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在假期生活中探索学习型街道的发展逻辑——以常州市龙虎塘实验小学参与社区治理实践为例

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教育学术月刊 2019年第10期 10-18页

作者：顾惠芬常州市新北区龙虎塘实验小学

学生的寒暑假生活是学校教育、家庭教育、社区教育彼此纠缠的"第四教育世界"。在持续五年的长程研究基础上,案例学校主动介入2019年寒假中的社区治理实践,开发了以假期生活建设学习型街道的新空间,创新了深度融合的假期生活生态,并在其... 详细信息

学生的寒暑假生活是学校教育、家庭教育、社区教育彼此纠缠的"第四教育世界"。在持续五年的长程研究基础上,案例学校主动介入2019年寒假中的社区治理实践,开发了以假期生活建设学习型街道的新空间,创新了深度融合的假期生活生态,并在其中清晰了学习型街道建设中全员研究的主体逻辑、多向辐射的学习逻辑、集成融合的创新逻辑。

关键词：假期生活学习型街道发展逻辑多力驱动社区治理

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传统与现代——浅议微课在小学诗词教学中的应用

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课外语文 2020年第30期 90-91页

作者：蒋婷飞江苏省常州市天宁区清凉小学

微课是利用现代科技手段进行教学创新改革的工具,能够给学生提供更加丰富的学习资源,拓宽授课模式,为学生开展智能化学习提供良好条件。微课如今已经广泛应用到古诗词教学的不同环节,教学应用的优势也在进一步体现,不仅在很大程度上降... 详细信息

微课是利用现代科技手段进行教学创新改革的工具,能够给学生提供更加丰富的学习资源,拓宽授课模式,为学生开展智能化学习提供良好条件。微课如今已经广泛应用到古诗词教学的不同环节,教学应用的优势也在进一步体现,不仅在很大程度上降低了学生的古诗词学习与理解难度,还可以带领学生对古诗词进行深度解读,增强学生对传统文化的了解程度,培养学生文化传承意识。小学语文教师可以把微课作为重要的教学依托,基于学生理解能力不足的缺陷,合理引入微课,对微课进行科学化设计,从而确保古诗词教学的质量。

关键词：微课小学古诗词应用

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让高年级学生的想象之花绽放

小学语文教学（园地） 2015年第3期 44-45页

作者：朱丽华江苏常州市清凉小学

《语文课程标准（2011年版）》指出：“能主动进行探究性学习，激发想象力和创造潜能，在实践中学习和运用语文。”众所周知，语文教学是培养学生想象能力的一条重要路径。在现实生活中，我发现低年级学生的想象力很丰富，而一旦到了高... 详细信息

《语文课程标准（2011年版）》指出：“能主动进行探究性学习，激发想象力和创造潜能，在实践中学习和运用语文。”众所周知，语文教学是培养学生想象能力的一条重要路径。在现实生活中，我发现低年级学生的想象力很丰富，而一旦到了高年级，他们的想象力似乎插上翅膀飞得无影无踪了。

关键词：高年级学生探究性学习语文教学想象力课程标准创造潜能想象能力

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《认识分数》教学实录

小学教学设计 2014年第35期 22-23页

作者：瞿雯洁江苏常州市清凉小学

【教学内容】苏教版三年级下册第64;5页。【教具准备】圆片、作业纸若干张、课件。【教学过程】一、在思维冲突中建立"整体"概念1.利用已有经验画图。师:上学期我们已经学习了分数,对分数已经有了一定的认识,今天这节课我们继续来研究... 详细信息

【教学内容】苏教版三年级下册第64;5页。【教具准备】圆片、作业纸若干张、课件。【教学过程】一、在思维冲突中建立"整体"概念1.利用已有经验画图。师:上学期我们已经学习了分数,对分数已经有了一定的认识,今天这节课我们继续来研究分数。课件出示题目:小明画了一幅图。现在露出的正方形是

关键词：教学实录平均分思维冲突苏教版

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让高年级学生的想象之花绽放

小学语文教学 2015年第8期 44-45页

作者：朱丽华江苏常州市清凉小学

《语文课程标准(2011年版)》指出:"能主动进行探究性学习,激发想象力和创造潜能,在实践中学习和运用语文。"众所周知,语文教学是培养学生想象能力的一条重要路径。在现实生活中,我发现低年级学生的想象力很丰富,而一旦到了高年级,他们... 详细信息

《语文课程标准(2011年版)》指出:"能主动进行探究性学习,激发想象力和创造潜能,在实践中学习和运用语文。"众所周知,语文教学是培养学生想象能力的一条重要路径。在现实生活中,我发现低年级学生的想象力很丰富,而一旦到了高年级,他们的想象力似乎插上翅膀飞得无影无踪了。如何让高年级学生的想象力"飞"回来呢?其实,高年级的教材中也不乏富有想象力的文章,如苏教版五年级下册的《望月》一文。让我们以此为例来探究一番。

关键词：高年级学生教学片段想象力

“四个转变”提升校本教研质量--以江苏省常州市博爱小学为例

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江苏教育 2022年第86期 55-58页

作者：柴曙瑛杭燕楠王丽娟江苏省常州市博爱小学党支部江苏常州213004 江苏省常州市博爱小学教师发展部江苏常州213004 江苏省常州市博爱小学江苏常州213004

随着“双减”政策的出台,提升学校教育质量的任务变得紧急而迫切,需要更快速地促进教师专业成长。江苏省常州市博爱小学顺势而为,紧抓校本教研主阵地,通过转变教研生态、转变教研主题、转变教研形式、转变教研主体的“四个转变”,实现... 详细信息

随着“双减”政策的出台,提升学校教育质量的任务变得紧急而迫切,需要更快速地促进教师专业成长。江苏省常州市博爱小学顺势而为,紧抓校本教研主阵地,通过转变教研生态、转变教研主题、转变教研形式、转变教研主体的“四个转变”,实现教研生态从失衡走向共融,教研主题从散点走向精准,教研形式从单一走向多元,教研主体从自由生长走向乘势生长,从而促进教师立体生长,在守正创新中续写博爱教研的新篇章。

关键词：校本教研四个转变教师发展

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如何在小学数学教学中创设有效学习情境

成功(教育) 2012年第24期 180-181页

作者：谢红平常州市清凉小学

数学是一门研究现实世界的数量关系和空间形式的科学,它具有思维性强、逻辑推理严密、内容比较抽象等特点。在小学数学教学中,开展有效教学实验,给学生创设快乐的教学情境,对于优化教学课堂是极其重要的。本文探讨了小学数学教学中创设... 详细信息

数学是一门研究现实世界的数量关系和空间形式的科学,它具有思维性强、逻辑推理严密、内容比较抽象等特点。在小学数学教学中,开展有效教学实验,给学生创设快乐的教学情境,对于优化教学课堂是极其重要的。本文探讨了小学数学教学中创设有效的学习情境的方式方法。

关键词：小学数学教学有效学习情境

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以文化内涵激活学校发展的内驱力

以文化内涵激活学校发展的内驱力

作者：阚庆豪江苏省常州市清凉小学

以创先争优活动为载体,以"为了每个孩子的个性和谐发展创设最佳教育生态"为办学目标,以"悦纳自己欣赏他人"的校训,用理念维护荣誉与尊严,从而打造"德高品优、身心俱健"的幸福校园。1.以"三学"机制,促进团队发展。我们以加强能力作风建...

以创先争优活动为载体,以"为了每个孩子的个性和谐发展创设最佳教育生态"为办学目标,以"悦纳自己欣赏他人"的校训,用理念维护荣誉与尊严,从而打造"德高品优、身心俱健"的幸福校园。1.以"三学"机制,促进团队发展。我们以加强能力作风建设来打造学习型的团队,努力构建了"导学、督学、研学"三个机制,着力在提高学习质量上求突破。"导学"机制方

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来源： cnki会议评论

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让学生的思维在数学课堂上飞舞飘扬

考试周刊 2012年第75期 56-57页

作者：谢红平常州市清凉小学

在小学数学教学中,教师应构建和谐的师生关系;激发学生的学习兴趣;改变教学方式,让学生的思维动起来;精心设计学习,发展学生的思维。

关键词：小学数学教学师生关系学习兴趣教学方式学生思维