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基于学科理解的“醛酮葡萄糖”单元教学

化学教育（中英文） 2024年第3期45卷 35-42页

作者：王玲郭晓琴邢东阳曾仲献吴倩莫洁丽佛山市南海区南海中学广东佛山528211 南海外国语高级中学广东佛山528251 佛山市南海区教育发展研究中心广东佛山528226 南海区西樵高级中学广东佛山528211 南海外国语学校广东佛山528251

认识有机化合物的性质,分析结构是关键。教学中以羰基——极性多重键为统领,以实验探究为情境,基于学科理解从中心原子杂化方式、成键原子电负性、共价键的极性等视角对酮羰基、醛基以及多羟基醛的性质进行深度教学,实现单官能团向多官... 详细信息

认识有机化合物的性质,分析结构是关键。教学中以羰基——极性多重键为统领,以实验探究为情境,基于学科理解从中心原子杂化方式、成键原子电负性、共价键的极性等视角对酮羰基、醛基以及多羟基醛的性质进行深度教学,实现单官能团向多官能团及多官能团之间相互影响的认识进阶,在认知过程中促进学生化学学科理解能力与核心素养的发展。

关键词：羰基化学学科理解单元教学设计

2023年广东高考生物学卷第21题科学思维测评分析

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生物学教学 2024年第6期49卷 74-76页

作者：黎金兰广东省佛山市南海区西樵高级中学佛山528000

科学思维是测评生物学学科核心素养的重要内容。2023年广东生物学卷第21题,围绕红树林修复特色情境,根据事物的因果关系,设问层层递进,逻辑严谨清晰,测评了科学思维的判断、解释、预测、设计四个水平。

关键词：科学思维因果关系生物学高考试题

基于核心素养的项目式教学设计——以“物体的浮沉条件及其应用”为例

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中学物理教学参考 2024年第24期53卷 56-59页

作者：柳钰琪佛山市南海区南海实验中学广东佛山528200

针对项目式教学,以“物体的浮沉条件及其应用”为例,先整体阐述教学流程设计,再以课堂中三个重要任务:研究轮船的排水量、潜水艇的浮沉原理和自制密度计,让学生展开项目式活动探究,展示项目式学习在课堂教学中的应用。

关键词：核心素养项目式学习浮沉条件及其应用

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核心素养下初中物理实验教学的创新

天津教育 2024年第26期 183-185页

作者：陈海锋广东省佛山市南海区南海实验中学

随着新课程改革的不断推进，我国越来越关注初中物理实验教学工作。实验是探究物理理论的基础，也是提高学生实践能力的关键。核心素养背景下，初中物理教师应该立足实验教学，积极探究新的教学方法以及教学策略，调动学生的参与热情，...

随着新课程改革的不断推进，我国越来越关注初中物理实验教学工作。实验是探究物理理论的基础，也是提高学生实践能力的关键。核心素养背景下，初中物理教师应该立足实验教学，积极探究新的教学方法以及教学策略，调动学生的参与热情，提高初中物理实验教学水平。基于此，本文主要就核心素养下初中物理实验教学的创新展开讨论，分析了初中物理实验教学创新的重要性，希望为相关教育工作者提供一定的借鉴，让实验教学在初中物理课堂中得到应用与推广。

关键词：

基于数字化平台的初中Python编程教学资源开发实践

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中国信息技术教育 2024年第13期 66-68页

作者：李慧琳广东省佛山市南海区南海实验中学

随着数字化平台的发展,教育领域也逐渐借助数字技术来提供更有效的教学资源。作者采用用户中心设计方法,开发基于数字化平台的初中Python编程教学资源,并通过需求分析、教学设计、教学资源开发、学习支持与指导、个性化学习支持、实时... 详细信息

随着数字化平台的发展,教育领域也逐渐借助数字技术来提供更有效的教学资源。作者采用用户中心设计方法,开发基于数字化平台的初中Python编程教学资源,并通过需求分析、教学设计、教学资源开发、学习支持与指导、个性化学习支持、实时反馈与评估、不断改进与更新等步骤,确保资源的易用性和学生的参与度。通过实施和评估发现,该教学资源能够巩固所学内容,激发学生的学习兴趣,提高学生的编程能力和创造力。

关键词：数字化平台初中Python编程教学资源开发实践

基于主题式情境发展化学高阶思维的教学实践——以“‘化’说中秋:影响平衡移动的因素”为例

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教学考试 2024年第35期 16-21页

作者：黄丽娴江俊清郭丽婉广东省佛山市南海区南海中学

基于化学学科核心素养发展的课堂教学,尤应重视化学高阶思维活动的设计与实施,培养学生解决陌生情境下不同复杂程度问题的能力,其能力要求包括概括关联、解释说明、推断预测、设计验证、分析评价。高阶思维应具有周全性、深刻性、广适... 详细信息

基于化学学科核心素养发展的课堂教学,尤应重视化学高阶思维活动的设计与实施,培养学生解决陌生情境下不同复杂程度问题的能力,其能力要求包括概括关联、解释说明、推断预测、设计验证、分析评价。高阶思维应具有周全性、深刻性、广适性的特点。

关键词：高阶思维化学学科核心素养平衡移动陌生情境主题式解释说明设计验证课堂教学

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(三)文言文阅读试题分析

语文月刊 2024年第8期 36-43页

作者：万志广东省佛山市南海区南海中学

2024年高考语文新课标Ⅰ卷试题文言文阅读选择了两则组合的阅读材料,材料一节选自北宋司马光主编的《资治通鉴·汉纪》,材料二节选自明末清初著名思想家王夫之的《读通鉴论》卷三。《资治通鉴》为一部多卷本编年体史书,原文李陵事迹的... 详细信息

2024年高考语文新课标Ⅰ卷试题文言文阅读选择了两则组合的阅读材料,材料一节选自北宋司马光主编的《资治通鉴·汉纪》,材料二节选自明末清初著名思想家王夫之的《读通鉴论》卷三。《资治通鉴》为一部多卷本编年体史书,原文李陵事迹的记录较为分散,主要集中于《汉纪》十三至十四部分,篇幅很长,约七千多字,为适应高考要求,选文对原文内容进行了一定的删节,仅保留李陵请命抗击匈奴、战败后投降的文字,李陵事件前后完整,个别用字、标点也根据不同的版本做了优化处理,字数为553字。

关键词：文言文阅读高考语文《资治通鉴》编年体史书选文资治通鉴原文内容《汉纪》

例析语篇分析理论在高考“七选五”题型中的应用

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广东教育（高中版） 2024年第7期 43-48页

作者：刘远清广东省佛山市南海区南海中学

一、引言七选五题型作为广东省从2016年开始启用的新高考题型,这些年来一直备受关注。就解题策略、教学策略方面而言,早在2016年,刘燕燕、陈晶晶、唐日泾就比较了教授韩礼德的衔接理论前后14个班级的两次做七选五的得分情况。结果发现,... 详细信息

一、引言七选五题型作为广东省从2016年开始启用的新高考题型,这些年来一直备受关注。就解题策略、教学策略方面而言,早在2016年,刘燕燕、陈晶晶、唐日泾就比较了教授韩礼德的衔接理论前后14个班级的两次做七选五的得分情况。结果发现,与没有接受过系统衔接理论知识的学生相比,具有比较系统衔接理论知识的学生能更好地理解篇章大意、篇章结构和句子之间的关系,他们的七选五成绩有显著提高。

关键词：得分情况七选五篇章结构语篇分析理论高考题型衔接理论教学策略解题策略

基于核心概念的单元整体教学——以“分式”的教学为例

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数学教学通讯 2024年第14期 51-53页

作者：吴月红广东省佛山市南海区南海实验中学 528200

随着2022年版课标的落地,“单元整体”“结构化”“核心概念”“核心素养”等关键词受到广大教育工作者的关注.究竟该如何基于单元整体的视域进行核心概念的教学呢?文章以“分式”的第一课时教学为例,分别从如下几方面展开研究:情境创设... 详细信息

随着2022年版课标的落地,“单元整体”“结构化”“核心概念”“核心素养”等关键词受到广大教育工作者的关注.究竟该如何基于单元整体的视域进行核心概念的教学呢?文章以“分式”的第一课时教学为例,分别从如下几方面展开研究:情境创设,引入核心概念;情境拓展,促进概念形成;深入探索,深化概念理解;解决问题,发展应用意识;变式训练,巩固所学知识;纵向类比,建构知识体系;小结归纳,提炼总结反思.

关键词：核心概念单元整体分式