检索结果-南通市图书馆

中学物理教学参考 2024年第8期53卷 39-42页

作者：严寒归惠州市惠城区小金口中学广东惠州516023

通过"设计省力铁锹"的教学案例探讨基于项目式学习的初中物理跨学科实践,让学生深入了解科学、技术、工程、数学等多学科的交叉点,更好地理解多学科融合在现实生活中的重要作用,增强对跨学科知识的应用,提升科学思维能力和实践能力.

关键词：项目式学习初中物理跨学科实践省力铁锹

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初中历史跨学科主题学习活动实施路径初探

中学教学参考 2024年第19期 80-82页

作者：柯媚娟广东省惠州市惠城区教师发展中心 516003

跨学科主题学习是当下课程改革的热门话题。文章以“赏析抗战歌曲,传承抗战精神”为例,从确定主题目标、搭建学习支架、外显学习成果、完善评价体系四个方面探寻初中历史跨学科主题学习活动的实施路径,提出开展跨学科主题学习活动要做... 详细信息

跨学科主题学习是当下课程改革的热门话题。文章以“赏析抗战歌曲,传承抗战精神”为例,从确定主题目标、搭建学习支架、外显学习成果、完善评价体系四个方面探寻初中历史跨学科主题学习活动的实施路径,提出开展跨学科主题学习活动要做到“跨”有所“向”、“跨”有所“依”、“跨”有所“成”、“跨”有所“评”。

关键词：初中历史跨学科主题学习实施路径

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曼陀罗绘画与生命教育

新班主任 2024年第21期 28-29页

作者：陈雪鸿广东省汕尾市城区汕尾中学

处于人生发展阶段青春期前期的中学生，正是世界观、人生观、价值观形成的重要阶段，此时学生对生命的思考、对生命的态度将会影响其一生。曼陀罗绘画作为表达性艺术疗法，教师运用其对中学生实施生命观教育，可使中学生们获得对生命本...

处于人生发展阶段青春期前期的中学生，正是世界观、人生观、价值观形成的重要阶段，此时学生对生命的思考、对生命的态度将会影响其一生。曼陀罗绘画作为表达性艺术疗法，教师运用其对中学生实施生命观教育，可使中学生们获得对生命本质的正确认识，引导他们珍惜生命、热爱生活、探索生命的意义和价值，成就更好的自己。

关键词：

基于学生立场下的德育与“劳育”融合的意义与路径

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中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2024年第3期 0111-0114页

作者：单楚宗广州市增城区永新中学广东广州510000

在现代教育背景下,为了彻底落实《关于全面加强新时代大中初中劳动教育的意见》,初中学校需要以“树德、增智、强体、美育、培劳”为核心,探寻具有特色的初中劳动教育体系。基于此,本文基于学生立场下,分析德育与“劳育”融合的意义与路... 详细信息

在现代教育背景下,为了彻底落实《关于全面加强新时代大中初中劳动教育的意见》,初中学校需要以“树德、增智、强体、美育、培劳”为核心,探寻具有特色的初中劳动教育体系。基于此,本文基于学生立场下,分析德育与“劳育”融合的意义与路径,旨在引导学生学习文化知识的同时,可以提高学生的劳动技能与道德素养,进而保证学生全面发展。

关键词：学生立场德育劳育融合策略

高中生物学二轮复习中运用模型教学培养学科思维的策略研究

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中学科技 2024年第1期 61-63页

作者：湛茹淇刘丽莎广东省广州市增城区新塘中学

在紧张的生物学二轮复习阶段，学生需要在有限时间内精准地查漏补缺，构建起完整的知识网络，并运用基础知识提升答题技巧，并学会规范答题，加之新高考对学生科学思维和科学探究能力的高要求，高效的二轮复习策略显得尤为重要。针对这...

在紧张的生物学二轮复习阶段，学生需要在有限时间内精准地查漏补缺，构建起完整的知识网络，并运用基础知识提升答题技巧，并学会规范答题，加之新高考对学生科学思维和科学探究能力的高要求，高效的二轮复习策略显得尤为重要。针对这一挑战，笔者提出了运用模型教学培养学科思维的策略，帮助学生更好地应对二轮复习，为高考的成功奠定坚实基础。

关键词：

新课标视角下高中英语阅读教学中融入中华优秀传统文化的实践探索

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课堂内外（高中版） 2024年第29期 53-55页

作者：谢莉广州市增城区新塘中学广东广州511300

新课标越来越强调传统文化的重要性,要求学科教师将优秀的传统文化内容融入课程教学中,以实现文化素养培养,落实“立德树人”的教学理念。英语教学中蕴含着丰富的文化因素,教师应抓住教材中的传统文化元素,并融合阅读教学内容进行趣味... 详细信息

新课标越来越强调传统文化的重要性,要求学科教师将优秀的传统文化内容融入课程教学中,以实现文化素养培养,落实“立德树人”的教学理念。英语教学中蕴含着丰富的文化因素,教师应抓住教材中的传统文化元素,并融合阅读教学内容进行趣味导入、创新设计,以突破传统教学模式的束缚,使英语阅读教学能够适应当前新课标发展的要求、符合学生身心发展水平,进而推动学生英语素养的提升。

关键词：高中英语阅读教学传统文化实践策略

情境主题统整下的元素化合物教学设计——以“碳酸钠和碳酸氢钠”教学为例

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中学化学教学参考 2024年第19期 27-31页

作者：肖波广州市增城区中新中学广东广州511300

情境主题统整下的教学设计以高中化学课程标准为指导,从学生的兴趣出发,以真实情境作为课堂组织线索,对涉及的知识内容重新整合,以实现"确定主题、实现主题和升华主题"的教学方式。提出情境主题统整逻辑的四条融通线和思维发展的三个应... 详细信息

情境主题统整下的教学设计以高中化学课程标准为指导,从学生的兴趣出发,以真实情境作为课堂组织线索,对涉及的知识内容重新整合,以实现"确定主题、实现主题和升华主题"的教学方式。提出情境主题统整逻辑的四条融通线和思维发展的三个应用境,以"碳酸钠和碳酸氢钠"的教学为例,试图构建情境主题统整下的化学元素化合物教学设计的基本范式。

关键词：真实情境主题式教学元素化合物统整逻辑思维发展

基于主题意义的问题导航式高中英语深度阅读教学实践——以Unit 2 Bridging Cultures为例

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英语教师 2024年第9期24卷 127-130页

作者：陈玩勤广东省广州市增城区永宁中学广东广州511356

阐述基于主题意义的英语深度阅读教学和问题导航式英语深度阅读教学的内涵和核心原则。以人教版(2019)高中《英语》选择性必修2 Unit 2 Bridging Cultures Reading and thinking板块的文本Welcome,Xie Lei! Business student building b... 详细信息

阐述基于主题意义的英语深度阅读教学和问题导航式英语深度阅读教学的内涵和核心原则。以人教版(2019)高中《英语》选择性必修2 Unit 2 Bridging Cultures Reading and thinking板块的文本Welcome,Xie Lei! Business student building bridges为例,分析基于主题意义、以问题为导航的高中英语深度阅读教学模式,旨在探讨如何围绕主题,以问题为驱动力,引导学生进行深度阅读,培养他们的问题意识和思维品质,进一步提升其英语学科核心素养。

关键词：主题意义问题导航高中英语深度阅读教学

基于乡村振兴战略的乡土案例融入高中地理教学

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新校园 2024年第2期 23-26页

作者：邓娟娟广东省广州市增城区派潭中学

乡村是国家粮食供给的重要基地,是城镇化发展的空间保障,是地域传统文化的传承载体。乡村振兴战略是全面建设社会主义现代化国家和实现中华民族伟大复兴中国梦的重要发展任务。乡村振兴战略中推动乡村产业发展、改善乡村生态环境、统筹... 详细信息

乡村是国家粮食供给的重要基地,是城镇化发展的空间保障,是地域传统文化的传承载体。乡村振兴战略是全面建设社会主义现代化国家和实现中华民族伟大复兴中国梦的重要发展任务。乡村振兴战略中推动乡村产业发展、改善乡村生态环境、统筹城乡发展和保护传承乡村传统文化等都与地理学科人口、资源、环境与发展等问题密切相关。乡土地理案例与乡村振兴发展战略的融合,是地理学科以小尺度区域为抓手,渗透国家、社会层面的大局观。

关键词：乡土地理大局观乡村振兴战略高中地理教学地理学科粮食供给乡土案例统筹城乡发展

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精心设计系列问题助力单元整体教学

初中数学教与学 2024年第12期 24-27页

作者：蔡晓敏刘超源广东省河源市源城区啸仙中学

问题链是落实单元整体教学理念的有效抓手.文章以《探索三角形相似的条件》为例，从单元整体教学中注重研究路径的一致性、研究内容的关联性、学用结合的深广性、关键经验的生长性等方面出发，设计系列问题链帮助学生打通数学知识之间... 详细信息

问题链是落实单元整体教学理念的有效抓手.文章以《探索三角形相似的条件》为例，从单元整体教学中注重研究路径的一致性、研究内容的关联性、学用结合的深广性、关键经验的生长性等方面出发，设计系列问题链帮助学生打通数学知识之间关联，发挥核心经验方法的生长.

关键词：单元整体问题链相似三角形