“鉴”技法 “赏”意韵 “写”新思——鉴赏阅读支撑下的写作教学
作者机构：福建平潭第一中学
出 版 物：《中学语文》 (ZhongXue YuWen)
年 卷 期：2024年第9期
页 面：25-26,40页
基 金：福建省平潭综合实验区教师进修学校根据岚教校(2022)7号文件精神立项的课题“初中作文教学实效性研究”(课题编号:pt202227)的研究成果
摘 要：针对新课标“文学阅读与创意表达的教学要求,为帮助教师借助鉴赏阅读有效指导、把控写作教学的过程,确保学生能从阅读中习得技法、理解意韵与写出新思,有针对性地设计写作任务,有效发挥“以读促写在写作教学的作用,积极探索写作教学的有效途径。
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