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美术绘画中融入书法美学元素的表现

三角洲 2024年第13期 127-129页

作者：姚迪江苏省苏州丝绸中等专业学校

本文以书法美学元素在美术绘画中的表现作为研究主题，首先分析了书法美学元素的构成，然后分析了中国书法与中国绘画艺术的关系和书法美学元素在美术绘画中的具体表现，最后探索出了在美术绘画教学中应用书法美学元素的策略，即树立书...

本文以书法美学元素在美术绘画中的表现作为研究主题，首先分析了书法美学元素的构成，然后分析了中国书法与中国绘画艺术的关系和书法美学元素在美术绘画中的具体表现，最后探索出了在美术绘画教学中应用书法美学元素的策略，即树立书画融合观念、创新绘画教学模式、深入挖掘教学素材、尊重学生主体地位，以期为相关工作人员提供参考。

关键词：

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春风化“雨”,“水”泽万物

书法教育 2024年第3期 4-7页

作者：李慧浙江省温州市平阳新纪元学校

雨水是二十四节气中的第二个节气。东风解冻,冰雪皆散而为水,化而为雨,故名雨水。雨水节气意味着降雨开始,细雨绵绵,春丝飘洒,润泽大地,雨水为万物生长提供了充足的水分。雨水过后,太阳的直射点也由南半球逐渐向赤道靠近,这时北半球的... 详细信息

雨水是二十四节气中的第二个节气。东风解冻,冰雪皆散而为水,化而为雨,故名雨水。雨水节气意味着降雨开始,细雨绵绵,春丝飘洒,润泽大地,雨水为万物生长提供了充足的水分。雨水过后,太阳的直射点也由南半球逐渐向赤道靠近,这时北半球的日照时长和强度都在增加,气温回升较快,来自海洋的暖湿空气开始活跃,并渐渐向北挺进。

关键词：二十四节气暖湿空气日照时长南半球

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笔墨情

高中生之友 2024年第12期 36-37页

作者：伍蕊桐朱运杰(指导) 广东省佛山市顺德文德学校不详

毛笔,像一把锐利的刻刀,雕刻出人的真实面容;墨水,像一面平滑的镜子,映照出人的内在品格。初遇书法,懵懵懂懂儿时的我喜欢跟在伯伯身边,观察他的一举一动。伯伯是个健谈的人,有他的地方就一定非常热闹。但他待在书房里的时候,却安静得... 详细信息

毛笔,像一把锐利的刻刀,雕刻出人的真实面容;墨水,像一面平滑的镜子,映照出人的内在品格。初遇书法,懵懵懂懂儿时的我喜欢跟在伯伯身边,观察他的一举一动。伯伯是个健谈的人,有他的地方就一定非常热闹。但他待在书房里的时候,却安静得出奇。我想知道书房里究竟有什么秘密,便悄悄地打开了门,探出个脑袋往里看。伯伯正站在一张大桌子前,潇洒地摆动着右臂。我蹑手蹑脚地走到伯伯身边,他仍没有发现。我朝他腿上轻轻地一捶,竟把他吓了一跳。伯伯一看是我,便放下手中的毛笔,弯腰抱起我,用手指刮了刮我的鼻子。

关键词：内在品格毛笔书房

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“仁”者爱人

书法教育 2024年第4期 64-65页

作者：张晓庆北京市通州区潞河中学附属学校

仁,会意字,最早出现在春秋晚期的侯马盟书中,展现了古人对仁爱、友善的重视。“仁”在《说文解字》中释义为“仁,亲也。从人,从二”。右边的“二”部件可看作是重文符号,也代表人,仁就是“人人”,本义是人与人相互亲爱,后来发展为含义... 详细信息

仁,会意字,最早出现在春秋晚期的侯马盟书中,展现了古人对仁爱、友善的重视。“仁”在《说文解字》中释义为“仁,亲也。从人,从二”。右边的“二”部件可看作是重文符号,也代表人,仁就是“人人”,本义是人与人相互亲爱,后来发展为含义广泛的道德范畴,如儒家提倡的“仁爱”“仁政”等。

关键词：道德范畴春秋晚期侯马盟书《说文解字》会意字仁爱代表人

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书法美育对大学生审美素养的提升探微

大学（教学与教育） 2024年第7期 182-188页

作者：赵明辉朱保贤铜仁幼儿师范高等专科学校贵州铜仁554300

中国书法有着悠久的历史,是祖国灿烂文化不可或缺的组成部分。书法作为一种传统文化,直接或间接彰显着厚重的中国文化。在实现中国梦的今天,为坚定文化自信,民族文化振兴,书法美育已被提上日程。书法美育在高校教育中的实施是当下高校... 详细信息

中国书法有着悠久的历史,是祖国灿烂文化不可或缺的组成部分。书法作为一种传统文化,直接或间接彰显着厚重的中国文化。在实现中国梦的今天,为坚定文化自信,民族文化振兴,书法美育已被提上日程。书法美育在高校教育中的实施是当下高校教育培养新时代人才的一大举措。其举措宗旨就是通过对书法美育实践效果进行条分缕析,探索书法美育在高校教学中提升当前大学生审美素养的路径,以期更好地发挥书法美育的育人效果。

关键词：书法美育大学生华夏美学高等教育

书法节目的文化创新与意蕴表达——以《妙墨中国心》为例

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安阳师范学院学报 2024年第4期26卷 145-150页

作者：陈雪林合肥幼儿师范高等专科学校安徽合肥230001

书法作为中华文明的活化传记,肩负传承与书写中国故事的历史任务,成为中华文明生生不息、发展壮大的重要载体。进入新时代,书法艺术与书法审美的普及也已进入最迫切的时代。以《妙墨中国心》为代表的书法类电视节目聚焦书法“美育”,诠... 详细信息

书法作为中华文明的活化传记,肩负传承与书写中国故事的历史任务,成为中华文明生生不息、发展壮大的重要载体。进入新时代,书法艺术与书法审美的普及也已进入最迫切的时代。以《妙墨中国心》为代表的书法类电视节目聚焦书法“美育”,诠释书法的文化内涵,不断彰显中国书法历久弥新的魅力。深入探究美育内涵与书法美育理论,从理论维度增强创新书法美育的必然性。在把握书法节目文化创新起点的基础上,从历史、视觉、文化三个层面探析其创新方式,阐明书法节目文化创新的意蕴表达,从而为书法类节目的创作创新及中国书法的繁荣发展提供思考的向度。

关键词：书法节目文化创新妙墨中国心

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当篆刻与陶土相遇

书法教育 2024年第1期 22-25页

作者：乔佩宇吉林省长春市宽城区实验学校

古人在石制或陶制的印面上雕刻花纹,先在湿润的泥坯上钤盖出印迹,然后再把它烧制成陶器。这类原始陶印在新石器时代遗址出土的器物中十分常见。陶瓷印章是一种具有艺术性的手工制品,它融合了陶艺和书法两种艺术元素,我们可以在制作陶瓷... 详细信息

古人在石制或陶制的印面上雕刻花纹,先在湿润的泥坯上钤盖出印迹,然后再把它烧制成陶器。这类原始陶印在新石器时代遗址出土的器物中十分常见。陶瓷印章是一种具有艺术性的手工制品,它融合了陶艺和书法两种艺术元素,我们可以在制作陶瓷印章时,同时感受陶艺和书法的魅力和趣味。选择陶土作为制作印章的材料与选择具有一定硬度的石头、铜或者动物的角、牙等材料制作印章有很大不同,陶土质地较软,对力度的要求和手的把控能力的要求也比较低。

关键词：新石器时代遗址手工制品艺术元素印章陶土陶艺

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阅读教学中渗透书法整体育人功能的实践研究

语文世界 2024年第15期 6-7页

作者：徐荣霞江苏省如皋师范学校第二附属小学

汉字不仅是中华民族深厚的文化根基，更是承载着丰富历史与文化精髓的重要符号。书法，作为汉字书写的高级艺术形式，是中华传统文化精神传承与发展的关键。《义务教育语文课程标准（2022年版）》对书法教育赋予了新的期望，强调其在提...

汉字不仅是中华民族深厚的文化根基，更是承载着丰富历史与文化精髓的重要符号。书法，作为汉字书写的高级艺术形式，是中华传统文化精神传承与发展的关键。《义务教育语文课程标准（2022年版）》对书法教育赋予了新的期望，强调其在提升学生书写水平、增强民族文化归属感以及培育学生审美鉴赏力方面的独到价值。小学阶段是学生语文学习的起始阶段，将书法教育有机融入小学语文阅读教学，不仅能够显著提升学生的书写技艺，还能在无形中培养学生的审美素养和文化素质。这样，

关键词：

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学前儿童象形字识字法实施策略研究

青少年书法（少年版） 2024年第9期 36-38页

作者：王盼商丘幼儿师范高等专科学校

本文旨在探讨学前儿童象形字识字法的有效性及其在教育实践中的应用。通过文献综述、实证研究以及案例分析等方法,本文详细阐述了象形字识字法的理论基础、实施策略以及教育意义,为学前儿童识字教育提供了新的思路和方法。

关键词：学前儿童象形字识字法教育实践