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论推动产教融合发展的内生动力

中国成人教育 2017年第24期 43-46页

作者：张磊李俊峰常熟理工学院党委院长办公室常熟理工学院

在学校与企业共同合作发展的基础上所产生的内在驱动力,即院校产教融合发展的内生动力。其内生动力的根本,在于校企的一体合作。通过构建以市场与就业为导向的产教融合机制,激发并不断释放产教融合发展的内生动力,将有助于高校的转型发... 详细信息

在学校与企业共同合作发展的基础上所产生的内在驱动力,即院校产教融合发展的内生动力。其内生动力的根本,在于校企的一体合作。通过构建以市场与就业为导向的产教融合机制,激发并不断释放产教融合发展的内生动力,将有助于高校的转型发展,充分发挥产教融合的作用与价值,推动教育改革的进一步发展。

关键词：产教融合教育改革内生动力

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新能源科学与工程实验教学中心的建设实践

实验技术与管理 2016年第7期33卷 171-174页

作者：潘启勇钱斌李俊峰张根华冀宏范瑜周学礼侯海虹马玉龙常熟理工学院物理与电子工程学院江苏常熟215500 常熟理工学院校地合作办公室江苏常熟215500 常熟理工学院教务处江苏常熟215500

通过政校企联合,构建了常熟理工学院面向职业需求的实验教学、创新训练、工程实践和企业实践四大平台教学资源。实验教学中心按照工程化教学方式方法改革,构建了内容、设备、时间、场地全方位开放的运行模式,搭建了新能源全产业链虚拟... 详细信息

通过政校企联合,构建了常熟理工学院面向职业需求的实验教学、创新训练、工程实践和企业实践四大平台教学资源。实验教学中心按照工程化教学方式方法改革,构建了内容、设备、时间、场地全方位开放的运行模式,搭建了新能源全产业链虚拟仿真平台,为品牌专业的建设与教学改革提供强有力的支撑。

关键词：新能源科学与工程实验教学改革实验教学中心建设

“校地互动”战略:背景分析、实施内容与机制保障

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江苏高教 2011年第6期 41-43页

作者：许霆常熟理工学院党委办公室江苏常熟215500

"校地互动"发展的教育理念是顺应着高等教育大众化趋势而获得确立的,是地方高校发展战略的必然选择。文章立足地方高校科学发展的目标,提出和论述了校地互动发展战略实施的背景、基本内容和机制保障等重要问题。

关键词：地方高校校地互动战略选择

美国应用型人才培养模式对我国本科教育的启示

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江苏高教 2010年第5期 147-149页

作者：朱士中常熟理工学院党委办公室江苏常熟215500

美国高校"应用型"人才培养主要有辛辛那提大学"工学交替"模式、麻省理工学院"本科生研究机会计划"模式、百森商学院"创业实践"模式、加州大学"个人专业"模式、哈佛大学"校企合作"模式、斯坦福大学"产学研培养"模式、仁斯里尔理工学院"... 详细信息

美国高校"应用型"人才培养主要有辛辛那提大学"工学交替"模式、麻省理工学院"本科生研究机会计划"模式、百森商学院"创业实践"模式、加州大学"个人专业"模式、哈佛大学"校企合作"模式、斯坦福大学"产学研培养"模式、仁斯里尔理工学院"创业孵化器"模式、西北理工大学"办学特色"模式等等,这些人才培养模式对我国当今"应用型"本科院校人才培养模式改革都有一定的借鉴价值。

关键词：应用型高校人才培养模式本科教育

基于产教融合的应用型本科人才培养共同体构建——以常熟理工学院为例

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中国高校科技 2020年第8期 62-64页

作者：谢学闫飞常熟理工学院材料工程学院江苏常熟215500 常熟理工学院校长办公室江苏常熟215500

产教融合是应用型本科高校转型发展的内在需要,是提升应用型人才培养质量的有效途径。常熟理工学院探索以"学生为中心、职业为导向、能力为本位"的应用型人才培养模式,构建"融合发展、人才联动、资源共享、课程共建"的人才培养共同体,... 详细信息

产教融合是应用型本科高校转型发展的内在需要,是提升应用型人才培养质量的有效途径。常熟理工学院探索以"学生为中心、职业为导向、能力为本位"的应用型人才培养模式,构建"融合发展、人才联动、资源共享、课程共建"的人才培养共同体,提出了协同制定人才培养方案、培育双师双能型师资队伍、打造协同育人新平台、协同构建应用型课程体系的实践路径,为其他院校提供借鉴。

关键词：产教融合人才培养共同体应用型本科高校

建党一百年来我国高等教育“产教共生关系”的演变

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江苏高教 2021年第7期 7-16页

作者：王中教顾永安南京师范大学教育科学学院南京210097 常熟理工学院校地合作科江苏常熟215500 常熟理工学院应用型院校研究中心江苏常熟215500

产教共生关系是指教育与产业作为两个独立的社会主体,基于各自的利益需求在社会发展的大背景下而形成的交互关系。建党一百年来中国高等教育"产教共生关系"的演变主要有中国共产党建党前学为政本主导型、革命根据地的军事主导型、中华... 详细信息

产教共生关系是指教育与产业作为两个独立的社会主体,基于各自的利益需求在社会发展的大背景下而形成的交互关系。建党一百年来中国高等教育"产教共生关系"的演变主要有中国共产党建党前学为政本主导型、革命根据地的军事主导型、中华人民共和国成立初期的计划主导型、"文革"时期的政治导向型、改革开放时期的市场导向型、新时代创新导向型等形态。综观中国产教关系的发展,中国共产党领导下的政府在"产教共生关系"中发挥着不可替代的作用,政府只有扮演好自身的角色,才能促进产教和谐共生,才能促进全球良性治理,才能真正构建人类命运共同体。

关键词：建党百年产教共生关系产教融合政府