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指向量感培养的小学数学教学策略--以“认识厘米”的教学为例

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小学教学研究 2025年第2期 60-62页

作者：王梓钰江苏省无锡市锡山区无锡市安镇实验小学

“量感”是数学学科核心素养的主要表现之一。在核心素养背景下,教师要着力培养学生的量感。在小学度量教学中,教师应当以量感培养为导向,从激发“量”的需求、丰富“量”的体验、深化“量”的认知、促进“量”的结构化四个方面着力教... 详细信息

“量感”是数学学科核心素养的主要表现之一。在核心素养背景下,教师要着力培养学生的量感。在小学度量教学中,教师应当以量感培养为导向,从激发“量”的需求、丰富“量”的体验、深化“量”的认知、促进“量”的结构化四个方面着力教学。基于此,文章结合苏教版数学二年级上册“认识厘米”这一课例,阐述指向量感培养的小学数学教学策略。

关键词：小学数学量感培养认识厘米教学策略

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这身衣服我不待见

快乐青春（简妙作文）（小学生） 2019年第6期 22-23页

作者：单则晰山西平定县实验小学

开头写法——扣题提示写什么:真不知道老妈怎么想的,给我买了一身让我特不待见的衣服——居然是粉色的!

关键词：衣服

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《快乐的队日》教学设计

山西教育(教学) 2012年第1期 30-31页

作者：白万军阳泉市平定县实验小学

教学目标民俗1风.会情演,能唱歌用曲明《亮在圆葡润萄的架声下音》,表了现解人新们疆的欢庆丰收的快乐。乐中的2.能作正用确。掌懂握得切维分吾音尔,族感民受歌切的分风音格在音特点,学会下滑音和波音记号在歌曲中的运用。情境,3让.在... 详细信息

教学目标民俗1风.会情演,能唱歌用曲明《亮在圆葡润萄的架声下音》,表了现解人新们疆的欢庆丰收的快乐。乐中的2.能作正用确。掌懂握得切维分吾音尔,族感民受歌切的分风音格在音特点,学会下滑音和波音记号在歌曲中的运用。情境,3让.在他模们拟在的活队动日中活收动获中知,为识学,掌生握创技设能各。种

关键词：口风琴下滑音教学设计歌曲演唱葡萄沟

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基于云平台的网络课程设计与教学

山西电教 2019年第1期 38-39页

作者：戎芳芳平定县实验小学校

随着教育信息化的发展,信息技术与学科教学的深度融合已成为当前教育发展的必然趋势。2016年,我第一次使用阳泉市教育资源公共服务平台开展网络教育教学实践,磕磕绊绊地坚持到现在,有过迷茫,有过困惑,有过无奈,但更多的是教学成功后的... 详细信息

随着教育信息化的发展,信息技术与学科教学的深度融合已成为当前教育发展的必然趋势。2016年,我第一次使用阳泉市教育资源公共服务平台开展网络教育教学实践,磕磕绊绊地坚持到现在,有过迷茫,有过困惑,有过无奈,但更多的是教学成功后的一份又一份欣喜。刚接触云平台是因为好奇,前瞻性的教育理念,个性化的学习方式,跨时空的沟通交流深深地吸引着我。于是,我尝试着在云平台上创课,当时对平台一窍不通,走了不少弯路,幸好遇到不少志同道合的良师益友,在他们的帮助下,我的信息技术应用能力得到进一步提高.

关键词：云平台网络课程设计前置性学习

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翰墨浸润校园书写教育特色

山西教育（管理版） 2016年第3期 40-41页

作者：韩长青平定县第二实验小学

为推进书法教育，传承中华民族优秀文化，平定县第二实验小学高度重视、挖掘资源，同心协力，扎实工作，取得了实际成效，学校先后获得了山西省文明学校、山西省课改先进学校、山西省书法示范校和国家级书法示范校等荣誉称号。

关键词：教育特色校园浸润书写书法教育民族优秀文化文明学校山西省

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我并不寂寞

人民教育 1992年第9期 15-16页

作者：范爱琴山西省平定县潘家峪小学

全国年轻的女教师同行们,我也是一个年轻女教师,今年35岁。我的学校不在城市,在乡村。学校是单人校,分幼儿、一、二、三、四个年级,教师却只有我一个人,又是科任老师,又是班主任,又是校长。 1989年我被评为县复式教学能手,1990年被评为... 详细信息

全国年轻的女教师同行们,我也是一个年轻女教师,今年35岁。我的学校不在城市,在乡村。学校是单人校,分幼儿、一、二、三、四个年级,教师却只有我一个人,又是科任老师,又是班主任,又是校长。 1989年我被评为县复式教学能手,1990年被评为阳泉市优秀教师,1991年被评为全国优秀教师……今天,我的胸前已经戴满了大红花,可是你们知道这些红花是怎么来的,这些红花在我心中的意义? 我是一个农村民办女教师,潘家峪交通不便、经济落后。我上有公婆,下有孩子,学校离不开我。

关键词：教学能手科任老师不寂寞潘家峪我自己教育方法经济振兴关健时刻作业要求教育事业

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结对编程协作策略设计对计算思维的影响研究

中国远程教育 2025年第1期 96-112页

作者：魏雪峰魏铭慧王博涵谭伟陈红霞鲁东大学教育学院山东师范大学教育学部烟台经济技术开发区启明学校鲁东大学实验小学

计算思维是信息科技课程要培养的重要核心素养，也是全球K-12课程的重要培养目标。结对编程是中小学编程教育中培养计算思维的常用方法，但依然存在编程参与度不高、易发生协作冲突、缺少反馈等现实困境。为了解决这些现实困境，本研究... 详细信息

计算思维是信息科技课程要培养的重要核心素养，也是全球K-12课程的重要培养目标。结对编程是中小学编程教育中培养计算思维的常用方法，但依然存在编程参与度不高、易发生协作冲突、缺少反馈等现实困境。为了解决这些现实困境，本研究提出了结对编程协作策略设计原则：明确分组方式，制定协作契约，设计有效交互和扮演教师角色。在此基础上，设计了结对编程协作策略。研究过程中选取小学四年级166名学生为研究对象，其中实验组82人，采用结对编程协作策略；对照组84人，采用结对编程传统策略。实验结果表明：在计算思维方面，结对编程协作策略显著提升了小学生的计算思维，进一步分析发现，实验组男生的计算思维显著高于对照组男生，其中男男组中男生的计算思维提升尤为显著；在编程效能感方面，协作策略显著提升了小学生的编程效能感，进一步分析发现，实验组男生的编程效能感显著高于对照组男生，其中男男组、男女组男生的编程效能感均显著提高。在此基础上，本研究从组内角色变换、小组分组方式和教师角色扮演三方面，对小学编程教学提出了建议。

关键词：协作策略计算思维编程效能感结对编程编程教学

四学课堂模式深化课改,五项课题实践丰盈模式

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四学课堂模式深化课改,五项课题实践丰盈模式

作者：任建青山西省平定县实验小学

我校实施《导学、自学、互学、悟学自主课堂教学模式的研究》课题已将近四个学期,"四学"自主课堂教学模式的探索与实践,对于我校深化课程改革起到了积极的促进作用。一、模式要义导学:问题探究活动或学案导学;自学:学生先学,起点尝试;互...

我校实施《导学、自学、互学、悟学自主课堂教学模式的研究》课题已将近四个学期,"四学"自主课堂教学模式的探索与实践,对于我校深化课程改革起到了积极的促进作用。一、模式要义导学:问题探究活动或学案导学;自学:学生先学,起点尝试;互学:小组交流,互补学习,生成学习

关键词：

来源： cnki会议评论

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仿射变换在椭圆中的解题应用

数理天地（高中版） 2025年第1期 62-63页

作者：王弋晏莉娟张茜黄冈师范学院数学与统计学院 438000 黄冈市第二实验小学 438000

椭圆是高中数学解析几何的重要内容,这部分内容往往涉及大量的字母运算,一直是学生学习的重点、难点.本文以几何和代数为主线切入,将仿射变换应用于椭圆解题中,构建相关数学知识之间的联系,强调数学运算这一核心素养的培养,使学生在解... 详细信息

椭圆是高中数学解析几何的重要内容,这部分内容往往涉及大量的字母运算,一直是学生学习的重点、难点.本文以几何和代数为主线切入,将仿射变换应用于椭圆解题中,构建相关数学知识之间的联系,强调数学运算这一核心素养的培养,使学生在解题时能合理选择运算方法从而降低运算量.

关键词：仿射变换椭圆解题技巧

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