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检索条件"机构=广东怀集县凤岗镇卫生院"
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曲安奈德联合利多卡因治疗肱骨外上髁炎60例体会
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新医学 2008年 第2期39卷 110-110,129页
作者: 钱成 广东怀集县凤岗镇卫生院 526432
采用曲安奈德40 mg加2%利多卡因2 mL作局部痛点封闭治疗60例肱骨外上髁炎患者,治疗6个月后评定疗效,结果优40例(67%)、良12例(20%)、可8例(13%),总有效率为100%,所有患者未出现明显不良反应。提示曲安奈德加利多卡因治疗肱骨外上髁炎效... 详细信息
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区域医学检验中心信息化平台建设的发展现状与挑战
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临床医药实践 2025年 第1期34卷 43-46页
作者: 王群 叶梅毅 李祖平 晏小玉 邓利琼 林蕾 成都市大邑人民医 四川成都611330 成都市大邑王泗公立卫生院 四川成都611330 成都市大邑安仁公立卫生院 四川成都611330
目前基层医普遍存在检验项目少、设备简单、检验人员专业技术能力参差不齐、未建立完整的质量管理体系等问题。同时,由于各实验室仪器设备和方法学各不相同,导致检验结果无法互认,重复检验问题突出。随着互联网、人工智能、智慧医疗... 详细信息
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怀集县地理气候环境对农业产业化生产的影响
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广东农业科学 2009年 第12期36卷 245-247页
作者: 刘少梅 卢素花 怀集县农业推广中心 广东怀集526400 怀集县气象局 广东怀集526400
根据怀集的农业产业发展现状,分析农业产业化发展的地理气候优势,并小结前几年农业自然灾害发生情况,提出农业产业化发展趋利避害的措施。
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两种钢板内固定在涉及关节面老年性桡骨远端骨折效果比较
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中国临床解剖学杂志 2014年 第4期32卷 497-499页
作者: 黄梅军 黎全猛 梁志建 唐扬伟 孔祥泉 怀集县人民医骨科 广东怀集526400
目的比较解剖锁定钢板与普通钢板在治疗涉及关节面的老年性桡骨远端骨折中的临床效果。方法选择2010年6月~2013年9月我们收治的涉及关节面的老年性桡骨远端骨折患者96例,根据骨折程度分为对照组50例和观察组46例。观察组以解剖锁定钢... 详细信息
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1990—2019年中国三种肠道传染病发病和死亡趋势分析及预测研究
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中国全科医学 2025年 第3期28卷 313-319页
作者: 王仕鸿 赵乐 黄瑞贤 杨子华 张之怡 孔丹莉 丁元林 广东医科大学公共卫生 广东省东莞市523808
背景肠道传染病是常见的传染性疾病之一,分析和预测其流行现状能够为肠道传染病的防治提供一定的参考。目的了解1990—2019年中国腹泻病、伤寒与副伤寒和侵袭性非伤寒沙门菌肠道感染3种肠道传染病的发病和死亡情况,并预测2020—2030年... 详细信息
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品读函数中“是否存在”型中考压轴题
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数学大世界(初中版) 2012年 第Z2期 58-61页
作者: 黎剑 广东怀集县中学
通览2011年全国各地的"是否存在"问题的中考压轴题,有两种载体形式:一种是以平面几何图形为载体去命制"是否存在"问题的压轴题,另一种是以函数线为载体去命制"是否存在"问题的压轴题.其中以函数线为载体去命制"是否存在"问题的压轴题,... 详细信息
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品读函数载体下“是否存在”型中考压轴题
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中学数学月刊 2012年 第3期 44-47,57页
作者: 黎剑 广东怀集县中学
通览2011年全国各地的"是否存在"型中考压轴题,主要有两种载体形式:一种是以平面几何图形为载体,另一种是以函数为载体.其中以函数为载体命制的"是否存在"型压轴题在教育发达的省市中考卷中共出现了40余次,涉及到的函数背景有一次... 详细信息
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运用比例思想求解扇形、圆锥类问题
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初中数学教与学 2011年 第11期 13-15页
作者: 黎剑 广东怀集县中学
初中数学中,涉及扇形与圆锥的有关计算问题常常是各地中考的热点.学生对课本给出的几个公式通常印象不深,一旦考试往往失分,原因有二:第一,许多学生不能从理解的角度记住公式;第二,学生对公式中字母代表的量往往混淆不清致使失... 详细信息
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小学数学课堂中提高学生思维训练的有效策略
小学数学课堂中提高学生思维训练的有效策略
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广东省教师继续教育学会第五届教学研讨会
作者: 蔡崇台 怀集县东小学
思维训练是数学教学的重要内容,它贯穿整个小学阶段,它是提高学生的智力水平的重要环节,是提高学生的创新能力的重要保证,更是小学数学教学的主要目标。学生的思维训练主要在课堂上进行,教师只有通过创设思维情景,激发思维;安排适当活动... 详细信息
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小学数学课堂中提高学生思维训练的有效策略
小学数学课堂中提高学生思维训练的有效策略
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广东省教师继续教育学会教师发展论坛学术研讨会
作者: 蔡崇台 怀集县东小学
思维训练是数学教学的重要内容,它贯穿整个小学阶段,它是提高学生的智力水平的重要环节,是提高学生的创新能力的重要保证,更是小学数学教学的主要目标。学生的思维训练主要在课堂上进行,教师只有通过创设思维情景,激发思维;安排适当活动... 详细信息
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