:实验班和对照班的英语四级总成绩和单项听力成绩均呈现显著性差异;视、听、说、写相结合的教学模式,对于提高听力教学质量以及... 详细信息

英语四六级网考模式给大学英语听力教学带来新的改革和挑战。视、听、说、写相结合的听力教学实验数据表明:实验班和对照班的英语四级总成绩和单项听力成绩均呈现显著性差异;视、听、说、写相结合的教学模式,对于提高听力教学质量以及培养学生综合语言运用能力具有非常明显的作用。

关键词：视听说写英语听力教学四六级网考

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20世纪60至80年代的美国电影流变

电影文学 2009年第8期 7-9页

作者：钟坚广东技术师范学院大学英语部

本文通过回顾美国二十世纪60年代至80年代初期的影片,从政治经济及意识形态等方面分析了美国影片在不同历史时期的特点以及美国电影业的发展变化。期间电影反映了美国文化价值观的不同时代特征,并折射出我们今天的社会。对过去一段时光... 详细信息

本文通过回顾美国二十世纪60年代至80年代初期的影片,从政治经济及意识形态等方面分析了美国影片在不同历史时期的特点以及美国电影业的发展变化。期间电影反映了美国文化价值观的不同时代特征,并折射出我们今天的社会。对过去一段时光的追溯使我们得以对今天做一比较并加以反思。

关键词：美国电影 20世纪60年代 20世纪70年代 20世纪80年代

颠覆传统宗教伦理的对话——试析《欧梯佛洛》映现的苏格拉底伦理观

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作家 2009年第4期 65-67页

作者：廖慈惠广东技术师范学院大学英语部

苏格拉底式对话的显著特点,是以理性分析寻求事物的原因,以达到寻求事物的目的。在柏拉图的《欧梯佛洛》中,欧梯佛洛俨然是传统宗教伦理的代言人,而苏格拉底以"自知自己无知"出场,巧妙地运用"助产术"与欧梯佛洛谈论虔敬、天理和正义。... 详细信息

苏格拉底式对话的显著特点,是以理性分析寻求事物的原因,以达到寻求事物的目的。在柏拉图的《欧梯佛洛》中,欧梯佛洛俨然是传统宗教伦理的代言人,而苏格拉底以"自知自己无知"出场,巧妙地运用"助产术"与欧梯佛洛谈论虔敬、天理和正义。在反讽、归纳、诱导和定义的过程中,苏格拉底分三层逐次阐明了自己的伦理观:神的好恶,不构成判断是非、善恶的依据;宗教伦理和世俗伦理二者之间相互依赖、相互补充,并存于一般伦理之中;神是一种精神存在。至此,苏格拉底的精神宗教伦理观,根本性地颠覆了传统的宗教伦理观,清除了神与人之间、宗教伦理与世俗伦理之间沟通、融合的障碍。

关键词：《欧梯佛洛》苏格拉底伦理观对话宗教伦理世俗伦理