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阅读农业英语文本对提升高中学生英语综合素养作用分析

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中国稻米 2024年第3期30卷 115-116页

作者：王贲香山东省五莲县第一中学

实施英语教育的目的不是应付升学考试,而是结合经济全球化发展趋势与我国对外开放政策作出的一项重要教育决策。要扎实培养一批具有较强综合英语素养,对全球化背景下国际经济文化交流发展趋势具有充分认识,能够深入参与国际社会经济科... 详细信息

实施英语教育的目的不是应付升学考试,而是结合经济全球化发展趋势与我国对外开放政策作出的一项重要教育决策。要扎实培养一批具有较强综合英语素养,对全球化背景下国际经济文化交流发展趋势具有充分认识,能够深入参与国际社会经济科技文化等各领域合作交流的高素质语言人才。高中阶段是学生英语学习的黄金时期,现阶段高中学校所制定的英语教学方案主要侧重单词识记和基础语法知识教授,学生花大量时间在听说读写训练方面,而较少关注通过阅读英语文献来提升语感、理解能力和综合英语文化素养。

关键词：升学考试英语文献对外开放政策英语素养经济文化交流综合素养单词识记国际社会经济

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从一道高考题谈利用雄性不育系生产杂交种子

生物学教学 2024年第2期49卷 87-88页

作者：李海燕山东省阳信县第一中学滨州251800

以一道利用雄性不育系生产杂交种子的高考题引发的思考为切入点,阐明利用雄性不育系批量生产杂交种子的技术原理,提出利用转基因技术生产杂交种的技术要点仍是选育不育系、保持系和恢复系并年年留种,为生物学教学提供有价值的参考。

关键词：杂交种雄性不育保持系恢复系转基因

民族传统武术项目校园文化建设--以甘肃临夏州和政县第一中学为例

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新体育（下半月） 2024年第5期 110-112页

作者：杨志强和政县第一中学

中国传统武术是中华传统文化的重要组成部分,属于“不说话的艺术”样态之一。随着时代发展,传统武术具备了文化民族性、时代性与多样性等特征,成为校园文化建设的重要组成元素。将民族传统武术项目引入中学后,可开阔学生眼界,加深学生... 详细信息

中国传统武术是中华传统文化的重要组成部分,属于“不说话的艺术”样态之一。随着时代发展,传统武术具备了文化民族性、时代性与多样性等特征,成为校园文化建设的重要组成元素。将民族传统武术项目引入中学后,可开阔学生眼界,加深学生对民族传统武术文化的理解,陶冶学生情操,强健学生体魄,并在潜移默化中将学生发展为传承与弘扬优秀传统文化的流动体。本文以甘肃临夏州和政县第一中学作为研究案例,分析了民族传统武术项目在校园文化建设中的具体应用情况,并提出了几条建设性思路。

关键词：民族传统武术项目校园文化融合

核心素养背景下初中体育教学中加强学生体能训练的探索

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考试周刊 2024年第28期 1-6页

作者：辛志远福建省平潭第一中学

体能主要包括力量、耐力、灵敏与速度等多个方面，是人体最基本的运动能力之一，其水平高低与人体机能和人体形态学特征之间存在密切的关系。加强学生体能训练是增强学生体能素质与锻炼学生坚强意志力的重要环节，在新时代教学背景下，... 详细信息

体能主要包括力量、耐力、灵敏与速度等多个方面，是人体最基本的运动能力之一，其水平高低与人体机能和人体形态学特征之间存在密切的关系。加强学生体能训练是增强学生体能素质与锻炼学生坚强意志力的重要环节，在新时代教学背景下，备受关注与重视。随着核心素养理念的渗透与教育教学改革各项工作的深入推行，诸多教育工作者投入更多时间和精力研究体能训练的内涵与应用价值，立足课堂教学的实际情况与学生的身体素质提升创新教学理念、教学模式与教学环节，运用丰富的教学手段与新颖的教学方法增强学生的体质、提升体育核心素养，取得的成果显著。文章将研究核心素养背景下初中体育教学中加强学生体能训练的有效策略。

关键词：核心素养背景初中体育教学体能训练策略探索

概率统计模型的教学应回归数学建模的本质——以“二项分布”为例

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福建教育学院学报 2024年第9期25卷 33-36页

作者：陈纪惠平潭第一中学福建平潭350400

掌握概率统计模型是“概率与统计”教学的核心任务,学习数学模型最好的方法就是让学生经历数学建模的过程。以“二项分布”一课为例,探讨概率统计模型的教学应回归数学建模的必要性,提出遵循数学建模理念的教学策略:通过解读教学的要求... 详细信息

掌握概率统计模型是“概率与统计”教学的核心任务,学习数学模型最好的方法就是让学生经历数学建模的过程。以“二项分布”一课为例,探讨概率统计模型的教学应回归数学建模的必要性,提出遵循数学建模理念的教学策略:通过解读教学的要求,明确学生建模的水平;依据学生建模的水平,来设计科学合理的建模教学的流程;开展建模反思,帮助学生积累建模经验。

关键词：概率统计数学建模二项分布高尔顿板

“鉴”技法 “赏”意韵 “写”新思——鉴赏阅读支撑下的写作教学

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中学语文 2024年第9期 25-26,40页

作者：林英福建平潭第一中学

针对新课标“文学阅读与创意表达”的教学要求,为帮助教师借助鉴赏阅读有效指导、把控写作教学的过程,确保学生能从阅读中习得技法、理解意韵与写出新思,有针对性地设计写作任务,有效发挥“以读促写”在写作教学的作用,积极探索写作教... 详细信息

针对新课标“文学阅读与创意表达”的教学要求,为帮助教师借助鉴赏阅读有效指导、把控写作教学的过程,确保学生能从阅读中习得技法、理解意韵与写出新思,有针对性地设计写作任务,有效发挥“以读促写”在写作教学的作用,积极探索写作教学的有效途径。

关键词：鉴赏阅读写作教学技法意韵新思

构建大单元学习场域,彰显数学全面育人价值--以“统计”单元的教学为例

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中小学数学（高中版） 2024年第6期 32-34页

作者：陈纪惠福建省平潭第一中学

“场域”(field)是法国社会学家皮埃尔·布迪厄(Pierre Bourdieu)社会学理论的代表性概念之一,在他看来,“场域可以被定义为在各种位置之间存在的客观关系的一个网络或一个构型”,即“场域”是一个多元关系网络,受布迪厄场域理论的启发... 详细信息

“场域”(field)是法国社会学家皮埃尔·布迪厄(Pierre Bourdieu)社会学理论的代表性概念之一,在他看来,“场域可以被定义为在各种位置之间存在的客观关系的一个网络或一个构型”,即“场域”是一个多元关系网络,受布迪厄场域理论的启发,“学习场域”的概念也随即被提了出来,指的是一个活动或事件所发生的具体地点或环境,例如,场地、空间、设施、氛围等.学习场域既包括了为学生学习提供的科学、合理、易操作的物理空间,又涵盖了教师、学生、教材、环境之间的关系空间[2],在不同领域和情境下,学习场域扮演着重要的角色,它能够为活动的进行提供必要的条件和支持.

关键词：学习场域全面育人物理空间布迪厄场域理论皮埃尔·布迪厄社会学理论必要的条件

指向深度学习的初中语文大单元教学项目化实施路径

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中学语文 2024年第24期 20-22页

作者：高翔宇福州市平潭第一中学

深度学习在教育中的应用日益受到重视,特别是在初中语文教学中,其指导作用显得尤为重要。本次研究以深度学习理论为指导,设计和实施初中语文大单元教学,以培养学生的综合能力和深刻理解能力为目标。选取统编初中语文教材九年级上册第四... 详细信息

深度学习在教育中的应用日益受到重视,特别是在初中语文教学中,其指导作用显得尤为重要。本次研究以深度学习理论为指导,设计和实施初中语文大单元教学,以培养学生的综合能力和深刻理解能力为目标。选取统编初中语文教材九年级上册第四单元的内容,结合学生的实际学习需求和生活经验,探索如何有效地设计教学活动,引导学生在阅读、分析和创作中深入思考,进而提升语文素养和综合能力。

关键词：深度学习初中语文项目化实施路径

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基于核心素养的高中数学教学

华夏教师 2024年第23期 111-113页

作者：吴建华福建省平潭第一中学

高中阶段数学新课标提出了数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算、数据分析的数学学科素养，引导学生提取有价值的数字信息，养成定量分析的意识，探索事物背后的数字规律，用数学的思维思考问题。在这一背景下，教师在教... 详细信息

高中阶段数学新课标提出了数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算、数据分析的数学学科素养，引导学生提取有价值的数字信息，养成定量分析的意识，探索事物背后的数字规律，用数学的思维思考问题。在这一背景下，教师在教学实践中要摒弃传统的教学模式，通过实践和推理引导学生思考和探究数学知识，培养学生知识获取和应用等基础能力。本文从多维度探究基于核心素养的高中数学教学活动开展策略，旨在锻炼学生的综合能力，提升学生的数学学科核心素养。

关键词：核心素养高中数学数学思维